部编版七年级下册语文各单元测试卷及答案(全套).pdf

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1、第一单元测试第一单元测试一、积累和运用（一、积累和运用（2121 分）分）1下列加点字的注音、字形全对的一项是（2 分）（）A稀梳（sh）B竦峙（sng）C淅沥（x）D憔悴（cu）莅临（I）花苞（bo）酝酿（rng）梦寐（mi）栖息（q）诱惑（hu）发髻（j）乌桕（ji）镶嵌 （xing）黄晕（yn）（2）近年来，国内外游人_（纷至沓来 眼花缭乱 接踵摩肩），使武林圣地生机勃发。5下列对课文内容理解有误的一项是（3 分）（）A春一文作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了作者热爱春天赞美春天、珍惜春天的美好感情。B济南的冬天抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的

2、冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。C 雨的四季中作者按照春、夏、秋、冬四个季节的顺序描绘了四种不同性格的雨，创造了四种美的意境。D次北固山下诗人细致地描写了长江中游秋天景色，表达了诗人对家乡的热爱。6下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（3 分）C这样粗犷（kung）高邈（mio）2为下列句中加点字选择正确的解释。（3 分）（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（）A然而D对（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（）A炫耀D显示（3）日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。（）A声音很大D宏大明亮B非常晴朗C亮光很强B展示C表现B的样子

3、（）所谓“绚烂之极趋于平淡”，就是这种境界。作文知道割爱，才是进人第三阶段的征象。芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧地加以削删。须知敝帚究竟不值珍视。ABCD7古诗文默写。（5 分）（1）观沧海一诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是_ ，_ ；_ ，_。（2）唐代诗人王湾的次北固山下一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是_，_。（3）天净沙秋思中表现出天涯游子之悲凉的句子是： _，_。（4）李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达诗人对故友的思念之情的句子是：_，_

4、。3下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（3 分）（）A我生日那天，母亲送了我一个小礼物，我迫不及待地打开了礼品盒。B面对对方咄咄逼人的指责，他终于忍无可忍，出声为自己辩解起来了。C这个贼得手非常快，动手干净利落，竟然没有留下任何痕迹。D天灰蒙蒙的，不一会儿，下起了淅淅沥沥的小雨。4请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2 分）（1）2019 年 2 月 14 日，来自陕西的大赛青年团选手陈更凭借超强的诗词_（储蓄 储备 贮藏）和强大气场，一举夺得第四季中国诗词大会总冠军奖杯。初中语文 七年级上册 1 1 / 2424二、综合性学习（二、综合性学习（6 6 分）分）8寒来暑

5、往，四季更替，我们的生活因四季的变化更而显得异常精彩美丽。 班级举行以“感受自然为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）【拟写标语】请为这次活动拟写一个主题标语。（2 分）_（2）【设计环节】请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。（4 分）第一环节：绘四季美景第三环节：唱四季歌曲三、阅读（三、阅读（3333 分）分）（一）阅读下面选文，完成913 题。（15 分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚

6、球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水 应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

7、9第三段中画线句子的描写有何作用？（2 分）_10第四段从正面表现了春花的哪些特点？本段画线句子有何表达作用？（4 分）_第二环节：_第四环节：_11第五段从_的角度写春风的柔和，从_的角度写春风的芳香，从_的角度写春风的和悦，把春风写得有声有色，有形有味，极其生动。（3 分）12第五段加点的“轻风流水”应和的是什么？（2 分）_13选文表现了作者怎样的思想感情？（4 分）_（二）阅读下面文字，完成1417 题。（12 分）高原的冬高原的冬单振国黄土高原的冬是冷峻的。原野已经干涸得皴裂，只剩满目空旷的孤寒，把每根衰草都风干成一种绝望。寂静的土地早已失去表情， 唯宽厚的阳光顶着凛冽的北风颤抖地弥

8、漫开来， 给大地淡淡地披上了一层邈远的暖色。树们托举着一把惭愧的干枯，疏落得竟挂不住那薄薄的冬阳，全在冷冷的风里缄默出一种赤裸的无奈。 潺潺浅吟的小河也咽噎了她往日的欢悦， 在正午的阳光下闪耀着刺眼的寒意。远方更显辽远，山塬更是秃瘦，荒寒里全缠着一片凝固般的冷。而天空却常常是一片坦坦荡荡的蓝，蓝得透静、蓝得纯情、蓝得让人心襟摇荡又色彩斑斓，任明晃晃的阳光储满、任暖洋洋的感觉储满。就在这蓝天下，高原的小村会冷不丁地撞入眼帘。哦，冬日里寒瘦的小山村，悄无声息地静卧在一弯黄土坎上，没有表情，没有气色，野地里睡着一般，连那些家禽都懒得与谁交流，灰灰地竞相蜷曲着。如果不是贪玩的孩子们惊飞一窝山崖上鸟儿冷

9、飕飕的啁啾，给这小山村平添点活泛气息的话， 恐怕它真要被湮没进这冷沉沉的荒寒中了但年轻人们不畏这冬天，爱情不畏这冬天，勤劳的高原人更不畏这冬天。进入漫长的冬闲季节，人们依然脚不停手不闲地创造着生活、丰富着日子。劳动的声音依然在寒冷中成为火热热的音符，生活的气息依然在人们的心窝里翻腾出了滚烫烫的希望。其时，高原的集市更是高潮叠起，一浪高过一浪。每至一定成俗的集日，看吧，通往集市的大道小路上，步行拎筐的，蹬车带娃的，骑骡子牵马的，赶驴车粜粮的，驾三轮运土特产的，开摩托挂鸡笼子的人人精神抖擞，个个笑容满面。年轻的小伙子穿戴一新地要去相亲，美丽的大姑娘花枝招展地要去会面。大人们说着喊着，孩子们唱着闹着

10、。整个乡间初中语文 七年级上册 2 2 / 2424好像都一扫平日的肮脏土气，不见昨天的沉寂荒寒，生活又以她火热的激情、美好的色彩拥抱着这北方凛冽的寒冬。可恨这冬天的日子短得让人喘不过气来， 匆匆地太阳一跌就消失得无影无踪了。 眨眼间大地、山川、城市、村落全融入了一块稠糊糊的夜色里，寒风开始肆虐地乱窜，吞噬着任何一点外露的暖意。在这样的冬夜里， 老天爷准会暗暗地筹划来一场白花花的大雪。 没有白雪的寒冬又咋能算正宗的黄土高原的冬天呢？厚厚的黑暗掺和着厚厚的乌云一沉下来， 鹅毛大雪就悄无声息地疏疏慢慢飘落， 成一片静静摇动的白幕， 飞飞扬扬地开始遮盖着天地万物早晨推门出去，嚯，好大的雪、好清醒的空

11、气呀！树是玉雕的，屋是雪堆的，地上是满满的白雪，天空是飘飘的白雪，真是山舞银蛇原驰蜡象、瑞雪兆丰年呐！仿佛整个高原都洗褪了一冬积攒下的尘垢和荒冷， 唯剩这晶莹剔透的一片白洁了； 仿佛整个高原的冬也全身换上了干干净净的新衣，像个要过年的孩子了。这不，山道上霍地就响起了一串噼里啪啦的鞭炮声和突突突的拖拉机声。哦，这又是哪个村子里的人进城采买年货回来了，你看，他们正花花绿绿、高高兴兴、叽叽喳喳地往家里赶着呢。是的，当你走进陕北这深深的冬天里，不远处就是一个红红火火的大年，等年一过，一个温暖的、崭新的、美好的新春，就在那蓝蓝的天宇之上，又来到了北方大地、来到了我们黄土高原！（选自人民日报，有删改）14

12、高原的冬天总的特点是什么？请用文中的一个词回答。（2 分）_15揣摩下面句子中加点的短语，品味其表达效果。（3 分）哦，冬日里寒瘦的小山村，悄无声息地静卧在一弯黄土坎上，没有表情，没有气息，野地里睡着一般，连那些家禽都懶得与谁交流，灰灰地竞相蜷曲着。_16文章第段中画线的句子有什么作用？（3 分）_17本文表达了作者怎样的思想感情？（4 分）_（三）阅读下面的古诗，完成1819 题。（6 分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。18首句中有哪些意象？请写出来。这些意象有什么作用？（3 分）_19诗中“我寄愁心与明月

13、，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？（3 分）_四、作文（四、作文（4040 分）分）20人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一次意外的跌倒每一种经历都充实着我们的人生。请以“不错过_”为题，写一篇文章。要求：在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；除诗歌、剧本以外文体不限；不少于 600 字。第一单元综合测试第一单元综合测试答案解析答案解析一、1【答案】D【解析】A项中的“梳”应写作“疏”；B项中的“惑”应读“hu”；C项中的“酿”应读“ning”，“犷”应读“g

14、ung”。2【答案】（1）B（2）A（3）C3【答案】C【解析】“干净利落”一般用于好的方面，这里使用对象不对。初中语文 七年级上册 3 3 / 24244【答案】（1）储备（2）接踵摩肩5【答案】D【解析】次北固山下诗人细致地描写了长江下游开阔秀丽的早春景色。6【答案】B【解析】先找总起句，是提出分论点的句子，属总说，比合适，首先可以排除C、D。是对的详细阐述，所以应该在之前，而不是放在句末。排除A。7【答案】（1）日月之行若出其中星汉灿烂若出其里（2）海日生残夜江春入旧年（3）夕阳西下，断肠人在天涯。（4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西二、8【答案】（1）（示例）走进自然，领略美景。（2）

15、（示例）诵四季诗文写四季美篇三、（一）9【答案】用孩子们嬉戏时的天真活泼展示春草勃发带给人的欢乐。10【答案】花多、色艳、昧甜（竞相开放、万紫千红、香味浓郁）。这是作者的想象，当作者面对眼前的繁花似锦时，不由想到了丰硕的果实。11【答案】触觉味觉听觉12【答案】（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。13【答案】对春天的喜爱。（二）14【答案】冷峻【解析】解答这类题目应明确筛选信息的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从文章的首段“黄土高原的冬是冷峻的”可以提炼出高原的冬天总的特点：冷峻。15【答案】加点的短语运用了拟人的修辞手法，作者用“没有表情，没有气

16、色”来形容小山村的情态，形象地描绘了冬日里小山村冷峻的气息，表达了对小山村的独特情感。【解析】本题考查赏析文中重点词句的能力。这类题通常的解答思路是：先写出词句的特点，然后结合具体语境进行分析， 最后写出表达效果。 “表情” 指表现出面部或姿态上的思想感情。 “气色”指人的精神和面色。 由此可知， “没有表情， 没有气色” 将小山村人格化， 突出了它的寂寥，表现出冬日的山村给作者带来的不一般的感受。16【答案】画线的句子是过渡句，在文中起到承上启下的作用，重在引出下文对大雪的描写。17 【答案】 本文通过对高原冬天的描写， 抒发了作者热爱家乡、 热爱陕北热爱生活的思想感情。【解析】一般来说，作

17、者在文中的情感隐含在对景物及人物的描写中，或者用议论、抒情的句子直接表达出来，所以解答此题要留意文中的景物描写及议论、抒情句。从“劳动的声音依然在寒冷中成为火热热的音符， 生活的气息依然在人们的心窝里翻腾出了滚烫烫的希望” 可以看出作者对生活的热爱之情；从对高原景物的具体描写，可以看出作者对家乡的热爱和赞美之情。（三）18【答案】杨花和子规鸟渲染了无限悲凉感伤的气氛。19【答案】抒发了诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。第二单元综合测试第二单元综合测试一、积累和运用（一、积累和运用（1717 分）分）1下列加点字的注音有误的一项是（2 分）（）A点缀（zhu）B瘫痪 （tn）C拆散（

18、chi）D蹲下（dn）宽恕（sh）烂漫（mn）铺着（p）委屈（wi）诀别（ju）嘴唇（chn）咕咕（g）姊妹（z）拎着（In）菡萏（dn）徘徊（pi）并蒂（t）2下列各组词语中书写无误的一项是（2 分）（）A憔悴瑟缩傲然苦心孤旨C柳絮摇摆花瓣喜出望外B侍弄嫩芽拆散续续叨叨D寂漠莲蓬霎时滚瓜烂熟3下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（2 分）（）A5 月 31 日是世界无烟日，王叔叔看到戒烟的宣传片后，知道了香烟的危害，心里猛然恍然大悟，决定戒烟。B努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，是党的十七大报告提出的一个重要论断。初中语文 七年级上册 4 4 / 2424C这部小说情节

19、跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。D雪花泼泼洒洒地在空中飞舞着，爱雪的人都喜上眉梢。4下列句子中有语病的一项是（2 分）（）A双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。B这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。C那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。D每次上体育课，每当看见她手上那条长长的伤疤时，就觉得对不住她。5下列说法不正确的一项是（3 分）（）A 金色花与荷叶母亲都借一个具体形象抒发对母亲的爱。B 秋天的怀念写作者在母亲去世后，不忘母亲的交代去北海看菊花。菊花是秋天盛开的，所以“秋天的怀念”为题。C 咏雪勾画了一幅古人家庭教育、家庭文化生活的画面，透出

20、一种生活的雅趣。D 散步于细微中见真情，浓浓亲情在一家人走向春的原野中无限延伸。6填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（3 分）（）去年暑假，爸爸带我去潜山爬山。_；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。A这里的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼B这里的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼C那儿的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼D那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼7阅读语段，按要求完成下面的题目。 （3 分）古典诗词不仅使中华文明在语言文字上登峰造极，其创造审美的“中国意境”更是中国美学对世界美学的独特贡献。我们重温古典诗词，是因为这些经典记载

21、着我们民族特有的人文情怀与精神世界的原因。这些经典是我们民族审美方式的独特表达，是华夏子孙永不荒芜的执著追求。因此我们需要重温那一份深藏心底的古典韵致，从诗词中得到心灵的滋养。（1）第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 （1 分）_（2）请提取第句的主干，并写在下面的横线上。 （1 分）_（3）请写出第句中“古典韵致”的定语。 （1 分）_二、综合性学习（二、综合性学习（5 5 分）分）8在这个世界上，母亲是与我们生命联系最亲密的人。为了子女的成长，她付出了很多很多。但是我们真的感受到了吗？或许，我们把母亲的叮咛当作了烦人的唠叨，把母亲的守护当成了讨厌的监视请你静静回忆母亲关爱你的那

22、些细节，怀着一颗感恩的心将最令你感动的细节描绘下来。（适当运用各种人物描写方法，篇幅5080 字）_三、阅读（三、阅读（3838 分）分）（一）阅读选文，完成912 题。 （12 分）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 “听说北海的花都开了，我推着你去走走。 ”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！ ”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊

23、着， “我可活什么劲儿！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了， 我推着你去看看吧。 ” 她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。 ”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起： “那就赶紧准备准备。 ” “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：

24、“看完菊花，咱们就去“仿膳 ，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，初中语文 七年级上册 5 5 / 2424跑着， 一脚踩扁一个她忽然不说了。 对于 “跑” 和“踩” 一类的字眼儿， 她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竞是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是： “我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，

25、白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活9结合文章内容，体会第段中加点的“忍”字，说一说母亲忍受的是什么。 （3 分）_10第段中，写“我”答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么？说说你的理解。（3分）_11文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈她给你留下的最深的印象。 （3 分）_12第段说“我懂得母亲没有说完的话” 。你认为文中的“我”懂了吗？请结合文段简要说明。 （3 分）_（二）阅读下面文字，回答1317 题。 （16 分）缩短五厘米的父爱缩短五厘米的父爱侯焕晨我上高中时，学习很好，长相也过得去，但是

26、我依然感到自卑。原因只有一个 我个子太矮，只有一米六五。班里的男生清一色的一米七五以上，和他们站在一起，我就像一个初中生。身高一米八五的生物课代表总在我耳边重复一句话： “兄弟，别着急，等哥考上大学生物系后，专门研究长高的药，让你四十岁时还能蹿一蹿！ ”这句看似安慰的话，我听起来却那么刺耳。那天，已经做好要参加校篮球比赛的我临时被换掉了，原因不言自明。晚上，我禁不住向父母抱怨： “咋给我生得这样矮？”母亲保持着一贯的严肃认真对我说： “儿子，身高不是评判一个人的标准！ ”接着她又举了一大堆我耳熟能详的例子，听得我头昏脑涨。父亲倒是很亲和，拍拍我的肩膀说： “儿子，咱有啥自卑的，只要有能力，个子

27、大的还得听咱指挥！ ”父亲是一家国企的车间主任，车间有三十多个人高马大的小伙子归他管理。 “况且，你也没矮到哪儿去啊，你看咱俩一般高”父亲把我拉到他身旁说。果真我和父亲一样高！我很疑惑，记忆中，父亲一直是一米七的个头啊，怎么变成了一米六五？我注意到了他弯下去的腰、驼下去的背，心里一阵酸楚。父亲虽然说得轻松，其实车间的工作一点都不轻松，几乎每样工作他都要亲力亲为，他的背是累弯的！父亲刚四十八岁啊，无情的岁月不仅苍老了他的面容，还浓缩了他的身体。和父母聊天虽然没有给我带来明显的影响， 但是我隐隐约约也明白了一点， 身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补。高三了，虽然我一再阻拦，可是父亲还是坚持要接

28、我下晚自习，他说这一年很关键，他贪点黑没啥。和父亲走在一起，碰到说话爽快的同学会直接这样说： “哇，你和你爸一样高啊。 ”我当然明白这句话后面的潜台词是什么，可是我已经很坦然了。因为我多了一个战友，他就是我的父亲！我们站在同一个战壕，他每天乐观开朗，我凭什么要忧伤呢？高考，我以优异的成绩考上了北京的一所重点大学。那天，父亲特意在饭店备了十几桌酒席宴请亲朋好友。席间，一个有点喝多了的亲友举着酒杯对父亲说： “大哥，你看你儿子虽然还没有你高，可人家学习好，真厉害啊。 ”他的这句话让我开始正视一旁满面红光的父亲，他的腰不弯了、背也不驼了，差不多比我高半个头！母亲注意到了我表情的变化，把我叫到一边说：

29、 “儿子，其实你爸没老到那样，为了照顾你的心理，他假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了”我的泪水夺眶而出，我亲爱的爸爸，为了儿子那可怜的自尊，他竟然努力适应了非常别扭的走路姿态，陪我走了365 个夜晚！初中语文 七年级上册 6 6 / 2424泪眼朦胧中，父亲在向我微笑。在我的眼里，他变得那样伟岸，他把自己缩短了 5厘米，却拉长了我的人生。（选自今日文摘2018 年 19 期）13本文的标题“缩短五厘米的父爱”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。 （4 分）_14阅读全文，概括“我”的情感变化，并在空白方格内依序填写相应的内容。 （3 分）抱怨坦然_四、作文（四、作文（4040 分）分）22 浓

30、浓亲情， 动人心弦。 亲情是人间真挚而美好的感情， 请以 “亲情” 为话题写一篇文章。要求： （1）文体自定； （2）题目自拟； （3）不少于 600 字。第二单元综合测试第二单元综合测试答案解析答案解析一、1【答案】D【解析】D项中的“蒂”应读“d”2【答案】C【解析】A项中的“旨”应写作“诣”；B项中的“续续”应写作“絮絮”；D项中的“漠”应写作“寞”。3【答案】B【解析】A项中“猛然”和“恍然大悟”中的“恍然”重复；C项中“抑扬顿挫”指（声音）高低起伏和停顿转折，此处用来形容小说情节不合适；D项中“泼泼洒洒”指水从容器中散洒出来的样子；将液体或其他细小的东西向外倒洒，使散开；也形容写文章

31、、做事气势很大，意同“洋洋洒洒”。在课文中是指花开得茂盛。此处用来形容雪花欠妥当，可改为“纷纷扬扬”。4【答案】D【解析】D项重复哕嗦，去掉“每当”。15联系上下文，说说下列句子中加点词语的含义。 （3 分）这句玩笑话，我听起来却那么刺耳。_16结合全文，概括文中父亲的形象。 （3 分）_17读了这篇文章你有何感想，请简要谈谈。 （3 分）_（三）阅读下面文言文，完成1821 题。 （10 分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？”答日： “待君久不至，已去。 ”友人便怒日： “非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方日： “君与家君

32、期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾。18解释加点的词。 （4 分）（1）太丘舍去（）（3）下车引之（）19翻译下列句子。 （2 分）非人哉！与人期行，相委而去。_20写出下列句中省略的内容。 （2 分）（）过中不至（）去后（）乃至（2）尊君在不（）（4）陈太丘与友期行（）5【答案】B【解析】说法太片面。以“秋天的怀念”为题，其原因有：文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸的遭遇、暗淡的心情的写照，具有象征性；“秋天”也是“我”走出低谷、乐观生活的象征。因而以此为题，抒写对母亲的怀念之情。6【答案】C【解析】 一是注意空间关系

33、， 应用 “那” 来远指； 二是注意句式一致， 应该与最后一句句式相同。7（1）【答案】我们重温古典诗词，是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界。初中语文 七年级上册 7 7 / 242421阅读上文后，你明白了一些什么道理？（2 分）【解析】 由句中的 “是因为的原因” 可知， 该句存在结构混乱的语病， 应删去 “的原因” 。（2）【答案】经典是表达，是追求。【解析】该句中“经典”作主语，“是”作谓语，“表达”和“追求”作并列宾语，故句子主干是：经典是表达，是追求。（3）【答案】那一份深藏心底的【解析】细读第句，“我们”作主语，“重温”作谓语，“那一份深藏心底的”作宾语“古典韵

34、致”的定语。定语是句子中名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态或限定事物的领属、数量等。二、8【答案】略【解析】 母爱的话题永不过时， 我们平时应该多积累与之相关的名言警句、 典型事例和优美语句，做到心中有数，以便解题时信手拈来。三、（一）9【答案】母亲忍受着自己病体和儿子不幸遭遇的双重折磨。10【答案】母亲觉得儿子对生活中美好的事物终于又有了兴趣，因此她喜出望外。11 【答案】 （示例1） 从母亲忍受病痛折磨可以看出她的坚韧、 顽强。 （示例2） 从母亲央求 “我”看菊花可以看出她对“我”的爱与关心，还可以看出她的坚韧、乐观。12【答案】从文段中写“我”和妹妹赏菊的内容看，“我”不仅

35、懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着好好地生活了。（二）13【答案】既指父亲为了照顾“我”的心理，“缩短”了自己五厘米的身高，与“我”等高；也指父亲假装弯腰驼背，用“缩短五厘米”身高的行为来帮助“我”摆脱自卑，最终高考取胜，表达了父亲对“我”深深的爱。14【答案】自卑顿悟感动15【答案】“刺耳”本义为“声音尖锐、杂乱，使耳朵不舒服”，用在这里指听着同学的玩笑话，使本来为身高发愁的“我”更加难过、自卑。16【答案】温和慈爱、乐观开朗；保护孩子的自尊心、教子有方；为孩子默默付出，倾注自己所有的爱。17【答案】父爱的细腻、深沉让我感动；生活在爱中的孩子，更有力量面对人生

36、的挫折；外在的事物并不能定义生命的长度和广度，只有良好的心态才是成功的保障。（三）18【答案】（1）丢下（2）否（3）拉手（4）约定19【答案】真不是人啊！跟别人约定了一起走，却丢下别人走了。20【答案】友太丘友21【答案】做事要讲诚信，为人要方正（只要言之成理，从多角度回答均可）第三单元综合测试第三单元综合测试一、积累和运用（一、积累和运用（1818 分）分）1下列加点字的注音不正确的一项是（2 分）（）A确凿（zo）B狡猾（hu）C搓捻（cu）D书塾（sh）桑椹（shn）磕头（k）绽开（zhn）攒成（cun）斑蝥（mo）劝慰（wi）遐想（xi）觅食（m）秕谷（b）感慨（ki）酷热（k）弹簧

37、（dn）2下列字形有错误的一项是（2 分）（）A人迹罕至B美不胜收C风流倜傥D威风凛凛人声鼎沸恍然大悟油然而生小心翼翼不求甚解疲倦不堪戳然不同四十不惑花团锦簇无人鉴赏期期艾艾随心所欲3下列加点的成语使用有误的一项是（2 分）（）A那些共同走过的日子，是我们友谊的见证，会给我们留下不可磨灭的印记。B通过努力，幼儿教育免费是会实现的，并非可望而不可即。C你看那边的花草树木，真是玲珑剔透。D湖面波光鄰粼，映射出山峰绿树、蓝天、白云，让人心旷神怡。4下面情境中，用语符合生活实际，语言表达得体的一项是（3 分）（）初中语文 七年级上册 8 8 / 2424A联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，并塑造

38、良好的企业形象，精心设计了一则广告语：“人类失去联想，世界将会怎样？”B小王得知丢失的文件有着落了，高兴地对电话那边的报信人说：“非常感谢，明天我将于百忙中专程前来取回并当面致谢，请您恭候！”C他见老朋友的气消了，还答应留下来吃饭，高兴极了，连忙对外屋喊道：“母亲，先把饭煮了，然后去买些酒菜来！”D目不识丁的奶奶坐在孙子床头，边缝衣服边唠唠叨叨说个不停：“你学习这样无恒心，一曝十寒，到时候三好学生评不上，多丟人现眼”5古诗文默写。（5 分）（1）_，不亦君子乎？（2）学而不思则罔，_。（3）_，好之者不如乐之者。（4）择其善者而从之，_。（5）_，切问而近思，仁在其中矣。6阅读下面的文字，完成

39、后面的题目。（4 分）假如我出而为人们驱除这憎恶，打伤或杀害了它，它便立刻变为可怜，那憎恶倒移在我身上了。所以，目下的办法，是凡遇猫们捣乱，至于有人讨厌时，我便站出去，在门口大声叱曰：“噓！滚！”小小平静，即回书房，这样，就长保着御侮保家的资格。其实这方法，中国的官兵就常在实做的，他们总不肯扫清土匪或扑灭敌人，因为这么一来，就要不被重视，甚至于因失其用处而被裁汰。这段文字选自鲁迅的散文集朝花夕拾中的 _（填篇名），作者讽刺了_。二、综合性学习（二、综合性学习（7 7 分）分）7请你参加以“中华崛起，盛世腾飞”为主题的综合性学习活动。（7 分）【活动一：书中国表敬意】依照示例“飞”字写出“世”字

40、的笔顺。（1 分）通知全校师生：_政教处2019 年 4 月 8 日【活动三：视辉煌劝关注】小张同学听到要看节目，怕耽误学习不愿参加。作为他的同学，你将如何劝说他？（2 分）_【活动四：搞活动话情义】看完节目大家反映热烈，你们班准备开展以“祖国，在我心中”为主题的班会活动，请你设计两个活动形式。（2 分）_三、阅读（三、阅读（3535 分）分）（一）阅读文段，完成 813 题。（15 分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低

41、唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 何首乌藤和木莲藤缠络着， 木莲有莲房一般的果实， 何首乌有臃肿的根。 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。8有人认为，百草园是乐园，三味书屋是苦屋，你赞同这种说法吗？为什么？（3 分）_【活动二：知中国发通知】为了激发大家的爱国热情，学校准备组织全校师生于4 月10 日下午四点，在四楼报告厅观看

42、厉害了，我的国，请你为此写一则通知。 （2 分）_9给选文加一个小标题。_（2 分）初中语文 七年级上册 9 9 / 242410“不必说”领起的句子描写了百草园的静物，它的描写顺序是_；“也不必说”领起的一句是描写百草园的动物，它的描写顺序是_。（2 分）11 文段中 “不必说” 和 “单是” 两方面的内容， 强调的重点是什么？这样表述有什么效果？（3 分）_12“泥墙根一带”是特写镜头，写了作者童年时的哪四件趣事？（2 分）_13文段中的“我”是一个什么样的形象？（3 分）_（二）阅读下面文字，完成1417 题。（13 分）笔墨童年笔墨童年余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽

43、的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是， 教室里酒香阵

44、阵， 答卷上也酒香阵阵。 我们的毛笔字， 从一开始就有了李白余韵。其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫兰亭集序。我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不

45、容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗義的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。我听说，连土匪下山，见到

46、路上字纸，也这样做。家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼，天地之敬。这是我的起点。14阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。（2 分）（1）_（2）老师抱我洗去墨迹。（4）乡人敬惜字纸。（3）_15结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。（4 分）（1）于是，那些奔跑的脚步，那些

47、抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法人门课。（提示：从修辞手法的角度）_（2） 过路的农夫见了， 都必须弯下腰去， 恭恭敬敬捡起来， 用手掌捧着向吴山庙走去。（提示：从词语的角度）_16文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？（3 分）初中语文 七年级上册 1010 / 2424_17读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点” 这句话的理解。 （4 分）_（三）阅读论语十二章，完成1820 题。（7 分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰“吾日三省吾身：为人谋

48、而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中

49、矣。”18给下面加点的字选择正确的读音。（2 分）（1）论语_（AlnBsh）Bln）（2）逝者如斯 夫_（As21阅读下面一段文字，按要求作文。走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。请以“阳光路上”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体自选。字数600 左右。卷面整洁，书写工整。第三单元综合测试第三单元综合测试答案解析答案解析一、1【答案】D【解析】“弹”应读“tn”。2【答案】C【解析】戳截3【答案】C【解析】玲珑剔透：形容器物

50、精致，孔穴明晰，结构奇妙（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等）或形容人聪明伶俐，这两种意思都与句意不符。4【答案】A5【答案】（1）人不知而不愠（2）思而不学则殆（3）知之者不如好之者（4）其不善者而改之（5）博学而笃志二、（2）温故而知新（）6【答案】狗猫鼠“现代评论派”文人的“媚态的猫”式的嘴脸【解析】本题考查文学名著阅读。要对名著有一定的了解，把握作者、相关人物、基本情节及主题思想等。7【答案】【活动一：书中国表敬意】19把下列句子中“知”字含义的相应代号填写在括号里。（2 分）A了解B知道（1）人不知而不愠（）20传说孔子“弟子三千，七十二贤人”，他的许多教育思想在今天还放射出夺目的光