国宝—大熊猫.ppt

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1、它是致力保护野生动植物的世界自它是致力保护野生动植物的世界自然基金会的标志。他们以大熊猫为然基金会的标志。他们以大熊猫为会徽，间接说明了大熊猫瀕危的严会徽，间接说明了大熊猫瀕危的严重性。重性。国宝科普说明文科普说明文学习目标学习目标： 1. 学习大熊猫的有关知识 2. 认识大熊猫的生存现状并提高保护 动物的意识叶永烈叶永烈 科普文艺作家科普文艺作家、报告文学报告文学家。小说作品颇多，其中家。小说作品颇多，其中中篇科幻小灵通漫游未中篇科幻小灵通漫游未来获全国第二届少年儿来获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。童文艺作品评选一等奖。解释标题，导入新课国宝国宝 大熊猫大熊猫说明对象说明对象说明中心

2、说明中心一是突出大熊猫的珍贵一是突出大熊猫的珍贵二是二是引起读者的注意引起读者的注意解释说明解释说明朗读课文，掌握字词嬉戏嬉戏 憨态可掬憨态可掬 濒危濒危 璀璀 璨璨邛崃邛崃 浩瀚浩瀚 栖息栖息 孤僻孤僻分娩分娩 翌日翌日 繁衍繁衍 幼仔幼仔xhnjbncu cnqing lihnqpminyynzi朗读课文，掌握字词企盼：企盼：憨态：憨态：悠然：悠然：濒危：濒危：尔雅尔雅：体色黑驳：体色黑驳：轰动：轰动：殊荣：殊荣：苑苑：盼望。盼望。天真而略显傻气的神态。天真而略显傻气的神态。悠闲的样子。悠闲的样子。接近危险的境地。濒，临近，接近。接近危险的境地。濒，临近，接近。我国最早解释词义的专著。我国

3、最早解释词义的专著。身体的颜色，夹杂黑色。驳，颜色不纯，夹杂身体的颜色，夹杂黑色。驳，颜色不纯，夹杂着别的颜色。着别的颜色。同时惊动很多人。同时惊动很多人。特殊的光荣。特殊的光荣。畜养禽兽并种植林木的地方，多为帝王及贵族畜养禽兽并种植林木的地方，多为帝王及贵族游玩和打猎的风景园林。游玩和打猎的风景园林。璀璨璀璨：浩瀚浩瀚：栖息栖息：孤僻孤僻：分娩分娩：仔仔( (z zi)i)：朗读课文，掌握字词翌日：翌日：呵护：呵护：拯救：拯救：繁衍繁衍：屈指可数：屈指可数：乐不可支：乐不可支：形容珠玉等光彩形容珠玉等光彩鲜明。鲜明。形容水势盛大。形容水势盛大。停留，休息。停留，休息。孤独怪僻。孤独怪僻。本文

4、指生幼畜。本文指生幼畜。幼小的动物。幼小的动物。第二天。第二天。爱护、保护。爱护、保护。救。拯，救。救。拯，救。繁殖衍生繁殖衍生; ;逐渐逐渐增多。增多。弯着指头计算弯着指头计算数目。数目。形容快乐到了极形容快乐到了极点。支，支持。点。支，支持。如果让你介绍大熊猫，你会从哪些方面来讲？ 外形特点外形特点 生长环境生长环境 生活习性生活习性 活动范围活动范围 繁殖情况繁殖情况整体感知整体感知一、（一、（1-7）大熊猫的）大熊猫的 和和 （1-3）贵宾待遇）贵宾待遇（ 4 ） 嬉戏表演嬉戏表演 （ 5 ） 特有珍稀特有珍稀（ 6 ） （ 7 ） 二、（二、（8-16）野生大熊猫的）野生大熊猫的 生

5、长环境和生活习性及生长环境和生活习性及 濒临灭绝的处境濒临灭绝的处境（ 8 ）不惯）不惯“舒适舒适”（9-13） 环境习性环境习性（14-16）三、（三、（17-18）大熊猫生活）大熊猫生活 历史历史 的特征的特征国宝保护国宝保护（ 果果 因因 ）逻逻 辑辑 顺顺 序序可爱可爱珍贵珍贵俊俏长相俊俏长相繁殖困难繁殖困难友好使者友好使者称称“活化石活化石”9生长环境生长环境10-11命名由来命名由来12食竹习惯食竹习惯13活动特点活动特点（因（因果）果）古老古老 可爱的大熊猫可爱的大熊猫探究学习：1. 课文中运用了哪些说明方法？你能给大家找出来并说说它们的作用吗？2. 请找出课文中你喜欢的段落，说

6、出你喜欢的理由，并朗读出来。小结：1 1. . 本文从多方面介绍了大熊猫的本文从多方面介绍了大熊猫的特点特点和习性和习性，说明了大熊猫成为国宝的原因。，说明了大熊猫成为国宝的原因。2. 2. 从全文看，结构上按从全文看，结构上按由果到因由果到因的的逻逻辑顺序辑顺序来安排组织材料。来安排组织材料。3. 3. 为了增强文章的形象性、生动性，作为了增强文章的形象性、生动性，作者准确使用了者准确使用了形容词、动词形容词、动词 ，同时还运，同时还运用了用了拟人、排比拟人、排比等多种修辞手法，形象等多种修辞手法，形象生动地说明大熊猫可爱、机警等特点。生动地说明大熊猫可爱、机警等特点。比较探讨：大熊猫体态丰

7、满，四肢粗壮，尾巴短秃，大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很象戴着一副八字形的黑眼两个黑眼眶，很象戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感觉。（国宝优美、活泼的感觉。（国宝大熊猫）大熊猫）体肥胖，形似熊而略小，长约体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。耳、前

8、后肢和肩部黑色，其余均为白色。 （辞海）（辞海）课文对大熊猫的体态、四肢、尾巴课文对大熊猫的体态、四肢、尾巴作了较为具体的描绘，对毛色黑白作了较为具体的描绘，对毛色黑白的具体分布作了详细的描写。运用的具体分布作了详细的描写。运用了拟人、比喻等修辞手法，比辞了拟人、比喻等修辞手法，比辞海的介绍更生动，更形象。加上海的介绍更生动，更形象。加上描写了人的心理感受，更突出了大描写了人的心理感受，更突出了大熊猫可爱的特点。熊猫可爱的特点。阅读课文阅读课文13段，完成下列问题段，完成下列问题1. 本段说明了熊猫活动的哪些特点？本段说明了熊猫活动的哪些特点？2. 采用了哪些说明方法？分别说明什采用了哪些说明方法？分别说明什么特点？么特点？3. 给下列文字填空，思考这段文字说给下列文字填空，思考这段文字说明了熊猫的什么特点？明了熊猫的什么特点？别看它别看它 ，走路，走路 ，爬起，爬起树来却挺树来却挺 。它的听觉非常，受到。它的听觉非常，受到惊扰时，就非常惊扰时，就非常 地攀上地攀上 的树梢的树梢 起来。起来。请用 “有时有时有时有时”造句。再 见