幼儿园活动方案读书活动方案集锦.docx

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1、幼儿园活动方案读书活动方案集锦 让读书成为一种习惯，让苦恼统统都走远;让读书成为一种乐趣，让你的生活为所欲为;让读书成为一种榜样，让孩子们更欢乐的成长。以下是我细心收集整理的幼儿园活动方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园活动方案1 活动目标 1、家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造深厚的阅读氛围。 2、激发幼儿阅读的爱好，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法，培育良好的道德情操和审美情趣。 详细策略 1、了解孩子们的家庭阅读开展状况。 2、通过班级网络介绍亲子阅读活动状况。 3、主动组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时，并在班级的亲子连线园地里进行专版展示。 4、每月组

2、织一次在园亲子阅读活动，由我们老师供应绘本，利用下午离园时间四点到四点半开展。 5、召开家长阅历沟通会。 四、详细活动支配 3月份：由老师介绍绘本阅读的主要方法，家长相互沟通自己与孩子亲子阅读的阅历。 4月份：幼儿园供应足够的绘本，家长与孩子自选绘本阅读，老师与他们随时沟通。 5月份：亲子阅读绘本后，家长与孩子进行绘本表演。 6月份：亲子阅读优秀阅历介绍。本学期和孩子们一起阅读的绘本是树真好牙医有蛀牙?奶奶和小猫伟伟找欢乐爷爷肯定有方法爷爷弹钢琴小猪玫瑰兔子兔子的红眼睛小熊记者小猫王子影子和我生气汤小鸭鸭回家健康精灵村。 详细活动记录 第一次活动记录 一、师：大家都知道语言的发展在孩子的成长过

3、程中起着不行估量的作用，而阅读在语言的的发展中又有着特别重要的地位。所以，本学期起先我们开展亲子阅读系列活动，希望通过这些活动能让我们在亲子阅读活动中充分发挥其作用。 二、首先请家长们相互沟通一下自己在亲子阅读中的一些方法与阅历。 三、老师简洁介绍一下在幼儿园的一些阅读活动。 (一)运用“揣测“和”遮挡“，让阅读过程充溢悬念。阅读活动是语言活动的一大内容。如何让幼儿喜爱阅读活动，发展幼儿的语言实力和思维实力?我常常会运用“揣测”，“遮挡”分段方式让幼儿有机会说出不同的想法，语言实力得到提升，思维更加丰富。例如：诗歌下雨了我将大象遮起来让幼儿观赏前部分内容，下鱼了动物如何躲雨?再通过图片上的太阳

4、引导幼儿下雨怎么会有太阳?孩子们此时专注力很强，大胆地揣测。我出示大象时孩子们哈哈大笑。原来是淘气的小象在洗澡。 (二)供应合适的环境，让幼儿大胆地创编表演。其实阅读理解的最终目的是为了很好地运用语言学问进行沟通，因此我们要供应环境，让幼儿大胆地创编，表演。而情景表演是孩子特别喜爱的，也是最直观的。它能让幼儿很好地理解，表现故事情节。 总之，在老师细心组织的，讲求技巧的阅读活动中孩子们能得到无穷的乐趣。通过图书阅读，观赏，角色表演来理解故事，从而真正地让幼儿阅读实力得到提高。 其次次活动记录 老师介绍一下亲子阅读的建议及方法。 1、为孩子打造一个温馨的阅读环境。 孩子应当拥有一个属于他自己的阅

5、读小天地，可以是一个阅读室，也可以是一个阅读角。“专属”对于孩子来说很重要，会使孩子对这块小小的天地产生归属感，所以可以让孩子共同参加设计，例如：一张全家福放在小书桌上，几个小玩具靠在小书架旁，家庭特有的暖和气息就会静静溢出，孩子也会更乐意窝在自己的小天地里看书。其次，无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对宁静的环境，如关上电视机、音响设备，以免影响孩子阅读，家长也应轻声交谈。 2、要意识到亲子共读的重要性 亲子共读，是的阅读方法之一，不仅有助于幼儿语言表达实力、认知实力的发展，更重要的是为父母创建了与孩子沟通的机会，使孩子心灵得到更多关爱，让彼此情感更加密切。因此每天再忙，都应抽出一些

6、时间陪孩子阅读，是有固定时间陪孩子阅读。 3、要培育孩子肯定的阅读规则 在阅读活动中须要培育孩子一些好的阅读习惯和阅读规则，父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响，如家长常常读书看报，孩子也会变得喜爱看书，其次要培育翻阅图书的阅历，读懂图书内容的阅历，理解文字与画面对应关系的阅历，以及爱惜图书、看完图书后物归原处等良好的习惯。 4、要激发孩子爱好，探究多样的阅读方式 绘本阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，而是通过阅读形式获得信息的方法技能，家长可以采纳多种阅读形式，给孩子创设可以帮助他们操作运用多种语言沟通行为的交往情境。 设疑式猜一猜阅读前，可以先提几个问题，让孩子带着寻求答案

7、的心理，调动他对故事的爱好，而且还能培育幼儿的想象力。比如故事会动的房子，我们可以先请孩子猜一猜：“房子为什么会动?房子是怎么动的?”孩子猜一猜后，我们不置可否，让他们自己渐渐从书中找到答案。有的故事则可以在讲解并描述中设置悬念，讲到关键处，突然来个急刹车接下来会发生什么事呢?你猜猜看!这时，孩子往往是急不行待地要接着下去。 沟通式聊一聊孩子的心情极易受他人的感染，所以假如父母与孩子常常沟通自己看的书，比单方面看书的效果要好几倍!平常多和孩子探讨书中的情节，以同等的口吻跟孩子沟通你们各自的体会，这些无疑会大大加深他对读物的理解，进一步启迪思维、积累语言、激发爱好。 活化式演一演对于讲熟、讲透的

8、故事，我们要求家长引导孩子进一步深化理解内容和应用故事中的语言，在家庭中可以分角色表演，起先时可以是父母试着用生动的语言去仿照故事中的对话，然后引导孩子参与表演，并且肯定要告知孩子每一本书都是一个好听的故事，都可以让全家人来表演。运用表演将书本活化，对孩子的理解力、表现力，肢体运动实力的发展影响很大。 第三次活动记录 供应绘本，家长与孩子共同阅读。 家长可以自选绘本和孩子进行阅读，老师随时与他们沟通。 第四次活动记录 1、请家长们相互沟通在这学期与孩子进行亲子阅读的优秀阅历。 2、相互沟通还存在的困惑。 幼儿园活动方案2 一、活动目的 当今社会是学习型,信息型的社会，人们须要终身学习,大量接触

9、信息，学习和信息处理实力都依于一种基本的实力，阅读实力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造书香校内、书香家庭的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。 通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交挚友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。 二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号：我读书，我成长，我欢乐! 四、活动时间：20_年1012月3个月 五、活动对象：全体老师、幼儿及家

10、长。 六、活动打算 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草亲子阅读倡议书; 家庭建立家庭书架 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。 七、活动内容及支配： (一)宣扬发动阶段：9月下旬 程序： 1、制订好书润心灵读书活动方案。 2、各年级初步确定领取书目。 3、宣扬发动，营造氛围 (1)创设书香浸润童年共享阅读专栏。 (2)利用班级博客宣扬读书活动内容 (3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及亲子阅读倡议书，向家长举荐适合本年级幼儿阅读的书

11、目，让全体师生、家长关注并能参加活动。 (二)实施操作阶段：1012月 1、开展好书共享活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，激励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 (2)引导幼儿进行我最喜爱的一本书的沟通。每周1次，每次5名幼儿 (3)同年龄段各班开展图书漂流的活动，扩大阅读面每班的书籍每个月与其它班级交换1次。 2、班级统一阅读时间： (1)自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小挚友讲一个经典小故事值班老师。 3、各班级在走廊墙壁创设共享阅读专栏(家园联系板)：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展示好书共享亲子阅读的照片、

12、读书趣事、举荐书目等 4、开展图书借阅日活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中选择一本自己喜爱的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。 5、亲子阅读：激励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。 6、故事妈妈进课堂：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小挚友讲故事。 程序： (1)周一故事妈妈报名，并申报要共享的故事。 (2)支配时间，故事妈妈逐一进课堂共享自己带来的故事(留下照片)。 (3)每周1次，每次12名故事妈妈。 7、成立书香小屋博客专栏(安康博客)。家长利用班级网页，进行读书心得沟通以及亲子阅读阅历共享等。 (三)总结评比阶段：12月下旬 1、进行

13、读书明星的评比。 图书明星评比条件： (1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好，能在班级阅读活动中起模范带头作用。 (2)能独立阅读十本以上的书籍。 2、书香家庭评比活动 (1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立家庭藏书屋和家庭书架。 (2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。 (3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关共享阅读的文章。 (4)家庭成员主动参加幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。 3、读书活动展示、总结。 结合庆元旦活动一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对读书明星书香家庭进行颁奖。 幼儿园活动方案3 活动目的 1、培育幼儿

14、爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围。 2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交挚友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。 3、指导家长共同营造家庭教化环境，促进孩子健康欢乐成长。 活动打算 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”; 2、“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。 活动内容及支配 (一)、宣扬发动阶段：4月上旬 程序： 1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。 2、各年级初步确定举荐书目。 3、宣扬发动，营

15、造氛围 (1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣扬栏 (2)利用班级博客等宣扬读书活动内容 (3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长举荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。 (二)、实施操作阶段：4月中下旬 班级阅读活动的开展： 1、开展“好书共享”活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，激励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 (2)引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。 2、班级统一阅读时间： (1)自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小挚友讲一个经典小故事。 (3)经典诵读：三字经

16、弟子规千字文等 3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展示“好书共享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“流淌小书包”活动。 (1)打算好“流淌小书包”。每个班级打算5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园举荐书目”“家长举荐书目”。 (2)5个“流淌小书包”在班级的5个组同时起先流淌，流淌到哪个小挚友，该小挚友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长举荐书目”中举荐图书。看完后归还，小书包在

17、本组接着流淌。 (3)本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。 5、以年级为单位组织各项活动 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小挚友交换阅读，体验共享的欢乐; 中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍; 大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 家庭亲子共读活动： 向家长发出倡议，号召全体家长主动投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣扬发动。 1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道

18、，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。 2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。 3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书举荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。亲子共读一本书系列活动： 小班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书 中班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动 大班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。 幼儿园活动方案4 一、活动背景 “国际儿童图书日”是国际少年儿童读物联

19、盟发起的，定在每年的4月2日，以唤起人们对于读书的酷爱和对儿童读书的关注。这一天也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的4月2日，他都会在全球多数小挚友的阅读中重生。但就中国目前的状况来看，大多数孩子的读书资源是远远不够的，尤其是一些贫困地区的孩子，能用的读书资源更少了。考虑到校内很多学生面临旧书无处可放，不少贫困小学却没有足够读书资源的现状，公共管理学院青年志愿者协会特与西部民情之窗合作，共同开展“爱的集结号国际儿童图书日”活动。 二、活动目的 公共管理学院青年志愿者协会本着为儿童读书教化的发展做贡献这一目的，特开展“爱的集结号”爱心活动。旨在让更多的人关注儿童读书，关切贫困孩子的读书问题，

20、也进一步丰富高校生的课外生活，养成关爱社会的良好品质。捐出一本旧书，换取贫困儿童的一张笑脸，通过全校师生的爱心接力，让更多的孩子拥有更多、更丰富的读书资源，让祖国的花朵强壮成长。南昌高校公共管理学院青年志愿者协会坚持志愿服务与学生工作相结合的工作理念，特此发起此次活动。 三、活动名称 “爱的集结号”201_国际儿童图书日 四、活动主题 共此一片天，同读一本书 五、主办单位 南昌高校公共管理学院青年志愿者协会 六、承办单位 南昌高校公共管理学院青年志愿协会办公室 七、合作单位 西部民情之窗 八、活动时间 前期捐献活动：201_3月27、28、29日 义卖活动：201_4月2、3日 九、活动地点

21、休闲广场 十、活动对象 南昌高校全体师生 十一、活动流程 前期打算3月上旬至3月中旬 (1)制定活动策划(办公室); (2)制定宣扬方案(宣扬部); 活动前期：重点靠海报设计的新奇和传播媒介的即时性与广袤性 1、首先是海报：重点讲解并描述获赠书籍的去向和用途，解决很多捐赠者的内心怀疑，同时，应当获得院系老师的支持与激励 2、通过微博，qq空间等网络传媒在活动前期起到动员的作用，微博，qq空间等发布消息时应当注意内容的简洁性和概括性，用最少的字告知小伙伴们这次活动并起到动员的作用 3、假如条件允许，可以通过举办一次活动的形式来宣扬此次捐赠活动，通过发传单等来告知此次活动的内容和目标 活动中期：测

22、中活动进行时的信息的即时性 1、通过微博，人人网等网络社交手段发布活动进行的概况 2、对活动中的一些细微环节进行拍照或者录视频等留作纪念，也可以上传网络，增加活动的可信度和知名度 3、有可能的话可以请捐赠者留下姓名或者联系方式 活动后期：侧重于书本用途实况的反馈 1、还是利用社交网络发布一些在活动中受益的孩子的照片或者视频等等 2、可以邀请参加捐赠的人员来进行成果展示大会并且自愿参与致辞等的活动(假如要举办成果展示大会的话) 3、可以将没有卖出去的说亲自交回给捐赠者，并表达谢意 4、通过发短信的形式对捐赠者表达谢意或者发送关于书本的去向等等 (3)联系其他公益社团(例，西部民情之窗)，争取与他

23、们的合作(素养拓展部); (4)审批场地、横幅(冷泽华); (5)打算部分小礼品或书签用于活动中有奖竞答环节.(宣扬部) (6)电子海报、宣扬单的设计与制作(素养拓展部) (7)以小组为单位进行扫楼前的培训，让扫楼人员先了解儿童读书日和本次活动，活动前两天进行扫楼宣扬和收集爱心赠书。 (8)办公室在活动前一星期做好值班表的支配工作。 期间 (1)进行扫楼捐献书籍(包括名著、小说、杂志等)，捐书的同学可获得书签或明信片，上面可以简洁介绍我们协会和本次活动，并为儿童读书日做宣扬。(各楼栋负责人员见附表) (2)对捐献的书籍进行编号，书籍的编号对应一个常识问题(孙倩、梁议心); (3)工作人员整理书

24、籍，在现场值班(值班表见附表); (4)把捐献来的书籍进行义卖(休闲广场);参加本次义卖与捐献活动的爱心人士赠送书签或者明信片一张作为纪念。 (5)买过书的同学可以依据书籍的编号进行答题，回答正确获得相应的奖品; (6)工作人员对买书的同学进行登记; (7)现场同学均可在爱心横幅上写下自己对儿童的祝愿语; 后期 (1)收集成果，整理场地(值班人员); (2)未义卖胜利的书籍联系有关书店出售(外联部); (3)为贫困小学的儿童购买图书(孙倩、梁议心); (4)联系家园网、昂扬记者团展示本次活动成果，随时更新捐献消息(宣扬部); (5)有关成员对此次活动作出总结(办公室部委); 十二、部门整体工作

25、 办公室： 1、策划(3月20日之前) 2、活动前期、期间及后期人员调配和整体协调工作 3、场地的审批(3月28日之前) 4、横幅制作 5、活动总结(4月8日之前上交) 宣扬部： 1、义卖当天的活动策划(3月25日之前提交办公室) 2、学问竞答的题目打算和活动规则的制定(3月28日之前提交办公室) 3、活动前期的微博与海报宣扬(3月29日起先微博宣扬，粘贴手绘海报3张，九栋、八栋) 4、活动期间刚好更新微博(4月2、3日) 5、活动后期新闻稿、照片的整理工作(4月8日之前上交) 素养拓展部： 1、联系西部民情，商讨合作 2、确定西部民情扫楼捐献期间供应人员信息、联系方式以及详细时间的人员支配(

26、3月24号之前确定) 3、用于qq宣扬的电子海报设计、宣扬单设计制作(3月25前提交办公室) 外联部： 1、礼品的赞助或购买工作 2、海报、宣扬单、横幅的赞助 留意事项 (1)在捐献过程中，尽量和捐献者说明此次活动的形式是将捐献得到的图书交换成儿童读物，以得到更多捐献者的支持，获得更多可用的图书; (2)活动当日假如天气不佳，活动可提前一天或延后; (3)书籍的质量确定义卖价格和不同的编号，不同的编号确定不同难度的题目和相应的奖品; (4)扫楼栋捐献时请留意礼貌用语，简洁明确表明自己的身份和意图，不要给别人造成困扰; (5)每个时间段都要支配五名以上工作人员值班，值班过程中留意维护现场秩序，以免造成混乱带来不必要的损失; (6)与书店交换得到的图书肯定要浅显易懂，适合儿童阅读，内容主动向上; (7)由于捐献范围较广，工作量较大，协会工作人员不够，须要外联部与本校其他公益组织取得联系，得到他们的支持，参加到捐献活动中。 幼儿园活动方案读书活动方案集锦本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页