22人教版七上《看云识天气》课件.ppt

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1、第22课看云识天气 1.1.题目解读题目解读 文题中的文题中的“看看”意为观察、考察。意为观察、考察。“识识”意为识别意为识别, ,辨别。辨别。“看云看云”是识天气的手段是识天气的手段, ,文题意思为通过观察天上的云可以文题意思为通过观察天上的云可以识别天气。题目即概括了文章内容。识别天气。题目即概括了文章内容。2.2.文体知识文体知识 科学小品科学小品: :也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调笔调, ,即借助某些文学写作手法即借助某些文学写作手法, ,将科学内容生动、形象地表达将科学内容生动、形象地表达出来出来, ,寓科学性、知识性、趣味性、娱

2、乐性为一体。一般短小寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体。一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩精悍、通俗易懂、语言丰富多彩, ,形式生动活泼。形式生动活泼。1.1.正音辨形正音辨形冰雹冰雹( () )月晕月晕( () )谚语谚语( () )峰峰lunlun( () )崩崩tt( () )轻轻ynyn( () )答案：答案：boboynynynyn峦塌盈峦塌盈2.2.据义填词据义填词(1)(1): :事前显露出的迹象。事前显露出的迹象。(2)(2): :即将出现的迹象。即将出现的迹象。(3)(3): :变化多端变化多端, ,没有一定的规律没有一定的规律, ,难以捉摸。难以捉摸。答案：答案：(1

3、)(1)预兆预兆(2)(2)征兆征兆(3)(3)变化无常变化无常近义词辨析近义词辨析预兆、征兆预兆、征兆【同】都有事先显露出迹象的意思。【同】都有事先显露出迹象的意思。【异】【异】“预兆预兆”侧重指迹象、现象。如侧重指迹象、现象。如, ,瑞雪预兆来年丰收。瑞雪预兆来年丰收。“征兆征兆”侧重于反应现象的具体特征。如侧重于反应现象的具体特征。如, ,不祥的征兆。不祥的征兆。 3.3.走进文本走进文本(1)(1)课文第一部分哪些句子说明了云课文第一部分哪些句子说明了云的的“姿姿态态万千万千”和和“变化变化无常无常”? ?请在文中画出。请在文中画出。答案答案: :“它们有的像羽毛它们有的像羽毛像奔马像

4、奔马”八个比喻八个比喻, ,说明了云的说明了云的“姿态万千姿态万千”;“;“有时把天空点缀得很美丽有时把天空点缀得很美丽大雨倾盆大雨倾盆”, ,说说明了云的明了云的“变化无常变化无常”。(2)(2)阅读阅读3 36 6段段, ,掌握云及其光彩的种类、特征和它们分别表示掌握云及其光彩的种类、特征和它们分别表示的天气情况的天气情况, ,根据提示填写下表。根据提示填写下表。晴天云彩简表晴天云彩简表( (第第3 3段段) )云名云名形态形态天气情况天气情况卷云卷云它一般不会带来雨雪它一般不会带来雨雪像鳞波像鳞波积云积云像雪白的羊群像雪白的羊群答案答案: :云名云名形态形态天气情况天气情况卷云卷云像羽毛

5、像羽毛, ,像绫纱像绫纱它一般不会带来雨雪它一般不会带来雨雪卷积云卷积云像鳞波像鳞波它一般不会带来雨雪它一般不会带来雨雪积云积云像棉花团像棉花团在天空映着灿烂的阳光在天空映着灿烂的阳光高积云高积云像雪白的羊群像雪白的羊群云块间露出碧蓝的天幕云块间露出碧蓝的天幕雨雪冰雹云层变化表雨雪冰雹云层变化表( (第第4 4、5 5段段) )云名云名变化变化形态形态天气征兆天气征兆像白色绸幕蒙像白色绸幕蒙住天空住天空高层云高层云将要下雨或下雪将要下雨或下雪高层云更低高层云更低更厚更厚积雨云积雨云高大的云山高大的云山, ,乌乌云弥漫天空云弥漫天空答案答案: :云名云名变化变化形态形态天气征兆天气征兆卷层云卷层

6、云卷云聚集向卷云聚集向前推进前推进像白色绸幕蒙住像白色绸幕蒙住天空天空晴转阴晴转阴高层云高层云卷层云越来卷层云越来越低越厚越低越厚像一层毛玻璃朦像一层毛玻璃朦胧不清胧不清将要下雨或下雪将要下雨或下雪雨层云雨层云高层云更低高层云更低更厚更厚暗灰色云块布满暗灰色云块布满天空天空雨雪连绵雨雪连绵积雨云积雨云积云迅速凸积云迅速凸起起高大的云山高大的云山, ,乌云乌云弥漫天空弥漫天空将下暴雨将下暴雨, ,有时会有时会带来冰雹或龙卷风带来冰雹或龙卷风云的光彩简表云的光彩简表( (第第6 6段段) )名称名称特征特征预示天气的情况预示天气的情况晕晕里紫外红里紫外红虹虹晚霞在东晚霞在东, ,天气晴朗天气晴朗;

7、 ;朝霞在西朝霞在西, ,有阴雨有阴雨答案答案: :名称名称特征特征预示天气的情况预示天气的情况晕晕外紫里红外紫里红大风雨的征兆大风雨的征兆华华里紫外红里紫外红由小变大由小变大, ,天气趋向晴好天气趋向晴好; ;由大变由大变小小, ,天气可能转为阴雨天气可能转为阴雨虹虹彩色的圆弧彩色的圆弧在东方在东方, ,有雷无雨有雷无雨; ;在西方在西方, ,将有大将有大雨雨霞霞红色的云层出现红色的云层出现在清晨或傍晚在清晨或傍晚晚霞在东晚霞在东, ,天气晴朗天气晴朗; ;朝霞在西朝霞在西, ,有有阴雨阴雨1.1.赏析语言赏析语言本文语言优美本文语言优美, ,运用了多种修辞手法。另外运用了多种修辞手法。另外

8、, ,用词准确、用词准确、严密严密, ,体现了说明文的语言特点。请联系具体语境赏析下列句体现了说明文的语言特点。请联系具体语境赏析下列句子。子。(1)(1)它们有时把天空点缀得很美丽它们有时把天空点缀得很美丽, ,有时又把天空笼罩得很阴有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵森。刚才还是白云朵朵, ,阳光灿烂阳光灿烂; ;一霎间却又是乌云密布一霎间却又是乌云密布, ,大大雨倾盆。雨倾盆。答案答案: :这段话运用了对比的修辞手法这段话运用了对比的修辞手法, ,突出地显示了天气的变突出地显示了天气的变化无常。化无常。(2)(2)最后最后, ,云压得更低云压得更低, ,变得更厚变得更厚, ,太阳和

9、月亮都躲藏了起来太阳和月亮都躲藏了起来, ,天天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。空被暗灰色的云块密密层层地布满了。答案答案: :运用拟人的修辞手法运用拟人的修辞手法, ,一个一个“躲藏躲藏”逼真地烘托出云层之逼真地烘托出云层之低低, ,云块之厚云块之厚, ,既准确又生动。既准确又生动。(3)“(3)“天空的薄云天空的薄云, ,往往是天气晴朗的象征往往是天气晴朗的象征; ;那些低而厚密的云那些低而厚密的云层层, ,常常是阴雨风雪的预兆常常是阴雨风雪的预兆”一句中加点的词语能否删掉一句中加点的词语能否删掉? ?为为什么什么? ?答案答案: :不能删掉。不能删掉。“往往往往”“”“常常常常”是是“

10、大多、通常大多、通常”的意思的意思, ,起限定的作用起限定的作用, ,说明大多数情况下是这样的说明大多数情况下是这样的, ,但是但是, ,天气的变化天气的变化异常复杂异常复杂, ,看云识天气毕竟有一定的局限性看云识天气毕竟有一定的局限性, ,也不排除有其他天也不排除有其他天气状况。如果去掉气状况。如果去掉, ,就表明天空的薄云一定是天气晴朗的象征就表明天空的薄云一定是天气晴朗的象征, ,低而厚密的云层一定是阴雨风雪的预兆低而厚密的云层一定是阴雨风雪的预兆, ,和实际情况不符。和实际情况不符。2.2.说明方法说明方法为了将事物说明得更加清楚为了将事物说明得更加清楚, ,作者主要运用了分类别和打作

11、者主要运用了分类别和打比方的说明方法。比方的说明方法。分类别分类别: :将被说明的对象将被说明的对象, ,按照一定的标准划分成不同的类按照一定的标准划分成不同的类别别, ,一类一类地加以说明。如本文作者首先把云分为两大类一类一类地加以说明。如本文作者首先把云分为两大类: :不不同形态的云和不同光彩的云。继而又把不同形态的云分为晴天同形态的云和不同光彩的云。继而又把不同形态的云分为晴天的云和雨雪天气的云的云和雨雪天气的云, ,再把这两种不同天气的云又各分成四类再把这两种不同天气的云又各分成四类具体介绍具体介绍, ,让我们读起来层次井然让我们读起来层次井然, ,条理清晰。条理清晰。打比方打比方:

12、:利用两种不同事物之间的相似之处做比较利用两种不同事物之间的相似之处做比较, ,以突出以突出事物的特点事物的特点, ,增强说明的形象性和生动性。增强说明的形象性和生动性。用这个方法用这个方法, ,可以把抽象复杂的事理说得浅显易懂可以把抽象复杂的事理说得浅显易懂, ,具体生具体生动。动。请找出文中运用打比方这种说明方法的句子请找出文中运用打比方这种说明方法的句子, ,并仿照参考并仿照参考示例说明其作用。示例说明其作用。参考示例参考示例: :云就像是天气的云就像是天气的“招牌招牌”: :天上挂什么云天上挂什么云, ,就将出现就将出现什么样的天气。什么样的天气。点拨点拨: :赏析赏析: :运用打比方

13、的说明方法运用打比方的说明方法, ,生动形象地说明了看云和识天气生动形象地说明了看云和识天气的关系的关系, ,增强了文章的趣味性。增强了文章的趣味性。一试身手一试身手: :(1)(1)卷云丝丝缕缕地漂浮着卷云丝丝缕缕地漂浮着, ,有时像一片白色的羽毛有时像一片白色的羽毛, ,有时像一有时像一块洁白的绫纱。块洁白的绫纱。答案答案: :运用打比方的说明方法运用打比方的说明方法, ,生动形象地说明了卷云轻盈和洁生动形象地说明了卷云轻盈和洁白的特点。白的特点。(2)(2)它们有的像羽毛它们有的像羽毛, ,轻轻地飘在空中轻轻地飘在空中; ;有的像鱼鳞有的像鱼鳞, ,一片片整整一片片整整齐齐地排列着齐齐地

14、排列着; ;有的像羊群有的像羊群, ,来来去去。来来去去。答案答案: :运用打比方的说明方法运用打比方的说明方法, ,生动形象地说明了天上的云姿态生动形象地说明了天上的云姿态万千、优美可爱的特点。万千、优美可爱的特点。【知识拓展【知识拓展】说明方法及其作用说明方法及其作用为了把事物特征说清楚为了把事物特征说清楚, ,或者把事理阐释明白或者把事理阐释明白, ,要使用恰当要使用恰当的说明方法。常见的说明方法及其作用是的说明方法。常见的说明方法及其作用是:(1):(1)举例子举例子: :具体准具体准确地说明了事物的确地说明了事物的特点。特点。(2)(2)分类别分类别: :条理清楚地说明了事条理清楚地

15、说明了事物的物的特点。特点。(3)(3)列数字列数字: :具体而准确地说明该事物的具体而准确地说明该事物的特特点点, ,使说明更有说服力。使说明更有说服力。(4)(4)做比较做比较: :突出强调了被说明对象的突出强调了被说明对象的特点特点( (地位、影响等地位、影响等) )。(5)(5)下定义下定义: :更科学、更本质、更概更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。括地揭示事物的特征、事理。(6)(6)打比方打比方: :生动形象地说明该事生动形象地说明该事物的物的特点特点, ,增强了文章的趣味性。增强了文章的趣味性。(7)(7)画图表画图表: :使读者一目使读者一目了然了然, ,非常直观形

16、象地说明事物的非常直观形象地说明事物的特点。特点。(8)(8)做诠释做诠释: :对事对事物的特征、事理加以具体地解释说明物的特征、事理加以具体地解释说明, ,使说明更通俗易懂。使说明更通俗易懂。 (9)(9)摹状貌摹状貌: :对事物的特征、事理加以形象化的描摹对事物的特征、事理加以形象化的描摹, ,使说明更使说明更具体生动形象。具体生动形象。(10)(10)引用引用: :用引用的方法说明事物的特征用引用的方法说明事物的特征, ,增强增强说服力。说服力。学习本文过程中学习本文过程中, ,灿烂阳光灿烂阳光( (网名网名) )同学在班级同学在班级QQQQ群中发出群中发出了下面的帖子了下面的帖子, ,

17、请你跟帖。请你跟帖。灿烂阳光灿烂阳光: :本文介绍了这么多的云和云的光彩本文介绍了这么多的云和云的光彩, ,但我们读来条理但我们读来条理清晰清晰, ,作者是怎样做到这一点的作者是怎样做到这一点的? ?对此对此, ,大家有何看法大家有何看法? ?畅所欲言畅所欲言吧吧! !旭日阳刚旭日阳刚: :文章先说不同形态的云和天气的关系。第文章先说不同形态的云和天气的关系。第1 1段概述段概述, ,先用先用“天上的云天上的云, ,真是姿态万千真是姿态万千, ,变化无常变化无常”一句总说一句总说, ,然后描然后描绘了万千姿态的云。第绘了万千姿态的云。第2 2段是段是3 3、4 4、5 5段的段的“纲纲”:“:

18、“天空的薄天空的薄云云, ,往往是天气晴朗的象征往往是天气晴朗的象征; ;那些低而厚密的云层那些低而厚密的云层, ,常常是阴雨常常是阴雨风雪的预兆风雪的预兆”, ,后面三段就是遵循这个后面三段就是遵循这个“纲纲”展开的。展开的。蓝色季风蓝色季风: :好了好了好了好了, ,我接着你的话茬说吧。第我接着你的话茬说吧。第3 3段照应段照应“天空天空的薄云的薄云, ,往往是天气晴朗的象征往往是天气晴朗的象征”, ,第第4 4、5 5段照应段照应“低而厚密的低而厚密的云层云层, ,常常是阴雨风雪的预兆常常是阴雨风雪的预兆”。第。第6 6自然段开始写云的光彩同自然段开始写云的光彩同天气的关系天气的关系,

19、,最后一段总结全文。在文章内部最后一段总结全文。在文章内部, ,作者也是按照一作者也是按照一定的思路来介绍的。例如第定的思路来介绍的。例如第3 3段段, ,把把“薄云薄云”分为分为“卷云卷云”“”“卷卷积云积云”“”“积云积云”和和“高积云高积云”, ,并分别介绍了它们的特点及和并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。天气的关系。依据图示依据图示, ,完成下题完成下题, ,归纳反思。归纳反思。看云识天气看云识天气是一篇介绍科学知识的说明文。文章按照是一篇介绍科学知识的说明文。文章按照“”的结构的结构, ,以生动形象的语言以生动形象的语言, ,通过对通过对和和的分类介绍的分类介绍, ,说明了云和天气的关系、云的变化与说明了云和天气的关系、云的变化与天气变化的关系、看云与识天气的关系天气变化的关系、看云与识天气的关系, ,并且告诉我们怎样认并且告诉我们怎样认识、掌握这些规律。识、掌握这些规律。答案答案: :总总分分总云的形态云的光彩总云的形态云的光彩