桥边的老人 (2).ppt
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1、海明威海明威一一 教学目标教学目标1通过对话揣摩人物心理。通过对话揣摩人物心理。 2从人物的对话中把握课文的主从人物的对话中把握课文的主要内容与题旨。要内容与题旨。1. 2“我”一共问了几个问题呢,请在课本中找出来?三三 阅读文章的主体部分,分体分析对话内容。阅读文章的主体部分,分体分析对话内容。1 在在寻隐者不遇寻隐者不遇的对话中,主要是的对话中,主要是“我我”问童子答,问童子答,在课文中呢?在课文中呢?明确:明确:“我我”问老人答。问老人答。1.2“我我”一共问了几个问题呢一共问了几个问题呢,请在课本中找出来?请在课本中找出来?明确:六个,明确:六个,“你从哪儿来?你从哪儿来?”“”“什么
2、动物?什么动物?”“你没家?你没家?”“”“你只得抛下它们了你只得抛下它们了” “你的政治态度怎样?你的政治态度怎样?”“鸽笼没锁上吧?鸽笼没锁上吧?”其中其中“什么动物?什么动物?”连续问了两次。连续问了两次。3 那老人是如何回答的呢那老人是如何回答的呢?大家在文中找出相关语言,大家在文中找出相关语言,并分析其中一部分所蕴含的信息。并分析其中一部分所蕴含的信息。 (1) “从圣卡洛斯来,从圣卡洛斯来,”他说着,露出笑容。他说着,露出笑容。 老人很热爱他的故乡。老人很热爱他的故乡。(2)在在“我我”第一次问老人第一次问老人“什么动物?什么动物?”时,老人回答了么?时,老人回答了么?没有。当第二
3、次到时,老人才回答:没有。当第二次到时,老人才回答:一共三种,两只山羊,一只猫,还有四对鸽子。一共三种,两只山羊,一只猫,还有四对鸽子。 老人对自己的动物非常熟悉。老人对自己的动物非常熟悉。(3)“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走,他说炮火是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走,他说炮火不饶人哪。不饶人哪。” 无奈。无奈。 (4)“没家,没家,”老人回答的非常简单,而是将话题转移到老人回答的非常简单,而是将话题转移到哪里了?哪里了?动物。为什么呢?这个问题我们等会解决。动物。为什么呢?这个问题我们等会解决。(5)“政治跟我不相干政治跟我不相干”漠然,无所谓,暗含一种批判,漠然,无所谓,暗含一种批
4、判,政治家挑起战争,而老百姓成为受害者。政治家挑起战争,而老百姓成为受害者。4 刚才我们分析了老人对刚才我们分析了老人对“我我“的问题的回答,的问题的回答,但老人还说了许多话,要么是答非所问,要么是自言自语。但老人还说了许多话,要么是答非所问,要么是自言自语。现在我请三位同学分角色演示课文的主体部分现在我请三位同学分角色演示课文的主体部分分分“我我” 老人老人 课文叙述三个部分。课文叙述三个部分。大家认真听,并找出答非所问或自言自语的相关句子,理解其中蕴大家认真听,并找出答非所问或自言自语的相关句子,理解其中蕴含的信息。含的信息。(1)“那时我在照看动物。那时我在照看动物。”老人主动提起,他很
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