21、与朱元思书 (2).ppt
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1、山川之美山川之美 古来共谈 答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景 山川之美,古来共谈。高峰入云,清山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。乐以来,未复有能与其奇者。与朱元思书与朱元思书吴均吴均给,写给给,写给信信 本文与南朝陶弘景的本文与南朝陶弘景的答谢中书书答谢中书书可可称双璧,同为六朝山水名作。称双璧,同为六朝山水名作。文体知识文体知识v书即书信,书即书信,古人
2、的书信又叫古人的书信又叫“尺牍尺牍”或或曰曰“信札信札”,是一种应用性文体,是一种应用性文体。但是,。但是,中国的应用性文体从来不排斥审美的文中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性,尤其是书信一体,多记事陈情,学属性,尤其是书信一体,多记事陈情,中国古代的抒情散文即始于书信,中国古代的抒情散文即始于书信,书信书信的实用性和审美性的结合十分完美的实用性和审美性的结合十分完美。 F 南朝时,我国文坛上盛行一种讲求辞南朝时,我国文坛上盛行一种讲求辞藻、声律、对偶的藻、声律、对偶的骈体文骈体文。这种文体的。这种文体的作品,大多追求一种形式主义的倾向。作品,大多追求一种形式主义的倾向。但其中也不乏优秀
3、作品,但其中也不乏优秀作品,与朱元思书与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。就是其中一篇出色的写景小品文。F 骈体文,骈体文,以偶句为主,讲究对仗和声以偶句为主,讲究对仗和声律的文章律的文章,本文是骈体文。,本文是骈体文。 吴均吴均(469-520469-520)南朝文学家,史学家南朝文学家,史学家。字叔庠字叔庠(xing(xing) ),吴兴故鄣人。他文章工于写,吴兴故鄣人。他文章工于写景,尤以小品书札见称。文词清拔有骨气,景,尤以小品书札见称。文词清拔有骨气,亦能诗。不少人仿效他的文章,人称亦能诗。不少人仿效他的文章,人称“吴均吴均体体”。 本文是作者写给友人信中的一段话,写本文是作者写
4、给友人信中的一段话,写的是浙江境内富春江的秋景,这看似随兴之的是浙江境内富春江的秋景,这看似随兴之所至而写下的一段文字。可称得上一片山水所至而写下的一段文字。可称得上一片山水小品。小品。 山中杂诗山中杂诗 吴均吴均山际见来烟,竹中窥落日。山际见来烟,竹中窥落日。鸟向檐上飞,云从窗里出鸟向檐上飞,云从窗里出。我们学过:我们学过:与朱元思书缥缥碧碧 急急湍湍 轩邈轩邈泠泠泠泠 嘤嘤嘤嘤 鸢鸢飞飞 戾戾天天 窥窥谷谷 横横柯柯piotunxun miolngyngyunlkukv注意语速注意语速v注意停顿注意停顿v注意重音注意重音v注意节拍注意节拍注意节奏和语气:注意节奏和语气: 风风/ /烟烟/
5、/俱俱净净,天,天/ /山山/ /共色。从流共色。从流/ /飘荡,飘荡,任意任意/ /东西。自东西。自/ /富阳至桐庐富阳至桐庐/ /一百许里,一百许里,奇山奇山/ /异水,天下异水,天下/ /独绝。独绝。(轻快)(轻快)(舒缓)(舒缓)(惊叹)(惊叹) 鸢飞鸢飞/ /戾天者,望峰戾天者,望峰/ /息心;经纶息心;经纶/ /世务者,世务者,窥谷窥谷/ /忘反。忘反。 横柯横柯/ /上蔽,在昼上蔽,在昼/ /犹昏;疏条犹昏;疏条/ /交映,有交映,有时时/ /见日。见日。(慨叹、平缓、轻慢)(慨叹、平缓、轻慢)(惊叹)(惊叹)(轻松、欢快)(轻松、欢快)看图片用课文中的句子描述画面看图片用课文中
6、的句子描述画面风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。水皆缥碧,千丈见低。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈。文中每段主要写了什么内容?文中每段主要写了什么内容?(试用一句话概括出来)(试用一句话概括出来)想想一一想:想:第一段:第一段:总总写富春江写富春江奇特秀丽奇特秀丽的景色。的景色。第二段:第二段:分分写异水之写异水之“异异”。第三段:第三段:分分写奇山之写奇山之“奇奇”。解词释句解词释句分析文章分析文章 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。烟雾烟雾同样的颜色同样的颜色顺,随顺,随或东或西或东或西
7、从从表约数表约数独一无二独一无二 没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。(我的小船)随着江流飘飘山是同样的颜色。(我的小船)随着江流飘飘荡荡,时而偏东,时而偏西。从富阳到桐庐一荡荡,时而偏东,时而偏西。从富阳到桐庐一百来里(的水路上),奇山异水,独一无二。百来里(的水路上),奇山异水,独一无二。 都都分析分析v风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。v自富阳至桐庐,一百许里,自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独奇山异水,天下独绝。绝。 表现了作者闲适恬静,飘逸的心情,旷表现了作者闲适恬静,飘逸的心
8、情,旷达的胸怀。达的胸怀。中心句,总领全篇中心句,总领全篇 第一部分,文章的总起,概括描述了从富第一部分,文章的总起,概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。阳至桐庐一路上的奇山异水。写景写景叙事叙事抒情抒情v水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。清白色清白色急流的水急流的水飞奔的马飞奔的马比箭还快比箭还快 水都是青白色,千丈之深的地方也能看到水都是青白色,千丈之深的地方也能看到底,水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚底,水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪势若楚。湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪势若奔马。奔马。比喻、夸张比喻、夸张分析
9、分析v第二部分的第一层。描写富春江的异水。第二部分的第一层。描写富春江的异水。 分写分写“异水异水”。前两句以简练传神的笔。前两句以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写水色,水清,水法从静态和动态两方面描写水色,水清,水深;后一句写水急。深;后一句写水急。 作者是怎样描写作者是怎样描写异水异水的?请根据文中的有的?请根据文中的有关词语说说其特点。关词语说说其特点。异水:“清”“急”千丈见底直视无碍急湍甚箭猛浪若奔静静动动 秀美秀美壮美壮美吴钧吴钧与朱元思书第二课时第二课时1 1 (1 1) 总写总写 奇山异水奇山异水 天下独绝天下独绝2 2 异异水水- -3 3 奇山奇山- -水皆缥碧水皆缥碧
10、 色色千丈见底千丈见底 深深直视无碍直视无碍 清清急湍猛浪急湍猛浪 急急二(2-3) 分写上节回忆上节回忆 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。凭借凭借争着向上争着向上往高处和远处伸展往高处和远处伸展互相和鸣互相和鸣押韵,形容和谐动听押韵,形容和谐动听 穷尽,完穷尽,完停止,断停止,断到到筹划筹划看看 同同“返返”,返回,返回犹如,好像犹如,好像互相掩映互相掩映树密而绿树密而绿横斜的树枝在上面遮蔽着横斜的树枝在上面遮蔽着
11、 江两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,透江两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,透出一派寒意。(重重叠叠的)山峦各仗着自己的出一派寒意。(重重叠叠的)山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁爬得最高,地势争相向上,仿佛要比一比,看谁爬得最高,伸得最远,由此而形成无数的山峰。(山间)的伸得最远,由此而形成无数的山峰。(山间)的泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着,十分和谐。蝉不停地叫着,猿彼此嘤嘤地叫着,十分和谐。蝉不停地叫着,猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰,那些极力攀不停地啼着。看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己
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