小学生写景作文评语范例.docx

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1、小学生写景作文评语范例 小学写景作文评语是指语文老师或习作导师在阅读完小学写景作文评语的作文后，写出的看法建议或感受，那应当怎么写呢？本文是小学写景作文的评语集锦，欢迎阅读。 小学写景作文评语【精选篇】 1. 文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 2. 文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 3. 这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。 献祝愿网 4. 文章按事情发展的依次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。 5. 文章自始自终充溢着对的敬重与感谢，情深，感人肺腑，这正是本文的

2、震撼力之所在。 6. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 7. 作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充足，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 8. 事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理。 9. 全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。 10. 音乐是美的，而本文的语言同样美丽。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊! 11. 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情

3、实感。 12. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 13. 本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃。大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 小学写景作文评语【热门篇】 1.文章首尾呼应，语句简洁，刀刀见血，点明主题。文章通过四序景致的形貌，阐明白_之美，照应开头。若能细致段落层次明白就更好了。 2._四序景致真美，你的习作层次清晰，内容富厚，用词尤为生动精确。 3.小作者写作思绪清爽，形貌生动，文笔美丽，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了

4、_的美丽景致。 4.文中适本地运用比方 拟人等修辞伎俩，使_差别季候的绿色朝气盼望盎然，芳香四溢。 5.小作者捉住了春天_特有的景致，能精确贴切地利用了比方的修辞伎俩写出_的美，同时旁敲侧击赞扬了辛苦的园丁老师们，使文章的主题得到升华。 6.小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比方 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好_的头脑情感暴露得更为自然充分。 7.作者能按方位次序向读者先容其可爱的_，从校门讲授区(讲授楼 巨型花坛)运动区(大操场)，层次清晰，有选择 有重点地绘景，自然地反应出学校朝气发达的氛围。 8.作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对

5、_的无比喜好之情。作者着力刻画了美丽无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个美丽的_显如今人们眼前目今。 9.小作者运用了动点视察的要领对_晨色实行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对_ 对大自然的酷爱之情。 10.文章借助富厚的想象，运用拟人 比方等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 美丽，文章生动 传神。 11.纵观全篇，文章笔调清爽 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，层次清晰，层次清晰，读后使人如临其境。 12.小作者写了本身熟习的地方学校，把写景与写人奇异联合起来，景中有人，以景衬人。 13.小

6、作者对风景的形貌生动细致，捉住色调 形态 香味等方面的特点，而且用了比方 拟人 排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。 14.这篇文章语句质朴 生动，内容真实 风趣。文章中有很多地方都反应了小作者平常细致的视察，这在形貌_的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感受_的兴奋，使人读了有身临其境之感。 15.全篇色调漂亮，朝气盼望盎然。字里行间，通过_春夏秋冬的形貌，抒发作者对_童年生存的酷爱。 16.在你的笔下，冬天_的景致形貌得细致入微，语言通彻 流畅。文中的比方 拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性 看法意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少! 17.在你的笔下，

7、_的景致是那么的美丽动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你美丽的_。 18.作者通过形貌本身的_的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中心明白。 19.本文文笔美丽，抒怀深厚，是一曲对童年生存的美丽颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了_一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的美丽童年生存。 20.本文以“总分总”的架构，通过抽取_中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了_四序美景，层次明白，层次清晰，是一篇很好的写景习作。 小学写景作文评语【经典篇】 21.文章在字里行间都流暴露对_的喜好之情，奇异的运用了动态立体感知，让_融于一年四序之间，有了时

8、间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对学问的渴望，对故国的酷爱，让每位读者欣慰。 22.你就像一个小画家一样，把你的_的美丽景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对_的酷爱之情，做到了景象融会，很棒! 23.你的作文融情于景，把对_的酷爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱_，写得很棒!语言美丽，大量利用拟人等修辞，形象生动地把_的四序景致形貌了出来。 24.作者写出了_早晨的繁忙和充分，也写出了_早晨景致的美丽，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美丽的早晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者疼惜大好韶光，走好人

9、生之路的美丽愿望。 25._四序景致真美，你的习作层次清晰，内容富厚，用词尤为生动精确。 26.生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。 27.文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，具体，详略恰当。 28.应付景致的形貌，语言简洁而精确，遐想则为触景生情，景象自然融合。全文清爽秀逸，亲密宛转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。 29.全文端倪清晰，生动紧凑，看法意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达心情，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。 30.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容簇新，布局公道，流畅连贯，自然通达。细微

10、环节形貌颇具匠心。极富功底。 31.全文语言生动精确，情节精致曲折，似乎将读者带进了快乐乐土，令人眉开眼笑。全文一般易懂，看法意义性强。 32.文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕?实行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。 33.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。 34.文章开头簇新，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。 35.文章能过清爽风趣的语言，形貌了的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，内容更富厚，重生动。 36.充分运用消息联合

11、的写法，并辅以比方，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者似乎置身于梦乡一样平常。末端处对人物的赞扬，情真意切，动人至深。 37.细致视察具体事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，擅长运用打比方的伎俩，使文章形象生动。 小学写景作文评语范文 文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 音乐是美的，而本文的语言同样美丽。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊! 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语

12、言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃。大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。 文章按事情发展的依次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。 文章自始自终充溢着对的敬重与感谢，情深，感人肺腑，这正是本文的'震撼力之所在。 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡

13、，感情却真挚，充足，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理。 全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。 小学写景作文评语模板 1、文章首尾呼应，语句简练，一语道破，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明白_之美，照应开头。若能留意段落层次分明就更好了。 2、_四季景色真美，你的习作条理清晰，内容丰富，用词尤为生动精确。 3、小作者写作思路清爽，描写生动，文笔美丽，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了_的漂亮景色。

14、4、文中恰当地运用比方 拟人等修辞手法，使_不同季节的绿色朝气盎然，芳香四溢。 5、小作者捉住了春天_特有的景色，能正确贴切地运用了比方的修辞手法写出_的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁老师们，使文章的主题得到升华。 6、小作者视察细致，描写生动细致，加上生动形象的比方 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者宠爱_的思想感情表露得更为自然充分。 7、作者能按方位依次向读者先容其可爱的_，从校门教学区(教学楼 巨型花坛)活动区(大操场)，条理清晰，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。 8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对_的无比宠爱之情。作

15、者着力描绘了漂亮无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞光明的教室，使一个漂亮的_呈现在人们眼前。 9、小作者运用了动点视察的方法对_晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对_ 对大自然的酷爱之情。 10、文章借助丰富的想象，运用拟人 比方等修辞手法加以描绘，使语言流畅 美丽，文章生动 逼真。 11、纵观全篇，文章笔调清爽 活泼，描写绘声绘色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清晰，层次清晰，读后使人如临其境。 12、小作者写了自己熟识的地方学校，把写景与写人奇妙结合起来，景中有人，以景衬人。 13、小作者对景物的描写生动细致

16、，捉住色调 外形 香味等方面的特点，并且用了比方 拟人 排比等多种手法，令人到处感受到秋天的美。 14、这篇文章语句朴实 生动，内容真实 好玩。文章中有许多地方都反映了小作者平常细心的视察，这在描写_的各种好玩的生活场景尤为明显，令人到处感到_的快乐，使人读了有身临其境之感。 15、全篇色调明丽，朝气盎然。字里行间，通过_春夏秋冬的描写，抒发作者对_童年生活的酷爱。 16、在你的笔下，冬天_的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比方 拟人修辞手法的运用，增加了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少! 17、在你的笔下，_的景色是那么的漂亮动人，活动是

17、那么的丰富多彩，我也爱你漂亮的_。 18、作者通过描写自己的_的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。 19、本文文笔美丽，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美妙颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了_一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美妙童年生活。 20、本文以“总分总”的架构，通过抽取_中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了_四季美景，层次分明，条理清晰，是一篇很好的写景习作。 21、文笔自然清爽，很多地方恰当地运用了比方，“”这些文字形象又富有美感。 22、在细腻的文笔中领会对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。 23、通过自己的

18、细致视察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。 24、运用了美丽的词句，使春天里的竟更加丰满、充溢。 25、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 26、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 27、本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃。大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 28、这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。 29、里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的依次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自

19、始自终显得其乐融 30、文章自始自终充溢着对的敬重与感谢，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充足，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 31、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理。 32、全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。 33、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。杂而不乱，能

20、做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 34、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强、以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细。 35、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞美、切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神激昂，心情激扬。 小学生写景作文评语范例本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页