部编版五年级语文下册课内外阅读试题及答案全套.pdf

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1、部编版五年级语文下册课内外阅读试题及答案全套部编版五年级语文下册课内外阅读试题及答案全套（一）课内阅读（一）课内阅读班级_ 姓名_ 得分_时间：40 分钟 满分：100 分(一)刷子李(节选)(19 分)只见师傅的手臂悠然摆来， 悠然摆去， 如同伴着鼓点， 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1 根据你的感受， 用一个词语来形容刷子李的技艺： _。(3 分)2这段话描写了刷子李_的情景，是细节描写。此段先写了刷子李刷墙时的_，接着写刷墙后的_，前后映衬，反映了刷子李的_。这属于

2、_(A.正面描写B侧面描写)。(10 分)3用“”画出文中的一个比喻句，并仿照这个句子，用上句中的比喻词再写一句话。(6 分)_(二)祖父的园子(节选)(37 分)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一朵花， 就开一朵花， 愿意结一个瓜， 就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉1 1 / 1616米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶， 一会儿又从

3、墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。1祖父的园子选自_写的_，选段主要运用的修辞手法是_。(9 分)2仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。(9 分)树绿了，就像_。蝉叫了，就像_。喜鹊飞来了，就像_。3文段中描写的景物有_。 (14分)4概括文段的主要内容。(5 分)_(三)猴王出世(节选)(21 分)石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来， 出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大

4、王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。1写出画线句子的意思。(4 分)_2 2 / 1616_2这段话主要是对石猴的_描写，从石猴的话中可以看出石猴_的特点，也可以看出他做事_。(9 分)3石猴能当上大王， 你认为他具备了哪些条件？()(多选，8 分)A他来历非凡，是受日月精华而形成的石猴，非一般的猴子能比。B他有其他猴子没有的勇气和非凡的本领，以及高远的眼光。C他有很强的演讲才能，说话有理有据，令人信服。(四)草船借箭(节选)(23 分)周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮(商量商议)军事，说： “我们就要跟曹军交战了。 水上交战， 用什么兵器最好？” 诸葛亮说： “

5、用弓箭最好。 ”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。 这是公事， 希望先生不要(推却推卸)。 ” 诸葛亮说： “都督(拜托委托)，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。 ”周瑜问： “先生预计几天可以造好？” 诸葛亮说： “只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”3 3 / 1616周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席(招待招呼)他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军

6、士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1用“”划去选文中括号内不恰当的词。(8 分)2诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴，是因为周瑜_，从中反映出周瑜的_。(6 分)3“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”从这两句话中可以看出诸葛亮对三天“造”十万只箭_(填一个成语)，一点儿也不担心。(3 分)4结合全文用“因为所以结果”的句式叙述这件事的起因、经过和结果。(6 分)_4 4 / 1616答案：答案：(一)1.1.示例：出神入化2 2刷墙动作效果技艺高超A3 3啪啪声里真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 示例：我们想象着李老师讲述的内容，真好比走进了美丽的童话世界。

7、(二)1.1.萧红呼兰河传拟人2 2换了一件新衣服似的唱着快乐的歌似的赶着报告喜讯似的3 3花、鸟 、虫子 、倭瓜 、黄瓜、玉米、 蝴蝶4 4主要写了祖父园子里的一切都是自由的、快乐的。(三)1.1.一个人如果没有信用，不知道他可以做什么。2 2 语言聪明、 机敏、 爽朗、 坦率有心计， 有领导能力3.ABC(四)1.1.商量推卸拜托招呼2 2认为诸葛亮必定做不到，可以借机处罚他阴险3.3.胸有成竹4因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以周瑜以公事为由，让诸葛亮在几天之内造好十万支箭， 以此陷害他。结果诸葛亮用草船借箭的妙计向曹操“借”了十万多支箭，周瑜自叹不如。（二）课外阅读（二）课外阅读班级_ 姓

8、名_ 得分_时间：40 分钟 满分：100 分(一)郑人买履(30 分)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢5 5 / 1616，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”【注释】履：音“l”，鞋。自度其足：自己量了脚的尺码。度，音“du”，量。置：放。操：拿。度：音“ d”，这里指量好的尺码。反：同“返”，回。市罢：集市散了。遂：于是。宁信度：宁可相信量好的尺码。1给下列加点的词选择正确的解释。(18 分)(1)吾忘持度 ()A拿着 B保持(2)而置之其坐 () A同“座”，座位 B坐下(3)无自信也 ()

9、 A没有 B不2 这则寓言写的是_的事，告诉我们_。 (12分)(二)(36 分)武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开，虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。那仆人用手指道：“只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来。”蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时6 6 / 1616快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒， 抢将来， 被武松一飞脚踢起， 踢中蒋门神小腹上， 双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来

10、，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头， 望蒋门神脸上便打。 (有删改)1武松真的完全喝醉了吗？()(6 分)A他完全喝醉了。B他没有完全喝醉，是在装醉。2用“”画出描写武松装醉时的样子的句子。(6 分)3文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松的体格强壮；在景阳冈中，作者写的是“提起_拳头”。两者有异曲同工之妙。(6 分)4文中画“”的句子是_描写，写出了武松_的特点。(12 分)5用简洁的语言概括这个故事的内容，作为本文的题目：_(6 分)(三)张大力(34 分)张大力原名叫张金璧，是津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津

11、门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他，但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的，锁上刻着一行字：7 7 / 1616凡举起此石锁者赏银百两聚合成设这石锁，无非是为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动。您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，

12、大石锁被他轻易举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计、老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻地说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”张大力听了，正色道： “老板，您别跟我弄这套，您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着呢！”谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。 待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见了石锁上边的字，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见石锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别

13、是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。仔细一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算8 8 / 1616把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此石锁者赏银百两，唯张大力举起来不算。众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这上面的字也是人家在佩服自己、夸赞自己张大力当然明白。他放下石锁，哈哈大笑，扬长而去。(有删改)1这篇文章选自冯骥才的俗世奇人，下面课文的出处与其相同的一项是()(6 分)A刷子李 B景阳冈 C跳水 D军神2关于聚合成门口放着的那把“死沉死沉的青石大锁”，下列说法不正确的一项是()(6 分

14、) A用来试试人的力气大小。 B为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。 C在张大力之前没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动。3张大力不仅仅是个力气很大的人，而且他还很有头脑，遇事善于思考。请用“”画出一句符合张大力这一特点的话。(6 分)4文中说“天津人有自己夸人的方法”，这“方法”具体指什么？可不可以删掉这句话？写出你的理由。(16 分)_9 9 / 1616答案：(一)1.)1.(1)A(2)A(3)B2 2有个郑国人去买鞋，到了集市上却发现忘了拿量好的尺码，他不相信自己的脚，只相信自己量好的尺码，最终没有买到鞋遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误(二)1.1.B2.2.前颠后偃，东倒西歪3

15、 3铁铁锤般大小4.4.动作武艺高强5 5示例：武松醉打蒋门神(三)1.1.A2 2.A3 3示例：张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计、老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。4 4“唯张大力举起来不算”就体现了当时天津人佩服人、夸赞人的一种方法，就是公开承认、相信张大力的能力。 不可以删掉这句话。 这句话体现了文章浓浓的天津特色， 也激发了读者的阅读兴趣。（三）语言实践（三）语言实践班级_ 姓名_ 得分_时间：40 分钟 满分：100 分一、下面四组对话中，语言得体的一组是()(5 分)A甲：昨天我过生日，谢谢你送我一支笔！乙：那支笔挺贵的，是在精品店买的，希望你喜欢。B甲：你的

16、作文没话说，肯定全班第一。乙：你知道我付出了多大的代价吗？我可是天天写日记的！C甲：谢谢你给我让座！1010 / 1616乙：不用谢，帮助老人，是我应该做的。D甲：欢迎你再次光临我们的商场。乙：东西太贵了，下次估计不会再来了。二、根据下面的情境回答问题。(10 分)爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣， 不要和人攀比， 要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去饭店陪客人吃饭， 饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说那样很没面子。如果你是晓阳，此时你会怎样委婉地说服爸爸？_三、语文老师得知李欣同学最近常在课堂上看三国演义后，打算找她谈话，以达到既不打击她课外阅读的积极性， 又能引导她重视课堂学习的目的

17、。 如果你是语文老师，你怎么说才能使李欣同学乐于接受你的意见呢？(10 分)_四、作为一名新时代的青少年，我们要注意了解更多的国内外大事。1111 / 1616请写出你最近了解到的一条有价值的新闻， 并简要发表一下自己对这条新闻的看法。(10 分)_五、在红绿灯路口，小明正玩着手机游戏，不看红绿灯就准备横穿马路。这时，你会怎样对小明说？(10 分)_六、生活中处处有语文，读下面一段对话，回答问题。(15 分)张老师是一个幽默的人， 在催促学生交作业时， 他扬了扬手上的作业本，问： “都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一位学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”1老师话中的意思是什

18、么？(5 分)_2学生话里的意思又是什么？(5 分)_1212 / 16163老师又会怎么回答？试着写一写。(5 分)_七、在下面的对话中，邻居和小明各自的意思是什么？小明的回应有问题吗？他应该怎么说？(18 分)邻居：“小明，你真刻苦！每天中午，我们都要午睡了，还能听见你在大声读书。”小明：“我做得还不够，还要努力呢。”1 邻居的意思： _2 小明的意思： _3 小明应该说： _八、口语交际。(10 分)小晖从小就有远大的理想，但他不愿意做一些生活中的小事，连自己的房间也不愿打扫。他认为男子汉是做大事情的，一些小事无关紧要，没有必要做。你同意他的看法吗？你会对他说些什么呢？_九、按要求将下面

19、的通知 转述给家长。(12 分)1313 / 16161 如果你不参加排练， 你回去应该跟家长说： “_”2 如果你参加排练， 你回去应该跟家长说：“_”1414 / 16161717语言实践语言实践一、C二、示例：爸爸，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约吗？我们还是把这些剩菜打包带走吧，我去叫服务员好吗？三、示例：老师提倡你们多读课外书， 三国演义也确实值得好好阅读，但在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后再看呢？四、略。点拨：要求我们写一条新闻，当然要选择有价值的，可以是学习方面的，也可以是生活方面的，还可以是科技方面的。发表看法时，可以一分为二，从正反两方

20、面去评论。五、示例：小心一点，路上车太多了，玩手机容易发生意外。为了自己的安全，请遵守交通规则。六、1.1.是否还有人没交作业？2 2老师，我没交，明天再交好吗？3 3示例：天网恢恢，疏而不漏，那条小鱼可要引以为戒，下不为例哟！七、1.1.小明每天中午大声读书打扰了他们午睡。2 2自己还应该更加努力，更加刻苦地学习。3 3示例：对不起，是我读书声音太大了，影响大家休息了，以后我一定会注意的。八、示例：不同意。一个人有远大的理想是好的，但“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，一个人如果连小事都不1515 / 1616愿意做，怎么去做大事呢？九、1.1.示例：爸爸(妈妈)，明天下午学校要进行文艺节目排练，我不参加排练，四点就放学了，您三点五十到学校门口接我吧。2 2示例：爸爸(妈妈)，明天下午学校要进行文艺节目排练，我要参加排练，五点放学，您四点五十到学校门口接我吧。1616 / 1616