我的课堂我做主作文600字.docx
《我的课堂我做主作文600字.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我的课堂我做主作文600字.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、我的课堂我做主作文600字 在课堂上,老师提问问题后,我们小组在一起探讨,集思广益,使问题回答的更全面,更详细。学习啦我在此整理了我的课堂我做主作文600字,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 我的课堂我做主作文600字篇1 绚烂的生命轨迹在不断衍续,探究学习的法则在不断更替。时间沙漏的消逝,带来划时代的变更。从儒雅的古板先生到博学的亲善老师,从书香充满但死气沉沉的私塾到学案如山但思维活跃的现代课堂,老师的角色在不断变化。每次变化都会给我们的思维带来巨大的冲击。 私塾时,老师的金口玉言无疑就是圣旨!死板的先生,死气沉沉的学生,思维仿佛被冻结般的不会质疑。人非圣贤孰能无过,莫非先人所留就
2、全对吗?他们只知道愚昧的死记硬背,学问中没有属于自己的灵魂!而现代小学课堂,会有各种各样的质疑,但他们的学问中有自己的灵魂吗?不!他们虽会质疑,但照旧只是被动贮藏学问的机器人!老师讲一点他们吸纳一点,完全不会自主学习! 而现代中学课堂,完全可以没有老师!一张纤薄的学案,对我们谆谆教导,加上老师从旁指引迷津,同学们合作探究,再难的学问点都被轻易理解!因为它浸透我们的独立思索,我们不是机器,而是思维灵敏活跃的人!活生生的人!中学老师注意教化我们怎样学习,而不是让我们被动接受整理好的学问!学案的学问要靠自己整理归纳,学案的难点要靠同学合作探究,老师只负责引导!或许你会觉得老师太懒,与红烛春蚕相差甚远
3、,其实不然。老师教给你万变不离其宗的学习方法而非整理归纳好的学问,与授人以鱼不如授人以渔拥有共同的动身点,过程却更加艰辛。但你驾驭那烙有自己灵魂的学问的那瞬间,你会觉得无比华蜜!而驾驭的学问也在你的灵魂中烙下烙印。前期你会觉得举步维艰,速度缓慢而效果也不尽人意。可后来你会发觉,自己的驾驭速度愈加快速而且效果显著! 面对新的教学方式,让我们高声呼喊:我的课堂我做主。 我的课堂我做主作文600字篇2 社会在不断地前进,学习的方法也在随之更替。时间沙漏的一点点消逝,从春秋战国孔子建立私塾教化起先,到现在,老师扮演的角色都在不断地变更,课堂的性质也在发生变更。 近代私塾,先生就像是一位皇帝,一道圣旨,
4、学生便要放开喉咙读古文,直至昏天黑地。死气沉沉的课堂,思维似乎是被冻结一般,不会质疑,不会发散。鲁迅面对自己的老师,问出有关怪哉的问题,却遭到了先生凶神般地回答:不知道!唉,人非圣贤孰能无过,莫非先人所留就全对吗?不,他们只知道愚昧的死记硬背,为了中举,为了八股取士,全部的质疑都已荡然无存,学习成了一项升官发财的方法。那现在的小学课堂呢?老师从皇帝变成了一个解答员,学生们经常会有各种各样的困惑,老师总会一个个讲解。然而,学生却总是被动贮藏学问,随着时间的消磨,讲过学问便在脑海中灰飞烟灭,完全不会自主学习! 现代中学课堂不同。就拿我们学校来说,老师不再是皇帝、不再是解答员,学生们成了课堂上的主角
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课堂 做主 作文 600
限制150内