15朋友之间.ppt

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1、1.1.认识认识5 5个生字，会写个生字，会写“计、景、挑、段、议、骄计、景、挑、段、议、骄 证、意证、意” 这这8 8个生字。掌握多音字个生字。掌握多音字“角角”。2.2.练习正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。练习正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。体会人物的内心活动。体会人物的内心活动。3.3.体会朋友之间的信任、尊重、鼓励，沟通、交体会朋友之间的信任、尊重、鼓励，沟通、交流、和爱护都是很重要的，并感受到友谊的珍贵。流、和爱护都是很重要的，并感受到友谊的珍贵。教学目标教学目标:初步感知初步感知阅读课文并思考：阅读课文并思考：课文写了一件什么事？课文写了一件什么事？ 抓住主要人物、主要

2、事件，用简洁的语言有条理地描述课文内容。 本文讲述了“我”和林童这对好朋友之间为排演白雪公主发生的一件不愉快的事，在妈妈的开导下，解除了误会。说明了朋友之间不仅需要互相信任和尊重，还要沟通、交流和爱护，得到对方的肯定和鼓励，感受到了友谊的珍贵。zhu ng ju g n d j ng 装装 角角 敢敢 赌赌 竟竟角ju （角色）ji o（牛角）挑tiao(挑选）tiao（挑衅）计计 景景 挑挑 段段 议议 骄骄 证证 意意 j j ng ti o du n y ji o zh ng y 读一读读一读兴奋兴奋 自主自主 设计设计 布景布景 积极积极 角色角色欲言又止欲言又止 简直简直 精彩精彩

3、鼓掌鼓掌 紧张紧张脑海脑海 抗议抗议 招呼招呼 出色出色 光彩夺目光彩夺目赞扬赞扬 公平竞争公平竞争 分享分享 慈祥慈祥 骄傲骄傲糟糕糟糕 秘密秘密 感受感受 震惊震惊 自不量力自不量力 课文学习课文学习默读课文，说一说默读课文，说一说“我我”和林童之间发生了什么事？和林童之间发生了什么事？“我”想演白雪公主，林童被选上了，“我”很生气。“我我”为什么生气？（从文中找出答案画下来）为什么生气？（从文中找出答案画下来）她为什么不告诉我她的想法？我可是她最好的朋友。她为什么不告诉我她的想法？我可是她最好的朋友。“你觉得最好的朋友不信任你，所以你很难过，是不是？你觉得最好的朋友不信任你，所以你很难过

4、，是不是？”“是的，是的，”我点点头，我点点头，“我和她之间从来没有秘密。我和她之间从来没有秘密。”一想起和林童过去是那样友好，现在却不能共同分享欢乐，一想起和林童过去是那样友好，现在却不能共同分享欢乐，我就很难过。我就很难过。“我只是觉得我只是觉得”林童欲言又止。林童欲言又止。联系上下文，感受林童内心的矛盾，她想说什么呢？从省略号可以感受到林童此时此刻的内心是矛盾的。从省略号可以感受到林童此时此刻的内心是矛盾的。她一方面觉得这个角色很难演，怕自己演不好，不能证明自己能她一方面觉得这个角色很难演，怕自己演不好，不能证明自己能行，另一方面担心自己说出要演白雪公主受到大家的嘲笑。行，另一方面担心自

5、己说出要演白雪公主受到大家的嘲笑。所以欲言又止，引起所以欲言又止，引起“我我”的误会。的误会。默读课文，找出“我”的情感变化的词：课文学习课文学习兴奋兴奋 生气生气 吃惊吃惊 紧张紧张 难过难过 震惊震惊 几乎要哭几乎要哭 笑了笑了 课文学习课文学习分角色朗读课文。分角色朗读课文。课文学习课文学习你想对你想对“我我”或林童说些什么呢？把你的或林童说些什么呢？把你的想法写下来。想法写下来。 朋友之间要相互信任、相互尊重、相互鼓励，要学会多一点朋友之间要相互信任、相互尊重、相互鼓励，要学会多一点沟通、交流，友谊是很珍贵的，要珍惜。沟通、交流，友谊是很珍贵的，要珍惜。练一练练一练一（一（ ）空白）空白 一（一（ ）衣服）衣服一（一（ ）台词）台词 一（一（ ）角色）角色读下面词语，根据近义词或反义词进行分类。相信相信 难过难过 出色出色 高兴高兴 赞扬赞扬兴奋兴奋 糟糕糟糕 怀疑怀疑 批评批评 信任信任近义词：反义词：