情境作文《进一出十》.ppt

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1、小桔灯情境作文小桔灯情境作文系列四系列四进一出十进一出十在快乐中学会作文在快乐中学会作文在作文中享受快乐在作文中享受快乐第一站：手提桔灯第一站：手提桔灯转转转转转转第二站：点亮桔灯第二站：点亮桔灯闪闪闪闪闪闪老师刚把这些魔术仪器拿出来时，动作是什么样的，表情是什么样的？心理又是什么样的呢？同学们的动作呢?表情呢？心理呢？又是什么样的?魔术魔术准备准备老师老师同学们同学们动作动作小心翼翼小心翼翼 慢悠悠慢悠悠 放放伸长脖子伸长脖子 盯盯 交头接耳交头接耳表情表情神秘神秘迫不及待迫不及待 好奇好奇 心理心理非要把学生吸引住非要把学生吸引住才好才好 老师要做什么老师要做什么呢？呢？ 场面描写指的是在

2、某一场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生内以人物活动为中心的生活画面的描写。活画面的描写。变 魔变 魔术术其他同学其他同学宁宁同学宁宁同学动作动作挠头挠头 托着下巴托着下巴 叽叽叽叽喳喳喳喳 走走 倒倒 欢呼欢呼沉思沉思 走走 端端 倒倒 挠头挠头表情表情 不屑一顾不屑一顾 皱着（紧皱着（紧锁）眉头锁）眉头 急得像蚂急得像蚂蚁蚁 惊讶惊讶不慌不忙不慌不忙 自信自信 羞涩羞涩心理心理冥思苦想冥思苦想 心急心急 半半信半疑信半疑自信自信 不好意思不好意思启示启示在生活中如果没有亲手做的话，在生活中如果没有亲手做的话，是不能轻易下结论的。是不能轻易下

3、结论的。生活中充满了神奇，所有的因素生活中充满了神奇，所有的因素都要考虑周全实验才能成功。都要考虑周全实验才能成功。今天的实验反应了生活中的虹吸今天的实验反应了生活中的虹吸现象，只要我们仔细观察生活，现象，只要我们仔细观察生活，就会有所发现。就会有所发现。第三站：桔灯引路第三站：桔灯引路-碰碰碰碰碰碰范文赏析范文赏析 课本课本B册册P 160记一堂有意思的课记一堂有意思的课1、文章写了一件什么事？2、请同学们划出文中动作描写、表情描写的句子。3、请同学们划出文中场面描写的句子。4、读了记一堂有意思的课，你有什么想法？第四站：桔园飘香第四站：桔园飘香-乐乐乐乐乐乐口头冲浪：选词造句成一段话 热闹

4、欢呼 挠头 提议 急得如热锅上的蚂蚁 不可思议 不紧不慢 双手赞成 不屑一顾第四站：桔园飘香第四站：桔园飘香-乐乐乐乐乐乐变魔术变魔术1 1、 根据老师做实验的情景、过程，充分发挥自己的想根据老师做实验的情景、过程，充分发挥自己的想象，把如何使水从接口处流出来这个活动过程具体写象，把如何使水从接口处流出来这个活动过程具体写下来。如果你能把同学和老师在活动中的表情、动作、下来。如果你能把同学和老师在活动中的表情、动作、心理活动等写下来，作文就更精彩了。心理活动等写下来，作文就更精彩了。2 2、 把自己和伙伴们做这个实验的过程、感受写下来，把自己和伙伴们做这个实验的过程、感受写下来，让读者也有一种身临其境的感觉，也为大家得到快乐让读者也有一种身临其境的感觉，也为大家得到快乐而快乐。而快乐。3 3、 通过这次活动，你产生了什么想法，得到了哪些启通过这次活动，你产生了什么想法，得到了哪些启示？示？任选一题任选一题 或自拟题目或自拟题目 教师可作相应指导教师可作相应指导第五站：摘桔收果第五站：摘桔收果笑笑笑笑笑笑1. 1.自评与小组评相结合自评与小组评相结合2. 2.老师面评老师面评3. 3.修改作文修改作文