幼儿园小班音乐教案方案2022合集.docx

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1、幼儿园小班音乐教案方案2022合集 音乐艺术教化作用于人的内心情感心灵深处的潜移默化的教化影响，比说教更有劝服力，更深刻，更长久。以下是我细心收集整理的幼儿园小班音乐教案方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园小班音乐教案方案1 【活动目标】 1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的改变而变更动作。 2、体验与同伴老师一起嬉戏的欢乐。 【活动打算】磁带及录音机。 【活动过程】 一、引出课题。 1、熟识歌曲，听歌曲拉着圆圈走走，边听边按节奏拍。 2、提问：你听到歌曲里唱了什么? 3、幼儿唱歌曲23遍。 二、音乐嬉戏“拉个圆圈走走” 1、我们来边唱边拉个圆圈来做嬉戏。引导幼

2、儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。 2、变更歌曲中最终一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。 3、嬉戏娴熟变换演唱速度进行嬉戏，按节奏变换动作 【活动反思】 这个音乐活动简明轻快，幼儿特别喜爱参加。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟识旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的改变和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。 嬉戏形式是这次活动的巩固和延长，幼儿喜爱直觉行动思维。肢体的结合和嬉戏式的进行，幼儿参加的主动性很高，老师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好。不过也须要再次反复

3、感知，多练习几遍，才能驾驭的较好。最终歌词中是发挥幼儿创建力的环节，本班幼儿的想象力和创建力还需不断挖深，老师可以先示范改变的部分，一边结合动作。在请幼儿来说一说，变一变，这里老师该主动引导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和创建力，个别幼儿的想法是特别有自己的观点的。部分幼儿始终以仿照为主，喜爱改变其他小挚友说过的动作，须要进步加强指导这方面的要求。每次的改变也能提升幼儿的思维灵敏度和反应，更有助于嬉戏的时间性，让幼儿玩得更好玩。 幼儿园小班音乐教案方案2 活动目标： 1、通过观赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。 2、引导幼儿依据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。 3、初

4、步学习创编演唱并表演。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动打算： (1)小动物的头饰(小羊、小兔等) (2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演 活动过程： 一、相识猪小弟 1、今日我们这来了一位下动物要和小挚友们交挚友做嬉戏呢。这个小挚友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀? (小猪) 这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟” 2、瞧，他来了(看FLASH) 3、你们看，这猪小弟长得怎么样? 咦，他这是要去哪啊?去干什么呢?原来他想去找挚友玩啊，那他会找谁呢?会发生什么事情呢? 4、幼儿

5、揣测探讨。 二、观赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。 1、观赏第一段情境表演。 刚才猪小弟去找谁做嬉戏?小羊有和猪小弟做嬉戏吗?小羊是怎么说的呢?为什么这么说呢? 2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。 3、猪小弟还会去找谁做嬉戏呢? 小动物们会怎么说呢? 4、观赏情境表演其次段。 提问：猪小弟去找谁? 小兔有没有和他玩?小兔是怎么说的? 5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。 三、学唱并进行表演。 1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。 2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。 四、创编。

6、1、猪小弟还会去找谁玩呢? 小动物会怎么说呢?(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。 2、全班幼儿一起边表演边演唱。 3、没有人和猪小弟玩，怎么办?(去洗澡) 4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。 5、FLASH演示干净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样? 引导幼儿探讨：这时猪小弟去找挚友玩，挚友们会怎么说呢?会和猪小弟玩吗? 6、观赏歌曲最终一段。 7、师小结：干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。 五、结束部分。 和干净的猪小弟一起做嬉戏。 幼儿园小班音乐教案方案3 我曾带领小班孩子参观过饲养的小鸡和母鸡，玩过老母鸡与小鸡的嬉戏，小班幼儿对母鸡的叫声咯哒特别感爱好，对鸡妈妈、小鸡和

7、鸡蛋充溢新奇，嬉戏中，他们主动地仿照老母鸡和小鸡的动作及叫声，气氛特别开心、活跃。针对这一情景，我设计了小班歌颂活动下蛋哕。 下蛋罗-活动目标： (1)初步学习歌曲下蛋哕，唱清歌词。 (2)借助图片，记忆歌词。 (3)幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。 下蛋罗-活动打算： 母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串，每串7只)、竹篓一只。 下蛋罗-活动过程： 1、观赏歌曲。 (1)老师范唱歌曲下蛋哕一遍。 老师提问：歌曲中有谁?幼儿1：有母鸡。 幼儿2：有一个大草窝。 幼儿3：还有母鸡在下蛋。 (2)老师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的咯哒咯哒

8、咯咯哒的节奏一样)。 2、学唱歌曲。 (1)让幼儿边看图片，边考虑回答问题。 老师提问： 老母鸡坐在哪儿呀? 幼儿1：老母鸡坐在草窝里。幼儿2：老母鸡坐在草地上。幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。 老母鸡坐在草窝里干什么呢? 幼儿1：老母鸡在下蛋。幼儿2：老母鸡在兴奋地笑。幼儿3：老母鸡在孵小鸡。 老母鸡下蛋的时候兴奋吗?幼儿1：兴奋。幼儿2：不兴奋。 老母鸡是怎样叫的?幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。 幼儿2：咯咯哒。 幼儿3：咯咯咯咯哒。 老师完整地小结歌词。 (2)幼儿学念歌词，老师用图片演示母鸡下蛋情景。 (3)幼儿学唱歌曲，老师接着用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。(学

9、唱数次后，请小挚友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。)3、演唱歌曲，创编动作。 老师配带母鸡头饰，激发幼儿爱好：老师当鸡妈妈，请小挚友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。 幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。 4、尾声。 我的鸡宝宝们玩得都很兴奋，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。 在幼儿学唱歌曲时，老师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。 下蛋罗-课题评价： 一、效果分析整个活动较好地

10、贯彻了一条原则，即给小班幼儿充分机会。在嬉戏环境中，幼儿都比较感爱好，特殊是在老师操作母鸡下出一个一个连成串的鸡蛋时，幼儿兴奋得直拍手。等鸡下出一筐鸡蛋时，老师将筐拎到小挚友面前给他们看时，个个都叫了起来：啊，母鸡真能干呀!下出这么多鸡蛋!就在这过程中不知不觉学会了歌曲。 二、专家点评能留意小班幼儿年龄特点，一边演示形象的教具一边歌曲，幼儿感爱好，教学效果好。但在整个活动中，幼儿仅仿照了母鸡的动作，还应进一步让幼儿通过身体动作学习感受音乐，充溢整个幼儿活动的时间。 三、反思与探讨试用多通道感受音乐的观点分析该案例活动 幼儿园小班音乐教案方案4 活动目标： 1、幼儿能依据音乐做一些简洁的肢体动作

11、。 2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、体验音乐嬉戏的乐趣，喜爱进行音乐嬉戏。 活动打算： 视频：蝴蝶变毛毛虫。 活动音乐： 毛毛虫变蝴蝶 教学过程： 导入 师：今日胡老师给小挚友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么? 幼：毛毛虫变成蝴蝶了 师：小挚友们都很聪慧，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小挚友们想知道吗?那我们仔细听一听吧。(音乐视频) 过程 一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同) (一)毛毛虫段落一 1、小挚友们都听到了什么?刚起先的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵，一伸一缩) 2、那个小挚友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的?(小挚友可以用手指动一动

12、，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演) 3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐) 宝宝最喜爱那个动作，下面你可以选择自己最喜爱的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐，选择自己喜爱的动作表演) (二)毛毛虫段落二 1、毛毛虫啊刚起先会吃许多的东西，这样他才可以渐渐长大，但是渐渐长大的毛毛虫起先有改变了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌) 2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他渐渐的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的? 3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动) (三)合起来表演 小挚友们真棒，现在我们一起来跟着音

13、乐来做一只小小的毛毛虫。 二、蝴蝶段落 (一)蝴蝶一段落 1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小挚友猜一猜会发生什么事情?(死掉，变蝴蝶，生病了，)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(其次段音乐) 2、小挚友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作) 3、小蝴蝶来了，他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜) 4、哪个宝宝告知老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学) 5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?老师也给小挚友们打算了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜爱的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞

14、好吗?(合上音乐来一遍) 6、小挚友们真棒，毛毛虫渐渐的变成蝴蝶了奇妙吗?宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好? 7、现在请宝宝们仔细听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来 三、嬉戏部分 1、胡老师藏了好多小花在教室里面，一会小挚友们变成蝴蝶后可以到处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美妙不好? 2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小挚友找到自己的好挚友和好挚友们一起做这个嬉戏。 幼儿园小班音乐教案方案5 活动目标： 1、教化幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。 2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。 3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、感受旋律的气氛以及

15、和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动打算： 自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套。 活动过程： (一)、起先部分： 1、老师仿照小动物的叫声，引起幼儿爱好：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小动物?(老师依次仿照四种小动物的叫声，让幼儿说出动物名称) 2、小结：今日，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我们小挚友干什么呢? (二)、基本部分： 1、结合动物图片，初步理解儿歌。 (1)、出示图一，老师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。 (2)同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助

16、幼儿学习相应的短句。 (3)小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都特殊懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭望见了什么呀? 2、结合教学图片，理解儿歌内容。 (1)、出示图一，问：小鸭望见了什么?(指甲长了，要讲卫生，剪指甲) 小结：我们小挚友不能留长指甲，要讲卫生，指甲长了，要剪短。 (2)、出示图二，问：小鸡望见了什么?(鼻涕流了) 小结：假如我们感冒流鼻涕了，要用纸擦干净，不行以用手擦鼻涕，那样不卫生。 (3)、出示图三，问：小狗望见了什么?(衣服脏了) 小结：我们每天都要勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好孩子。 (4)、出示图四，问：小猫望见了什么?(脸脏了) 小结：小挚友每天都要

17、把脸洗干净了，这样干干净净上幼儿园，大家才喜爱你哦。 (5)、师：小挚友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫小挚友爱清洁(幼儿跟读)。 3、老师完整朗诵儿歌一遍。 问：儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁? 4、木偶表演，分段学习朗诵儿歌。 (1)、木偶表演第一段：小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引导幼儿学习一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。) (2)、木偶表演其次、三、四段、小鸡、小猫、小狗又望见了什么呢?(依次表演，帮助幼儿学会相应的短句。) 5、木偶表演，幼儿完整观赏儿歌。 师：小动物们都做个讲卫生的好孩子，你们喜爱他们吗? 6、运用小纸偶，老师带领幼儿一起朗诵儿歌。 (三)、结束部分： 师：我们把这首好听的儿歌带回家读给爸爸妈妈听，好吗?让爸爸妈妈也像小动物们一样，做个讲卫生的好爸爸好妈妈。 幼儿园小班音乐教案方案2022合集本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页