教师有偿家教心得体会6篇.docx

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1、教师有偿家教心得体会6篇 有偿家教问题始终是人们争辩的焦点,社会各界对其仁者见仁,智者见智。下面是学习啦带来的老师有偿家教的心得体会，仅供参考。 老师有偿家教心得体会范文1 现在许多人都在就老师利用假期补课的话题绽开大探讨，也让家长和社会对于有偿家教的相识持有不同的观点，我个人认为家教可以帮助学生把课余时间利用起来，不至于去打嬉戏，对学生的发展是有好处的，我就家教的事说说我的观点： 1，老师家教是利用节假日，自己的时间来赚取金钱，可以说是自己的劳动所得，我们应当加以支持，伟人曾经说过，我们应当发扬艰苦奋斗的作风吗!在休息的日子中老师依旧在做教学，一方面在教学的过程中增加自己对书本的娴熟程度，为

2、老师正常授课增加阅历，从客观上说是促进了教学。对老师自身学问的提高也是一个很好的促进。另一方面，老师的收入整体较少，在现实社会中每个人没有金钱作为生活的筹码都会被社会所累，当老师穷的都揭不开锅了，老师就没有心情教书了，所以从事有偿家教对日常的教学有百益而无一害。所以国家应当加大对老师有偿家教的引导，而不是制止。 2，家教是从事教学活动，从教者应当具备指教资格，在社会办学中的辅导班许多老师根本就没有老师资格证，或者小学的教初中甚至中学，更有甚者在校学数学的来教英语，学化学的来教语文，在教学过程中没把孩子教好，反而把孩子的学问整理的一塌糊涂。这样就让孩子学不到学问，家长白送了钱财，所以从事家教工作

3、的人应当是一线的老师，更适合的应当是专业同步老师。 3，家教应当错开执教者的工作环境，在教化文汇中一位老师提出了有些老师利用假期帮自己班的学生进行有偿家教我想这样就不好了，因为这样的话，真的会出现辅导过的孩子在班中都特殊的照看，这样不仅对孩子的成长，而且也破坏了老师的形象，学生也会认为老师就是为了钱，那么老师在日常的教学中的威信就大减，对教学都会产生影响。所以，老师应当不能再自己所在的学区进行有偿家教。 4，家教过程中对于大部分的学生进行的应当是方法的指导，信念的树立，以及解题的技巧，而不是一味的帮助孩子讲解书本的例题和作业，在学校教学中大多数的学生都驾驭了书本的学问，至于没有好的成果是因为对

4、方法，信念不足造成的，所以老师在辅导的过程中应当注意方法。 5，家教的场所不应当是学校，也不应当是家里，而是应当是特地的教学 辅导机构，学生都进行了许多年的学习，可以说学习的场所就是家，学校，或者是老师的家，假如还是在那学老环境中，学生就会和平常一样，该玩的玩，该不听课的不听课。对学生没有簇新感。然而辅导机构中既有学习的氛围也有温馨的环境，学生的学习主动性就会高点。 以上是我个人对对家教的看法，希望对家会长有益! 老师有偿家教心得体会范文2 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是老师献身精神的生动写照。老师的工作不仅历尽艰辛，而且静默无闻，一生清贫。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党

5、和人民的教化事业，老师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是老师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮美的奉献者之歌。 古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。老师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰难任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。 “学为人师，行为世范。”老师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习仰慕的典范。因此，社会期望老师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求老师能做出

6、表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。老师清正廉明是从教的一个重要的条件，是老师“育人”的品德基础，它要求老师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。 一、廉洁从教要自尊自爱 廉洁从教是处理教化教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为老师道德规范，更具有显明的现实性和针对性。 廉洁从教就是要求老师在整个教化教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教化本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教化活动规律，不把育人过程等同于商

7、品交换过程。近几年来，有些人把教化活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的动身点，对教化事业和老师形象带来严峻的负面影响。廉洁从教是老师堪称人师的人格前提，是社会对老师素养要求的重要内容，也是老师育人的品德基础。老师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。 树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品德为学生与世人作出表率。 公正执教。廉洁从教，在教化教学活动中公允、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和

8、情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。 二、廉洁从教是为师之本 廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教化家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他'捧着一颗心来，不带半根草去。'他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在仰慕中，静默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，假如老师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生

9、对人、对事、对社会的不信任感，甚至对将来失去信念。 为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必需要加强自身修养。“修身慎行，敦方正直，清廉雪白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。 三、公正执教，关爱孩子 老师在教化教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩子做人的道理，信任每一个孩

10、子都是会取得胜利的。 作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，肯定要时时到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教化工作者。 老师有偿家教心得体会范文3 本学期以来，随着廉洁文化进校内工作轰轰烈烈的开展，我仔细学习了市教化局有关文件精神，从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,详细心得体会如下： 第一、献身教化，为人师表 老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。

11、现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来多数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。 其次、公正执教，关爱孩子 老师在教化教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基矗老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，

12、教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。 第三、自我约束、廉洁从教 老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆-论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基矗 孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执转载自百分网，请保留此标记着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象恒久留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假

13、恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 “我甘愿平凡，因为我是光荣的人民老师;我甘为人梯，因为我是人类灵魂的工程师” 这是我们身为教化工作者的职责。最近始终环绕在我们身边的问题有偿家教，带给我们许多思索。有偿家教虽不是一个新生事物，但它在肯定程度上异化了纯净的师生关系，加重了学生的课业负担，。 主要是它的负面影响也很明显，简单使教化涂上功利化、商业化的色调，简单使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系。这些老师在获得个人利益的同时，会慢慢淡薄对本职工作的责任，慢慢失去师生互动中纯净的情感。因此，人们对有偿家教的看法是：在职老师搞家教，有损师德和师表;我的学生找家教，我的责任未尽到。 从学生的角度

14、来看，在减负呼声日益剧烈，各地纷纷出台减负制度法规的大背景之下，学生减负已成为主流，任何意在增加学生负担的行为都是不合理，也不合法规的。学生减负的意义在此不再赘述，可以确定的是减负对学生、对教化有利而无害。老师从事有偿家教一方面是对学生减负的相关规定的践踏，肯定程度上阻碍了教化部门学生减负工作前进的步伐，是一种逆流而上的违规行为。 从家长的角度来看，老师的有偿家教虽然可以使一部分学生的成果快速好起来，但这“成果好”是相对而言。 从老师的角度来看，正因为“有偿”，老师捞起外快来定会特别卖力，这在肯定程度上势必会影响其日常教学质量。反言之，进行有偿家教是老师对本职工作不负责任的行为！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页