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1、 花山镇中学花山镇中学 王王 芳芳人各有志，人各有志， 那你的志向是那你的志向是你会选择？你会选择？为为什什么么 ？官员官员演员演员医医 生生教师教师军人军人律师律师修鞋匠修鞋匠清洁工清洁工导入导入: 俗话说：人各有志同学们即将初中毕业，老师俗话说：人各有志同学们即将初中毕业，老师很想知道大家以后想从事什么工作很想知道大家以后想从事什么工作 到时，你拥有了一份属于你自己的职业，你是到时，你拥有了一份属于你自己的职业，你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个官员就趾高气扬？或者当你不喜欢自己的工作时就官员就趾高气扬？或者当你不喜欢自己的工作时就

2、轻易地选择轻易地选择“跳槽跳槽”？我们究竟该怎样去看待自己？我们究竟该怎样去看待自己的职业，这里有一篇文章的职业，这里有一篇文章敬业与乐业敬业与乐业或许会给或许会给我们极大的启示。我们极大的启示。敬业与乐业敬业与乐业梁启超梁启超 梁启超梁启超(1873-1929)(1873-1929)，中，中国近代国近代维新派领袖维新派领袖，学者学者。字字卓如卓如，号，号任公任公，又号，又号饮冰饮冰室主人室主人。广东新会人。清光。广东新会人。清光绪举人。和其师绪举人。和其师康有为康有为一起一起, ,领导了著名的领导了著名的“戊戌变法戊戌变法”。著述涉及政治、经济、哲学、著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗

3、教及文化艺历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编术、文字音韵等。其著作编为为饮冰室合集饮冰室合集。梁启超其人梁启超故居-广东新会敬业与乐业敬业与乐业是梁启超先生于是梁启超先生于7070多年前在上海多年前在上海中华职业学校为学生所作的中华职业学校为学生所作的演讲演讲，对学生进行职，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。业道德启蒙教育，有很强的针对性。* * 上海中华职业学校是中国近现代史上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校称的一所中等专业学校。该校19181918年年5 5月由黄炎培发起的中华职业

4、教育社创月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的出的“敬业乐群敬业乐群”为校训，提倡为校训，提倡“手手脑并用脑并用”“”“双手万能双手万能”，着重理论联，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道系实际，重视生产劳动实习和职业道德。德。 演讲的基本知识演讲的基本知识演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表

5、学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：段。演讲时应注意以下几方面要求：认清对象，确立主旨。既要有针对性。认清对象，确立主旨。既要有针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。思路清晰，节奏明快。思路清晰，节奏明快。感情充沛，例证动人。感情充沛，例证动人。语言准确，形象生动。语言准确，形象生动。 考考你：题目中哪两个字是考考你：题目中哪两个字是题眼？题眼？1 1、

6、理解、理解“敬业与乐业敬业与乐业”的主旨。的主旨。2 2、经典语句、格言的积累。、经典语句、格言的积累。3 3、“举例子举例子”和和“讲道理讲道理”两种论证两种论证方法方法 的初步学习。的初步学习。4 4、演讲和口语特色的体会。、演讲和口语特色的体会。一、课文感知，理清结构：一、课文感知，理清结构：课文是以议论为主还是叙事为课文是以议论为主还是叙事为主本文属于什么文体？主本文属于什么文体？议议 论论 文文 议论文是分析事理阐明作者观点主张的议论文是分析事理阐明作者观点主张的文章。它以议论为主要表达方式，论证的文章。它以议论为主要表达方式，论证的主要方法是摆事实，讲道理。它的本质特主要方法是摆事

7、实，讲道理。它的本质特征是说理性，即以理服人。议论文具有三征是说理性，即以理服人。议论文具有三要素：论点、论据和论证。阅读议论文，要素：论点、论据和论证。阅读议论文，要理清作者思路，明确论点与论据。在理要理清作者思路，明确论点与论据。在理解二者的内在联系中搞清论证过程，掌握解二者的内在联系中搞清论证过程，掌握论证方法。论证方法。二二、议论文常识简介：议论文常识简介：一、一、 论点：论点： 议论文的中心论点是全文的灵魂，把握议论文的中心论点是全文的灵魂，把握论点是阅读议论文的关键。论点是阅读议论文的关键。 论点的位置：有时文章标题就是论点，论点的位置：有时文章标题就是论点，点有时在文章的开头，有

8、时在文章的结尾，点有时在文章的开头，有时在文章的结尾，就是所谓的归纳全文，篇末点题，揭示论述就是所谓的归纳全文，篇末点题，揭示论述中心的写法。这种写法大多有中心的写法。这种写法大多有“所以、总而所以、总而言之、总之、因此言之、总之、因此”等表总结性的词语。有等表总结性的词语。有时在文章的中间。当然，也有少数议论文没时在文章的中间。当然，也有少数议论文没有明确表明论点的语句，须自己概括。有明确表明论点的语句，须自己概括。二、论据：二、论据： 论据一般有事实论据和道理论据。事实论据包括有论据一般有事实论据和道理论据。事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。例如九年代表性的事例、确凿的

9、数据、可靠的史实等。例如九年级上册级上册应有格物致知精神应有格物致知精神举王阳明格竹子的例子。举王阳明格竹子的例子。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个举约翰古登举约翰古登贝尔克贝尔克和罗兰和罗兰布歇内尔的例子。道理论据一般包括人们公认的道理、布歇内尔的例子。道理论据一般包括人们公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。例如九年级上册格言、名人名言、原理、定理等。例如九年级上册不不求甚解求甚解中引用宋代中引用宋代理学家理学家陆象山的的语录。事实论据陆象山的的语录。事实论据所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。 运用论据的作用，都是为了增强文章的

10、说服力，引运用论据的作用，都是为了增强文章的说服力，引发读者深入思考。使论证更充分、全面，利于突出论点发读者深入思考。使论证更充分、全面，利于突出论点的正确性和普遍性。的正确性和普遍性。三、论证方法：三、论证方法： 论证方法是用论据证明论点的过程和方论证方法是用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。立论的论证方法通常是摆事实讲道理，但立论的论证方法通常是摆事实讲道理，但根据文章具体内容或采用举例论证、道理根据文章具体内容或采用举例论证、道理论证、对比论证或比喻论证等。论证、对比论证或比喻论证等。驳论文驳论文则则由驳论点、驳论据、驳论证三种

11、方法。由驳论点、驳论据、驳论证三种方法。常见的论证方法有以下几种常见的论证方法有以下几种 ：A A、举例论证：、举例论证： 是列举确凿、充分、有代表性的事例（典型）证是列举确凿、充分、有代表性的事例（典型）证明论点的方法。因为明论点的方法。因为“事实胜于雄辩事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事，所以举出确凿典型的事实来证明论点，会增强文章的说服力。实来证明论点，会增强文章的说服力。分析举例论证的作用应首先明确作者列举了一个什么典型事例，分析举例论证的作用应首先明确作者列举了一个什么典型事例，是为了证明什么，然后再把我举例论证法的特殊作用是为了证明什么，然后再把我举例论证法的特殊作用增强文章增强

12、文章说服力。如说服力。如应有格物致知精神应有格物致知精神一文作者列举了王阳明一文作者列举了王阳明“格格”竹子的事例证明竹子的事例证明“传统的中国教育不重视真正的格物致知传统的中国教育不重视真正的格物致知”。B B 道理论证：是引用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外道理论证：是引用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式等证明论点的方法。名人的名言警句以及人们公认的定理、公式等证明论点的方法。因为引用的内容具有权威性，所以，这种方法使用得当就有很强因为引用的内容具有权威性，所以，这种方法使用得当就有很强的论证力量。的论证力量。分析道理论证的作用应先弄清引用

13、了谁的言论，是为了证明什么，分析道理论证的作用应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证的特殊作用再把握引证的特殊作用具有权威性，论证有力。具有权威性，论证有力。C.C.比喻论证：就是通过形象地比喻来论证论点的方法。这比喻论证：就是通过形象地比喻来论证论点的方法。这种论证方法，可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。如种论证方法，可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。如谈读书谈读书中：中：“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接如何修剪移接”，来说明读书对人的天赋的作用。，来说明读书对人的天赋的作用。D.D.对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行对

14、比，在对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行对比，在对比中证明论点的方法。因对比鲜明，所以正确错误分明，对比中证明论点的方法。因对比鲜明，所以正确错误分明，是非曲直明确，给人更深刻鲜明的印象。如：是非曲直明确，给人更深刻鲜明的印象。如：谈读书谈读书中，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了中，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向。读书的三种偏向。分析对比论证法的作用，首先分辨文中用什么和什么作对分析对比论证法的作用，首先分辨文中用什么和什么作对比，然后分析这样对比实施为了证明什么论点的，最后，比，然后分析这样对比实施为了证明什么论点的，最后，把握对比论证法的特

15、殊作用把握对比论证法的特殊作用正确错误分明，是非曲直明正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。确，给人印象深刻。 关于驳论文的反驳方法通常有三种：关于驳论文的反驳方法通常有三种：一是反驳论点，而是一是反驳论点，而是反驳论据反驳论据，三是，三是反驳论证反驳论证。不管哪一。不管哪一种方法，最终都是为了驳倒对方论点，从而证明自己的观种方法，最终都是为了驳倒对方论点，从而证明自己的观点是正确的。如：点是正确的。如：中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗一文丛驳斥一文丛驳斥对方的论证入手，驳斥其论据，从而达到证明自己的观点对方的论证入手，驳斥其论据，从而达到证明自己的观点是正确的目的。是正确的目的。

16、四、议论文的结构、层次：四、议论文的结构、层次： 分析议论文的论证结构是为了更好的理解和掌握文分析议论文的论证结构是为了更好的理解和掌握文章的思想内容。议论文的整体结构大体分为三部分：章的思想内容。议论文的整体结构大体分为三部分：1 1、提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的中心问题。中心问题。2 2、分析问题（本论），是议论文的主体部、分析问题（本论），是议论文的主体部分，即运用充分论据证明中心论点的部分。分，即运用充分论据证明中心论点的部分。3 3、解决问、解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出的结论部分。题（结论），即在分析问

17、题的基础上得出的结论部分。也可以把议论文的结构分为也可以把议论文的结构分为“是什么是什么”，“为什么为什么”，“怎么样怎么样”。 总分式结构是议论文中最常见的一种结构形式。它总分式结构是议论文中最常见的一种结构形式。它先提出中心论点，然后围绕中心，从不同的角度提出分先提出中心论点，然后围绕中心，从不同的角度提出分论点进行论述，最后进行总结。总分式的结构形式可分论点进行论述，最后进行总结。总分式的结构形式可分为为“先总后分先总后分”、“先分后总先分后总”、和、和“总分总总分总”这三种这三种基本形式。基本形式。 至于驳论文章，一般结构形式是至于驳论文章，一般结构形式是树靶子树靶子揭实揭实质质论危害

18、论危害作结论（正面论点）。作结论（正面论点）。三要素三要素论论 点点论论 据据论论 证证结结 构构提出问题提出问题解决问题解决问题分析问题分析问题( (本论）本论）（引论）（引论）（结论）（结论）三三、快速阅读文章：快速阅读文章：找一找本文的中心论点是什么？找一找本文的中心论点是什么？敬业乐业，人类敬业乐业，人类生活的不二法门。生活的不二法门。四四、给下列红字注音并理解词语给下列红字注音并理解词语旁旁骛骛( ) 惟惟其其( )衔衔着着( xin ) 佝佝偻（偻（ 骈骈进进( ) 亵渎亵渎 (xi d ) 强强聒聒不舍不舍( )w wi u lu pin u亵渎：亵渎：骈进：骈进：断章取义：断章

19、取义：安居乐业：安居乐业：心无旁骛：心无旁骛：强聒不舍：强聒不舍：不顾全篇内容，只是根据自己不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。需要孤立地取其中一段或一句话。使人民安定生活，快乐劳作。使人民安定生活，快乐劳作。心中没有正业以外的任何追求。心中没有正业以外的任何追求。硬要啰唆个不停。聒，喧扰。硬要啰唆个不停。聒，喧扰。轻慢，不尊重。轻慢，不尊重。并进，一起前进。并进，一起前进。第一部分：第一部分： 第二部分：第二部分： 第三部分第三部分 ：。五五、划分文章结构划分文章结构（1）揭示全篇论述中心。）揭示全篇论述中心。（28）论述敬业和乐业的重要。）论述敬业和乐业的重要。（9）总

20、结全篇，勉励人们敬业乐业）总结全篇，勉励人们敬业乐业六、整体把握六、整体把握v1在第二部分作者先后谈论了哪几个问题在第二部分作者先后谈论了哪几个问题?2你认为这几个问题的关系怎样你认为这几个问题的关系怎样?3最后一段作者说最后一段作者说:”我深信人类合理的生活总该我深信人类合理的生活总该如此如此”你认为人类的合理生活应该是怎样的你认为人类的合理生活应该是怎样的?明确明确: 有有 业业 敬敬 业业 乐乐 业业明确明确:有业是前提有业是前提;敬业是基础敬业是基础;乐业才是最高境界乐业才是最高境界.有业、敬业、乐业有业、敬业、乐业.（25段）段）（67段）段）（ 第第 8 段段 ）七、共同探究七、共

21、同探究v1、作者是怎样分析、作者是怎样分析“有业之必要有业之必要”的的?举举了哪些例子了哪些例子?明确明确:孔子和百丈禅师（事实论据）孔子和百丈禅师（事实论据）.v2、作者是怎样论述敬业的必要性的、作者是怎样论述敬业的必要性的?引用朱子的话引用朱子的话（道理论据）（道理论据）凡职业没有不神圣的凡职业没有不神圣的因自己的才能、境地，做一种劳作因自己的才能、境地，做一种劳作到圆满（忠实于自己的职业）到圆满（忠实于自己的职业）3、第、第8段作者在分析段作者在分析“凡职业都是有趣味凡职业都是有趣味”时列举了哪些原因时列举了哪些原因?属于什么论据？属于什么论据？凡职业凡职业都是有趣味都是有趣味（乐业）（

22、乐业）1、深入其中，看其变化发展，亲切有味、深入其中，看其变化发展，亲切有味2、体会奋斗的快乐、体会奋斗的快乐3、体会竞争的快乐、体会竞争的快乐4、专心做事，可以省却无限烦恼、专心做事，可以省却无限烦恼道理论据道理论据 观点观点 材材 料料统领统领证明证明4、第二部分中这些观点和材料之间是什、第二部分中这些观点和材料之间是什么关系？么关系？（事实论据和道理论据）（事实论据和道理论据）（有业、敬业、乐业）（有业、敬业、乐业）敬业与乐业敬业与乐业提出提出问题问题分析分析问题问题解决解决问题问题（1 1）（2 28 8）（9 9）揭示全文论述的中揭示全文论述的中心心敬业与乐业敬业与乐业论述敬业、乐业

23、论述敬业、乐业的重要性的重要性总结全文，勉励人总结全文，勉励人敬业乐业敬业乐业总总分分总总九九、中心思想：中心思想： 这篇讲演针对听讲者的这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了实际情况，提出了“敬业与敬业与乐业乐业”的论题，深入地论述的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的业的精神，去过人类合理的生活。生活。文章更文章更简洁简洁精精炼炼含蓄典雅含蓄典雅 增强说增强说服力服力 引用孔子等人的名言说引用孔子等人的名言说理好理好处处是：是：引用名言一般属于道理论据引用名言一般属于道理论据作者说：作者说：“

24、自己的才能、境地，做一种劳作到圆满，自己的才能、境地，做一种劳作到圆满，便是天地间第一等人（即敬业的人）便是天地间第一等人（即敬业的人）”。 在中国历史上第一个提出爱岗敬业的是孔子 ,他认为，无论为人还是做事都应该“敬事而信”，也就是说在工作中要聚精会神，全心全意。 司马迁 虽遭受宫刑，仍带辱坚持完成史记，“史家之绝唱，无韵之离骚” 雍正之类勤政的皇帝，也很敬业。 雍正是清朝入关后第三位皇帝，他于1722年继承皇位，到1735年去世，在位仅12年8个月，但他所做出的改革，比他父亲康熙担任61年皇帝所做出的改革还要多。他勤于政事，每天都工作到深夜，睡眠时间不足4个小时。一年之中只有生日那天他才会休息。仅仅在数万件奏折中他所写下的批语，就多达1000多万字。雍正皇帝的勤政精神、理财成效、治国业绩，在中国古代帝王中堪称楷模。 诸葛亮 主一无适便是敬。主一无适便是敬。 朱熹朱熹用志不分，乃凝于神。用志不分，乃凝于神。 庄子庄子素其位而行，不愿乎其外。素其位而行，不愿乎其外。 孔子孔子热情的乘务员热情的乘务员快乐的邮递员快乐的邮递员湖南电视台著名节目湖南电视台著名节目主持人主持人李兵李兵五星级的擦鞋店五星级的擦鞋店因自己的才能、境地，做因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。地间第一等人。