我知我家 (3).ppt

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1、第一课第一课 爱在屋檐下爱在屋檐下 第一框第一框我知我家我知我家familyfamilymilyfathermotherIloveyou faand 在美国某城市，在美国某城市，一个醉汉躺在街头，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。出他是当地的富豪。警察说：警察说：“我送你回我送你回家吧。家吧。”“”“家？我没家？我没有有家。家。”警察指警察指着远处的一幢别墅说：着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？那不是你的家吗？”富豪说：富豪说：“那那是是我的房子。我的房子。”表明家不只是房子 某国内战期间，某国内战期间，一个中年男子与家一个中年男子与家人离散，几十个亲

2、人离散，几十个亲人丧生。后来，他人丧生。后来，他打听到打听到5岁的小女儿岁的小女儿还活着，几经周折，还活着，几经周折，冒死找到自己的亲冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：泪流满面地说：“我又有家了。我又有家了。”表明家中有亲人亲情 家庭是由家庭是由婚姻关系婚姻关系、血缘关血缘关系系或或收养关系收养关系结合成的结合成的亲属亲属。 1、家庭是什么？、家庭是什么？家里有亲人，家中有亲情家里有亲人，家中有亲情 1、请用一个比喻描述你对、请用一个比喻描述你对“家家”的认识？的认识？家是一片蓝天；家是一片蓝天； 家是一把伞家是一把伞 ；家是一个

3、温暖的怀抱家是一个温暖的怀抱家像一串家像一串葡萄葡萄，上下一心，上下一心 紧密紧密团结团结家像一个家像一个橙子橙子，刚开始吃的时候有点苦，刚开始吃的时候有点苦，但仔细一品又有点甜。但仔细一品又有点甜。家像一个家像一个苹果苹果，很普通，但营养很，很普通，但营养很丰富。丰富。请用一种水果来描述你对请用一种水果来描述你对“家家”的感觉？的感觉？家像一个家像一个桃子桃子，颜色鲜艳，中间又，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。有一个核，那就是我。家的遐想家的遐想家的遐想：家的遐想：请用一个比喻描述你对请用一个比喻描述你对“家家”的认识？的认识？家是温暖的避风港；家是温暖的避风港； 家是一片蓝天；家是一片

4、蓝天； 家是一把伞家是一把伞 ；家的遐想：家的遐想：请用一种水果来描述你对请用一种水果来描述你对“家家”的感受？的感受？我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。适。我的家像一个石榴，紧紧地团结在我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。一起。我的家像一个苹果，很普通，我的家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。但营养很丰富。1、什么是家（家庭）？、什么是家（家庭）？ 家与家庭有关，一般来说家庭是由婚姻关系、家与家庭有关，一般来说家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属血缘关系或收养关系结合成的亲属。关系：

5、婚姻关系关系：婚姻关系 血缘关系血缘关系 收养关系收养关系家的最主要特点是：家的最主要特点是： 家里有亲人，家中有亲情！家里有亲人，家中有亲情！1.依照法律条件和程序结婚而组成的家庭依照法律条件和程序结婚而组成的家庭女子女子 岁岁20男子男子 岁岁22. .因生育导致的血缘关系结合成家庭因生育导致的血缘关系结合成家庭 如宝宝的降生使家庭喜添新成员如宝宝的降生使家庭喜添新成员孩子降生的喜悦孩子降生的喜悦3.3.随父（母）再婚组建新的家庭随父（母）再婚组建新的家庭4.4.依照法定条件和程序收养而成家庭依照法定条件和程序收养而成家庭组合家庭也幸福组合家庭也幸福心心 理理感感 言言 结婚结婚 生子女与

6、生父母生子女与生父母通过通过 出生出生 养子女与养父母养子女与养父母 收养收养 继子女与继父母继子女与继父母 随父母再婚随父母再婚 夫妻夫妻组成家庭组成家庭2.2.家庭关系确立家庭关系确立的的情形情形 ( (1) 1)依照法定条件和法定程序结依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭婚，组成新的家庭 (2)(2)因生育导致的血缘关系结合因生育导致的血缘关系结合成家庭成家庭 （3)依照法定条件和法定程序收依照法定条件和法定程序收养而组成家庭养而组成家庭 (4)随父随父(母母)再婚组建新的家庭再婚组建新的家庭 由由婚姻婚姻关系确立关系确立由由血缘血缘关系确立关系确立由由收养收养关系确立关系确立由由再

7、婚再婚关系确立关系确立由由非婚生非婚生子女与亲生父母关系确立子女与亲生父母关系确立2、家庭关系是如何确立的呢？、家庭关系是如何确立的呢？3、家庭结构有哪些形式？、家庭结构有哪些形式？家庭的结构类型家庭的结构类型核心家庭：父母和未婚子女两代人核心家庭：父母和未婚子女两代人主干家庭：祖父母（外祖父母）父母及第主干家庭：祖父母（外祖父母）父母及第 三代人三代人单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活联合家庭：父母与多对已婚子女组成联合家庭：父母与多对已婚子女组成其他家庭：丁克家庭其他家庭：丁克家庭(Double income and no kids的缩写DINK )、

8、抚育和教育功能、抚育和教育功能物质生产功能物质生产功能人口生产功能人口生产功能消费功能消费功能抚育和赡养功能抚育和赡养功能教育功能教育功能休息娱乐功能休息娱乐功能4 4、家庭有功能、家庭有功能爸爸：家里人多了一个，所以你们的零花钱要适当的减少。妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取消今年暑假旅游。小雪：我买辅导书的钱不能给我少了啊！刘星：还好妈妈已经过了生育的年龄了！不然我 的足球不知道要去哪里找了！小雨：爸爸妈妈，冰箱里冰淇淋一定不能少，否则你们老了就没人养你们了！（教育功能）（教育功能）（消费功能）（消费功能）（休息娱乐功能）（休息娱乐功能）（人口生产功能）（人口生产功能）（抚

9、育赡养功能）（抚育赡养功能）活动三： 乖女儿能换亲爸妈吗？乖女儿能换亲爸妈吗？ “叔叔，我想离开我的生身父母，另找一对能疼我爱我叔叔，我想离开我的生身父母，另找一对能疼我爱我的新爸爸和新妈妈，永远做他们的好女儿的新爸爸和新妈妈，永远做他们的好女儿 ”昨天上午，昨天上午，一位不堪忍受父母整日吵闹给自己带来巨大心理压力的汉一位不堪忍受父母整日吵闹给自己带来巨大心理压力的汉中女高中生，含泪向西安婚姻家庭研究所电话求助。中女高中生，含泪向西安婚姻家庭研究所电话求助。 据今年据今年17岁、在汉中某中学读高中二年级的女孩王某讲，岁、在汉中某中学读高中二年级的女孩王某讲，她是一个人见人爱的孩子。可是，在家中

10、她却始终是父母她是一个人见人爱的孩子。可是，在家中她却始终是父母吵架、打闹时的吵架、打闹时的“出气筒出气筒”。在王某的记忆中，她几乎是。在王某的记忆中，她几乎是在父母整日的一片吵闹声中长大的。面对父母不断升级的在父母整日的一片吵闹声中长大的。面对父母不断升级的冲突和对她无休止的心理伤害，这种换掉生身父母的愿望冲突和对她无休止的心理伤害，这种换掉生身父母的愿望也变的越来越强烈，她想另找一对疼爱她的新爸妈，和其也变的越来越强烈，她想另找一对疼爱她的新爸妈，和其他孩子一样也能真正感受一回来自父母的他孩子一样也能真正感受一回来自父母的“真爱真爱”。 三秦都市报三秦都市报1、乖女儿的想法能否实现？为什么

11、？ 不能，对于王某的境况我们深表同情，但是就大多数对于王某的境况我们深表同情，但是就大多数学生而言，父母和子女关系的确立基于血缘关系。生命是父学生而言，父母和子女关系的确立基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变，母给予的，这种关系无可选择、无法改变，父母子女的关系父母子女的关系不可选择。不可选择。2、区别于王某，现在在部分中学生中还存在嫌弃家长没本事、嫌弃家长穷的现象。对此，你是怎么看待家境差异这种情况的？ 一个人所诞生的家庭是不可选择的，我们可以选一个人所诞生的家庭是不可选择的，我们可以选择的是将要开创的家庭，如果我们能发挥优势、发扬自强择的是将要开创的家庭，如果我们能发

12、挥优势、发扬自强精神，避免消极因素的影响，改变家庭的不利状况，那才精神，避免消极因素的影响，改变家庭的不利状况，那才是最重要的。是最重要的。“家家”的情结的情结 诺贝尔奖得主贝克特的剧本诺贝尔奖得主贝克特的剧本结局结局中有这样一段：中有这样一段：儿子对父亲吼：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么混帐！你为什么生我？生我？”父亲：父亲：“我不晓得。我不晓得。”儿子：儿子：“什么？你不晓得什么？什么？你不晓得什么？”父亲：父亲：“我不晓得生下的会是你！我不晓得生下的会是你！”父母子女的关父母子女的关系不可选择系不可选择父母给予我们生命，这种父母给予我们生命，这种天然生成的天然生成的最自然最自然的亲情，是的亲情，是无可选择、无法改变无可选择、无法改变的。的。绘一棵家庭树绘一棵家庭树作为家庭中不可缺少的成员，我们作为家庭中不可缺少的成员，我们应该怎么做？应该怎么做？ 我们要认识自己的家，特别是了解自我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。做出自己的贡献。