数学老师述职报告优质例文推荐.docx

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1、数学老师述职报告优质例文推荐 老师是一个很神圣的职业，教书育人，培育出了国家的栋梁之才，桃李满天下，为祖国建设贡献了力气。下面给大家带来一些关于数学老师的述职报告，希望对大家有所帮助。 数学老师述职报告1 首先，感谢大家给我这个机会，向大家汇报自己本学期的思想和工作。我不会用华丽的辞语修饰，但它们确能见证我们一学期的工作。现陈述如下： 一、2022年工作完成状况 本学期我立足本职，给自己定好位，协作学校领导和年级组长、教研组长开展教学工作。 在我的潜意识里，始终认为自己只是一名一般而平凡的数学老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在蒙小这块沃土上静默地耕耘着。假如说有什么目标与方向的话，那

2、就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么述职报告，而是自己辛勤工作一年来的一些想法与做法。 (一)完善自身建设，提高师德修养。 “爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。因此，我尽量做到不因为其他工作而耽搁学生的课，因特别状况而耽搁孩子的课我会尽可能给孩子补上;我尽全力打

3、造自己的高效课堂，会让孩子们在欢乐中学习。课堂上不放弃每一个孩子，争取让每个孩子都喜爱上数学课。连从来都不举手发言的孩子也能比较主动发言了，声音很小的孩子也敢大胆的表达自己的想法了。他们的这些进步让我感到特殊惊喜! 对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我深深懂得“哪里须要我就到哪里”的道理。因此，在班容量大的状况下，我担当两个班的数学教学任务，毫不松懈。这种工作对我来说既是辛苦的，但同时又是有收益的。它对我的教学实力、组织调控实力、意志品质等，都是不小的考验。辛勤的耕耘，总会有收获，信任在将来的日子里，我定能得到来自学生、家长、学校和社会的一样认同。 (二)不断努力奋进，提升业务水平。

4、工作中，我与时俱进，常常参与政治学习，并仔细做好笔记，让自己的思想观念紧跟时代的步伐。我还主动参与每周的教学研讨会，与同事沟通学习，既进行集体备课，也参与同课异构的教学活动。集大家之长，补自己之短，让自己的业务水平更加趋于完善。 在这一年的时间中，我始终牢记着以下三件“法宝”。 1、服务意识。服务是什么，在我看来，就是为学生、家长服务，为学校服务，为四周的同事服务，为社会服务。当学生学习上、生活上有困难时，我坚决果断地伸出救济之手;当四周的老师教学上有疑难问题时，我和他们一起探讨、探讨，一起成长;当学校组织教学研讨、观摩教学等活动时，我主动参加、虚心学习。正因为大家都有了这种服务意识，才使得我

5、的学生信任我，敬重我，也使得我们二年级组有了很强的凝合力。 2、课改意识。作为数学老师，我深知必需对新课程改革具有高度的敏感性，要随时把新课程理念实行到教学行动中去。因此，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织研讨等等，时时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。平常，也把自己参与培训、参观学习的一些信息随时与四周的老师一起共享。同时结合自己的实践与体会进行总结与反思，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平。 3、质量意识。近几年来，出于社会等各方面的须要，教学质量的凹凸被提到了前所未有的高度。我和我们二年级组的老师同甘共苦，同心协力，用事实、用实力向大家证明白我们的努力没有白费。在这期

6、间，我是“参加者”，也是“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼，接着努力。 以上各项工作的完成都离不开在座的学校领导、年级组长、教研组长以及各位老师的大力支持和帮助，在这里我要说声感谢，感谢你们的支持! (三)不足与反思 1、 缺乏创新意识，在教学工作中，一味求稳，所以在许多事情的处理上缺乏开拓精神。 2、针对学生的个别工作支配的不够详细细致，落实不是很到位，。 3、 由于工作繁杂，在个别状况下处理问题可能有些急躁，尤其是抓教学这一块，与学生打交道比较多，有时可能难以限制心情，看法欠妥。 4、 学习不够，水平有待提高。 回首过去我的感受是：始终在奔跑着。我的收获是：团结就是力气。 二、20

7、22年工作思路 展望将来，我将一如既往的专心、真心为我的学生和老师们服务。做到如下几点： (一)坚持教化理论学习和数学专业学问学习相结合，不断提升自己的老师专业素养。 (二)主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。 (三)接着进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教化教学实力、学习探讨实力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的特性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学探讨等。 (四)接着本着服务的思想，来完成各项工作任务。 (五)工作中，除了与学校环节干部、各位老师沟通学习之外，还要加强与家长的联系，取得他们最大的协作，并起先逐步培育学生成为老师的小

8、助手，既能在肯定程度上减轻老师的工作负担，又在很大程度上培育了学生的各种实力和主子翁的责任感。 各位领导 ，老师们，再次感谢老师们的支持和帮助。在新的学年里，我愿在校领导的带领下，和全体老师一道，同心协力，同心同德，以人为本，求真务实，努力使蒙小的教化教学质量再上一个新台阶。 “风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有养分”，我是这么想的，也是这么做的。感谢大家! 数学老师述职报告2 时间如流水，从事小学教化、教学工作已八年了。任职期间，在党的教化方针、政策的指引下，在党和领导的关怀教化下，工作主动，勇于探究创新，表现突出，教化教学成果显著，年度考核称职以上，符合小学数学高级老师的申报条件，现申报小学数

9、学高级老师职务，本人述职报告如下： 一、基本状况 本人_，男，19_年11月生，现年28岁，20_年6月毕业于湖南第一师范学校信息技术系小教大专班专业，同年8月调入中山市，安排到广东省中山市纪中三鑫双语学校任教至今。20_年12月，我取得了小学一级老师资格。现任教小学数学中高年级段。 二、政治思想好，爱心育人，敬岗乐业。 任职以来，本人政治思想表现好，酷爱祖国，酷爱中国共产党，遵纪遵守法律，拥护党的领导，坚持党的四项基本原则，努力学习小平理论和江_三个代表”重要思想，自觉抵制不良思想的侵蚀，防止思想腐化。本人酷爱本职工作，仔细贯彻党的教化方针和政策。从教8年来，我视校如家，从不迟到，旷、缺课，

10、有高尚的职业道德和操守，言传身教，坚持既教书又育人的宗旨，与学生建立融治的师生关系，关切爱惜每一个学生，谆谆教导，从不训骂、羞辱、体罚学生，遵重学生的人格，爱心育人，成果显著，在师生中有较高的威信。多次被评为校级优秀老师。 三、教学工作 八年来，我主要担当中高年级的数学教学，每周授课14节以上。我仔细学习新课程标准，依纲靠本。在课堂教学中，注意以良好的师德作影响，有正确有效的方法作指导，课前要有足够的打算，做到教材的理解，教法的驾驭，教具的演示都有心中有数。授课要突破重点、难点，做到科学性与艺术性相结合。此外还要细心设计合理的教法，创设的课堂气氛，再有是注意自己为人师表的形象，无论语言、仪表都

11、要使学生觉得平易近人而又不失教者风范，既要随和又要有严谨的教态与威信。教学上敏捷采纳“启发式、探究式”教学法，体现学生的主体性，老师的主导性，不断反思总结，提高教学的有效性。同时，注意“分层教学”，敬重学生的特性和人格，因材施教。指导学生学习方面赐予方法，采纳竞争机制，“小组合作学习”、“接力赛”等形式多样的教学练习方式，刚好进行评价激励，使每个学生都乐在学有所得之中，既培育了尖子，又提高了差生。任职以来，所教班级学生学习爱好浓，习惯得到明显进步，学习实力得到提高，成果稳中有进，学生在数学“希望杯”竞赛中屡有获奖，本人也被评为“数学竞赛优秀辅导员”。近几学年，所教班级数学期末统考合格率都在96

12、%以上，优秀率达45%以上。本人在学校、学生和家长的各项调查问卷中满足率均为100%。 四、虚心学习，不断反思，提高教研实力 为了更好地做好本职工作，为了适应教化形势的发展，在工作之余，我非常注意加强学习，我坚持订阅小学数学老师、小学教学参考、小学数学教化、德育报等教化教学杂志报刊以提高自身的业务实力，主动参与各种专业技术培训，参加各级各类教学研讨活动。主动向同事学习，每学期听课40节以上，参与了中山市、广东省实行的数学教学研讨会学习，参与教化局和人事局实行的多种形式的学习，还参与小学数学学科基础教化新课程培训，并主动参加学校的探讨课题加强学法指导，优化课堂教学教学中如何培育学生的互助式探究学

13、生的探讨和探讨，钻研教材教法，探究素养教化的规律，结合学生的实际，大胆进行教法改革，开展开心教学，培育学生的创新实力。多次担当市级、校级公开课，青年老师赛课，取得良好成果。在教化教学中不断反思总结，总结有一套自己的行之有效的教化教学方法，并坚持写教学后记，教学反思，撰写的教学论文小学数学课堂教学有效性的几点思索、给错误缓冲分别发表和获奖。 此外任职以来我热心帮助，指导和培育实习老师，年轻老师，目前已经指导和培育了4位实习老师和应届毕业生，他们现都成为小学一级老师。 五、班主任工作 任现职期间，我除了担当小学数学教学工作，还担当了小学班主任工作。的教化改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，

14、同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，我总结出了一些行之有效的阅历。 在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管，培育正确的_良好的班风。正确的_一种巨大的教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。教化学生在生活中践行_。在班级建设中，我擅长引导学生对班级生活中一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。并注意学生的行为

15、规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。班集体形成了良好的班风、学风，纪律良好，经常受到学校和各科老师的赞扬。在班级管理中，我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的、有教化意义的活动，寓教于乐。集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分体现素养教化。我在工作中主动组织学生参加学校各项有意义的活动。学生们充分发挥主子翁精神，在班级中设计了许多好玩的活动，如：新年音乐会、六一庆祝活动、班级故事大赛、班级辩论赛等。这些教化活动的开展，亲密了师生关系，增进了同学间的友情，学生的合作实力得到了提高，

16、也使他们感受到集体的暖和，激发了他们酷爱集体的意识，受到潜移默化的教化。 此外，在班级管理中，我还非常注意加强班干部的队伍建设，实行班级管理民主化、细致化。有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。我通过努力，培育出一批职责明确、工作热忱、人缘好、威信高、有独立处事实力的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们仔细帮助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。 同时，我在“人人都是班级小干部”的管理基础上，还和学生们经过探讨，将班干部分组，采纳竞聘制，轮

17、番上岗，主动探究学生自我管理教化方式。各组班干部既是竞争对手，又是相互监督和学习的对象。同时，我定期开展指责和自我指责，每组班干部在工作结束之际对工作进行总结和反思，评出“班级工作得力小助手”，让每个学生在班级管理工作中看到自己的成果和不足。从而形成了良好的班风、学风，所带班级没学年多次被评为“文明班”、“学习标兵班”，有庄佳敏、任辰玥、李汶玥、苏健洪等10多位同学被评为“校优秀学生干部”、“优秀学生”，我也多次被评为“先进老师”、“优秀班主任”，并被聘为“校德育导师”，注意关注学生的心理，倾注爱心，在后进生的转化方面积累了肯定的阅历，转化率达100%。转化后进生教化反思给错误缓冲在全国首届中

18、小学优秀班主任和谐育人专业实力大赛征文评比中荣获二等奖。 总之，在这几年里，我始终踏踏实实、认仔细真地搞好了班级管理和数学教学工作，得到了学校、同事、学生、家长的认可。在以后的教化教学工作中，我将接着努力，限度地发挥学生学习的主动性和主动性，激励学生主动、主动参加课堂教学的全过程，以全面提高教化教学的质量和效率。 数学老师述职报告3 本学期，我接着担当六年级数学教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一

19、、指导思想。教材以数学课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课

20、作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有

21、收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师

22、的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

23、发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 数学老师述职报告4 整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅小学数学教学、优秀论文集、青年老师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长

24、，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 这学期主要担当二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手其次学期，学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟识，所以工作起来还算比较顺当。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多

25、找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说：老师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。 我信任在我的辅导下，他肯定有很大的进步。我想全班同学的学习成果都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必需履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生驾驭课本的基本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们的确是特别尽责，而学生时刻有个老师在身旁指引，学起来也特别起劲。两个班

26、所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步特别快。 这学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发课件下载 展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。 总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求

27、自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。 数学老师述职报告5 敬重的学校领导： 我于_年毕业于琼海师范学校，于_年x月安排到_县_学校任教至今。于20_年x月函授毕业于_师范学院。20_年被评为中学数学二级老师，同年被娉为中学数学二级老师。条件符合申请中学数学一级职称。 一、教学简历 本人自参与工作以来始终担当初中数学科的教学任务。_年_月至_年x月担当初一数学科任老师，_年x月至_年x月担当初二数学科任老师，_年9月至20_年7月担当初三毕业班的数学科老师，20_年x月至20_年x月担当初二年级数学科老师，20_年x月至今担当初三年级数学科任老师。 二、职业道

28、德方面 我主动参与政治学习，遵纪遵守法律，全面贯彻党的教化方针，忠诚人民的教化事业，有良好的师德风范和老师素养。深知教书育人，为人师表，要有剧烈的敬业和奉献精神。我仔细履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。工作主动主动，勇挑重担，顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线。任现职以来，始终坚持出全勤。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和老师心目中，具有较好的老师形象。 三、教化教学实力及成果 任职以来，我要求

29、自己不断增加业务素养，深化钻研教材，仔细进行教学探讨，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。始终以一丝不苟的工作看法，切实落实教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化探讨与探讨;备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、刚好补漏。在教学内容和目标的实施上，严格根据教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“特性差异发展”。 四、在教学方法的设计上，我针对

30、初中学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知_培育学生自主学习实力。 每一节课都要设计学生参加的问题，来引导和训练学生学习。在激发学生爱好方面，我能够利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中熬炼了学生运用数学的实力，营造良好的数学学习氛围，起了很好的导向作用。 五、长期的初中数学教学 在长期想数学教学中，我积累了丰富的教学阅历，形成了自己的特色，在_年获_县中学数学优质课评竞赛三等奖。_年在_县初中数学科说、作、评评优活动中获说、作课二等奖。20_年报名参与省教化厅教化教学实力考试获得_ 在班主任工作中我积累了丰富的班级管理阅历，

31、擅长依据学生的心理特点，结合本地的人文习惯，科学的耐性教化学生。始终坚持做学生的挚友，倾听他们的苦恼与欢乐，关切他们的学习生活，常利用放晚修后的时间到教室和宿舍探视学生，了解他们的学习状况和生活状况。同时注意培育学生的独立思索实力，激励他们大胆参加班级管理，引导他们探讨结合班级特点制定好班级管理规定。让他们做班级的主子，加强了班集体观念及荣誉感。由于所采纳的措施科学有效，所带个的班级多次被评为学校先进班集体。本人也在20_年被_县人民政府评为县优秀班主任。并于20_，20_、20_、20_年年度考核中连续被评为优秀。 自首次担当初三教学任务实现太平学校连续四年的中考零的突破起先，每年中考均有多

32、名学生被省重点师范学校和县重点中学录用，成果喜人。 作为学校教研室主任、学科教研组长，我坚持在教学的第一线，亲身接触老师，教材，学生，充分对我校的教学状况进行调研，并主持进行了全校的教研活动，如：“牵手沟通活动”“助教活动”“教研月活动”等教研活动，广泛的发动了我校的老师教学探讨的热忱，促进了我校的教化教学质量的提高。 综上所述，我已具备申报中学一级老师的资格。不论胜利与否，我仍将一如既往，将以更大的热忱，更大精力投身到教化教学工作中。 述职人：_x 20_年x月x日 数学老师述职报告优质例文举荐本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页