引路人800字满分作文5篇.docx
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1、引路人800字满分作文5篇 在我们的成长过程中,肯定会有帮助、支持、教化自己的人,而这些人,会是你成长中的引路人,下面是我为大家带来的有关引路人800字满分作文5篇。 引路人800字1 “父亲的德行是儿子最好的遗产。”塞万提斯 小引 在我漫长的人生旅涂中,始终有着一个平凡而宏大的人陪伴着我。是他为我撑起了我蔚蓝的天空;是他为我指明白我前进的航标;是他为我勾画了一路的风景线;有人会很新奇地问我:“他是谁呢?”那我必定会傲慢地说:“他是我的爸爸!” 在我眼里,他授予我的人生哲理往往是我取之不尽的。 小时候,我做事总是邋邋遢遢,只要遇到不会做的事情,就去寻求别人的帮助,然后束之高阁。因此,爸爸就引导
2、我要学会独立,做到遇事尽量不求于人。爸爸告知我:“不求于人,做任何事尽力而为,不论胜利还是失败,都能心安理得。若是胜利了,便主动地做好下一次,争取能够更上一层楼;若是失败了,便要学会吸取教训,正确地面对,做到有朝一日卷土重来。”于是听完爸爸的话,我尝试着去做,猛然发觉:自己摸索着走的人生道路可能荆棘遍布,但是,亲自动手斩荆去棘,苦尽甘来的欢乐倍加剧烈。 后来慢慢地长大了,面对这困难的人际关系、繁杂的社会。我起先对这些事物充溢生疏又熟识的感觉。于是,爸爸明白了我的怀疑,就开导我说:“其实这一切并不行怕,我们应当心存和善的看待这一切,这样我们将会拥有一种美妙的感觉,拥有一种亮丽的情怀。平凡的生命也
3、因此生动起来,嘈杂的社会也会渲染出迷人的色调!”于是,我起先心存和善地去面对不同的人,不同的事物和令我迷茫的社会,我深深感受到:拥有一颗平和而和善的心,并以此善待社会,善待他人并非一件多么困难多么困难的事情! 人生的路很长很长,而我也不知道爸爸能再陪我走多久,但我清晰地知道爸爸所授予我的人生哲理将令我终身受益! 我不能用华丽的词藻来形容爸爸的宏大,我只能深深的感谢上苍赐予我如此神圣的爸爸,感谢爸爸传授给我的人生哲理。我经常觉得,爸爸赐予我的,我用完这一辈子也无法还尽!我深深地明白爸爸的爱无处不在,我只能无时无刻在心底提示自己要发愤图强,报答父亲。 活生生的漂亮,很难久留。但爸爸授予的哲理恒久留
4、在我的心中,绽放出绚丽的漂亮!也将成为我今后道路的指明灯。引领我不断前进。 引路人800字2 一个好的引路人,经常能引领我们顺当走向胜利的彼岸。 大家可能都被人激励过,被激励后的感受是甜蜜和骄傲。 妈妈给我报了个阅读补习班,我极不情愿来到那,发觉那里的好几个同学都是我的好挚友,于是原来那种抵触感消逝殆尽。老师很慈爱,暖和,她的笑容溶化了我这个羞涩男孩的惊慌。 上课了,老师说:“读文章,要读懂,所以要大声地读啊!”读书要读出声,并且还要大声地读,这是我最头疼的事了。朗读轮到我了,我心里直打鼓,唉,只能硬着头皮闯。时间一分一秒地滑过,我的嘴巴张着,但喉咙却发不出声,半天没吐出一个字,四周的空气好像
5、已经凝固,全部的同学都用严厉的目光盯着我,我浑身像长了刺。没方法,他们都等着呢,读吧。我暗暗激励自己,又清了清嗓子,我的声音很小,好像连我自己也听不见。读完后,我将头压得低低的,两腮麻麻的,像刚出炉的圆饼,等待老师毫不留情地指责。没想到她却亲善地说:“嗯,读得还可以,但声音要大些呀!”说着又轻轻拍了拍我的肩膀。这时,我心中的大石最终沉了下来,仿佛眼睛里闪耀着炙热的光线,我的信念倍增。老师轻描淡写的几句话让我不再胆怯读书了。 几个星期后的一天,我旁若无人地朗读后,“特别棒!谢家淳嘴巴里的胡萝卜现在最终咽下去了。”老师大加赞许的这句话让我心里美滋滋的。真的,直到现在,它始终在我脑海里萦绕。就是这句
6、话,让我找到了朗读的欢乐。 补习班的同学都发表了一篇习作,榜上我名落孙山,脸上露出一种无奈的表情,老师好像看出我的心思,激励我说:“其实,想发表作文很简洁,只要多读书,多看书,积累好词好句,然后运用到自己的作文中,就可以了。”我脸上有一种喜悦,一种冲动,心里有一股信念。经验了多数风雨后,一篇题为暖流的习作最终发表了,上面赫然署名谢家淳。我胜利了。 “其实,胜利很简洁,我只是一个引路人,关键还要靠自己努力、奋斗”老师激励我又这样说。我特别感谢她我的引路人。 引路人800字3 人的一生有多数条路,只有引路人将你引去正确的方向,你才能走向胜利的终点。在我的生命中,有这样一位严厉的引路人张老师。 俗话
7、说:“严师出高徒。”儿时的我,总不认可这句话。因为,一个老师光靠严厉,没有育人良方,怎能“出高徒”?但是,自从上了初中以后,我才明白,的确如此。 自从您上课之后,只要同学回答错问题,手板就会敲在同学们手心上。我愤恨不已,老师怎能如此严厉?可是,当手板敲在我手心上时,我却变更了想法。 我恒久也忘不了那一天,那是我从开学以来,第一次挨板子。当时您正在上课,因为我的马虎大意,把一道不该错的题写错了。手板重重地敲在我的手心上,随之而来的,是钻心的难受。我强忍着泪水,没有哭。可是,您说的那句话却不停地撞击着我的心房: “现在知道错了,考试的时候怎么办?”我扪心自问,考试的时候假如错了呢?怎么办?“眼泪不
8、能流下来!”我的心在呼喊,“你并没有受委屈,错在你,不在老师!” 可是,事情刚刚过去不久,我又一次感受到了那股钻心的难受。 当时,您正在考语法。我逞强地举手回答,但是,我又错了。老师那宽宽的手板再一次打在了我的手上。同样的位置,同样的难受,令我“苦不堪言”。下课后,同学们都在谈论张老师的做法。有的人觉得张老师心狠手辣;有的人叫“苦”连天;有的人甚至说张老师伤了他们幼小的自尊心。是,没错,张老师是不对,但张老师也是为了我们好啊!可是,我们又何尝体回到张老师对我们的爱?我为我当时的想法感到无趣、可笑! 或许我们会想,一个好老师应当是温顺的,亲善的。但是,你们错了,一个好老师应当是温顺与严厉并存的。
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