苏教版小学语文六年级上册《姥姥的剪纸》用.ppt

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1、姥姥的剪纸姥姥的剪纸 剪纸剪纸 : :是一种民间传统是一种民间传统工艺品。早在汉、唐时工艺品。早在汉、唐时代，民间妇女就以金银代，民间妇女就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在箔和彩帛剪成花鸟贴在两鬓角作装饰；后来逐两鬓角作装饰；后来逐步发展，剪成花草、动步发展，剪成花草、动物等贴在窗户上，又叫物等贴在窗户上，又叫“窗花窗花”；剪纸工具很；剪纸工具很简单，就一把剪刀，有简单，就一把剪刀，有的艺人用刻刀，所以，的艺人用刻刀，所以，剪纸又称为剪纸又称为“刻纸刻纸”。 课文围绕姥姥的剪纸一共讲了那些事？课文围绕姥姥的剪纸一共讲了那些事？分段写段意。分段写段意。 1 13 3：姥姥的剪纸技艺出神入化，对于别：姥

2、姥的剪纸技艺出神入化，对于别人总是有求必应。（勤劳善良）人总是有求必应。（勤劳善良） 4 46 6：调皮的：调皮的“我我”让姥姥蒙眼剪纸，姥让姥姥蒙眼剪纸，姥姥剪出的姥剪出的“喜鹊登枝喜鹊登枝”令我折服。（熟能令我折服。（熟能生巧）生巧） 7 71212：姥姥用：姥姥用“牛驮小兔牛驮小兔”拴住了我的心。拴住了我的心。（祖孙情深）（祖孙情深） 1313：无论：无论“我我”走多远，姥姥的剪纸会永走多远，姥姥的剪纸会永远伴着我。（怀念姥姥）远伴着我。（怀念姥姥） 我会读tnzhdioqjituknshungzhiw屯屯小屯小屯猪猪小猪小猪刁刁刁难刁难岂岂岂非岂非稼稼庄稼庄稼驮驮驮着驮着啃啃啃骨头啃骨

3、头爽爽凉爽凉爽择择择菜择菜捂捂捂住捂住刁难：故意为难别人。刁难：故意为难别人。挑剔：在细节上过分地找毛病。挑剔：在细节上过分地找毛病。耍赖：耍赖：使用无赖的手段。使用无赖的手段。调皮蛋：调皮蛋：对调皮孩子的昵称。对调皮孩子的昵称。栩栩如生：栩栩如生：形容表现得十分生动。形容表现得十分生动。有求必应：只要有人请求就一定答应。有求必应：只要有人请求就一定答应。熟能生巧：熟练了就能找到窍门。熟能生巧：熟练了就能找到窍门。 一把普普通通的剪刀，一张一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器

4、物，无所人物、动物、植物、器物，无所不能。不能。正面正面描写描写 我从小就听人啧啧赞叹：我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。只公鸡能打鸣。”神神夸张的修辞手法。夸张的修辞手法。侧面描写侧面描写 嗬！梅枝与喜鹊嗬！梅枝与喜鹊形象生动形象生动，大小疏密大小疏密无可挑剔无可挑剔 。姥姥的剪纸真是姥姥的剪纸真是 啊！啊！姥姥用指头点了一下我的鼻姥姥用指头点了一下我的鼻子，子，“熟能生巧，熟能生巧，总剪总剪，手，手都有准头了！都有准头了！” 用一个词来赞美这些剪纸：用一个词来赞美这些剪纸：栩栩如生栩栩如

5、生活灵活现活灵活现神了神了 我是个出名的我是个出名的调皮蛋调皮蛋，经常变着花样，经常变着花样刁难刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅大，一幅“喜鹊登枝喜鹊登枝”便完成了。便完成了。嗬！嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔挑剔。我服了，可还我服了，可还耍赖耍赖：“姥姥，你从我手指姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！缝里偷着往外看了！” 我是个出名的调皮蛋，我是个出名的调皮蛋，经常变着花样经常变着花样刁难刁难姥姥。姥姥。刁难：故意使人为难。刁难：故意使人

6、为难。喜 鹊 登 枝 嗬！梅枝与喜鹊嗬！梅枝与喜鹊形象生动形象生动，大小疏，大小疏密无可挑剔。密无可挑剔。 “我我”与姥姥的对与姥姥的对话：话：我服了，可还耍赖：我服了，可还耍赖：“姥姥，你从姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！我手指缝里偷着往外看了！” “你差点儿把姥姥的眼珠子按冒你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！了！”姥姥用指头点了一下我的鼻姥姥用指头点了一下我的鼻子，子，“熟能生巧，总剪，手都有准熟能生巧，总剪，手都有准头了！头了！”姥姥用指头点了一下我的鼻姥姥用指头点了一下我的鼻子，子，“熟能生巧，熟能生巧，总剪总剪，手，手都有准头了！都有准头了！” 数九隆冬数九隆冬剪剪，三伏盛夏，三伏盛夏

7、剪剪，日光下日光下剪剪，月光下，月光下剪剪，灯光下灯光下剪剪，甚至摸黑，甚至摸黑剪剪。 用用“不管不管还是还是，不管不管还是还是，不管不管还是还是”说一说。说一说。 数九隆冬数九隆冬剪剪，三伏盛夏，三伏盛夏剪剪，日光下日光下剪剪，月光下，月光下剪剪，灯光下，灯光下剪剪，甚至摸黑，甚至摸黑剪剪。姥姥的手就姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。根延长的手指。 （比喻）（比喻）姥姥的手就是眼睛，好使的姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。剪刀就像她两根延长的手指。比喻姥姥的手十分灵活，形象地表现比喻姥姥的手十分灵活，形象地表现了姥姥高超而娴熟的剪纸技

8、艺。了姥姥高超而娴熟的剪纸技艺。用一个词形容姥姥：用一个词形容姥姥：心灵手巧心灵手巧 说一说：说一说：熟能生巧，总剪，手都有准头了。熟能生巧，总读， 。熟能生巧，总写， 。熟能生巧，总 。 慈祥的姥姥慈祥的姥姥广结善缘广结善缘，有求必应有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿说吧，派啥用场？往哪儿贴？贴？”看人乐颠颠地走了，她接着干看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草喂猪、薅草勤劳善良勤劳善良 “密云多雨的盛夏，姥姥怕我密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出

9、危险，便有剪纸溜到河里游泳出危险，便有剪纸把我拴在屋檐下。把我拴在屋檐下。” “ “密云多雨的盛夏，姥姥怕我密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便有剪纸把溜到河里游泳出危险，便有剪纸把我我拴拴在屋檐下。在屋檐下。”你从你从拴拴中体会到什么？中体会到什么？1 1、一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。、一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。2 2、一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。、一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。3 3、一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着、一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。远去的小兔子，联结它们的是一片开阔

10、的草地。 一头老牛一头老牛定定定定地站着，地站着，出神出神地望地望着一只欢蹦着着一只欢蹦着远去远去的小兔子，的小兔子，联结联结它们的是一片开阔的草地。它们的是一片开阔的草地。 联结联结 蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛，（牛，（ ），（），（ ），），（ ），（），（ ）省略号的作用：列举内容的省略。省略号的作用：列举内容的省略。姥姥的剪纸还将拴我多久？姥姥的剪纸还将拴我多久？拴住的其实是我的什么？拴住的其实是我的什么？ 我知道，这是姥姥对我的期待。事实我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦

11、中总不上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。立刻变得有声有色。姥姥希望姥姥希望“我我”能走向更广阔的天地，多长见能走向更广阔的天地，多长见识，将来生活得更幸福。识，将来生活得更幸福。 当时我也动过要学剪纸的心思，可惜当时我也动过要学剪纸的心思，可惜我当时有其他的事，后来也离了乡，远离了我当时有其他的事，后来也离了乡，远离了姥姥，远离了她美丽的剪纸。直到前年春节姥姥，远离了她美丽的

12、剪纸。直到前年春节家里通知说姥姥病危，我才匆匆赶回家里，家里通知说姥姥病危，我才匆匆赶回家里，看到了一别三年的姥姥，此时她已被穿上了看到了一别三年的姥姥，此时她已被穿上了送老衣，躺在当门的床上。我当时就傻了，送老衣，躺在当门的床上。我当时就傻了，我知道只有去世的人才会躺在那儿。我不顾我知道只有去世的人才会躺在那儿。我不顾一切地去看，我看到了一张有点浮肿的脸，一切地去看，我看到了一张有点浮肿的脸，再试试鼻息，姥姥还活着，我哇地一声哭了。再试试鼻息，姥姥还活着，我哇地一声哭了。我的姥姥还活着，我上学时起早贪黑给我做我的姥姥还活着，我上学时起早贪黑给我做饭的姥姥还活着。饭的姥姥还活着。 姥姥的剪纸姥

13、姥的剪纸这篇课文采用了这篇课文采用了 人人称来写，围绕称来写，围绕” ” ”和和“ ”“ ”的剪纸展开了的剪纸展开了“我我”和姥姥和姥姥之间浓浓亲情的故事，表现之间浓浓亲情的故事，表现“我我”对姥姥对姥姥 之情。在我心中，姥姥是一个之情。在我心中，姥姥是一个 的人。的人。 第一第一喜鹊登枝喜鹊登枝老牛兔子老牛兔子深切怀念深切怀念勤劳善良、心灵手巧勤劳善良、心灵手巧 “剪纸剪纸”是贯穿全文的线索，是贯穿全文的线索，也是情感的载体。借剪纸来写人也是情感的载体。借剪纸来写人传情，又叫传情，又叫“借物抒情借物抒情”，是本，是本文最主要的写作特色。文最主要的写作特色。目标检测：目标检测：1、课文姥姥的剪

14、纸具体给我们介绍、课文姥姥的剪纸具体给我们介绍了了 、 、 、 四幅剪纸。从中我们感悟到了姥姥四幅剪纸。从中我们感悟到了姥姥的的 、 和和 。 2、填上恰当的关联词。、填上恰当的关联词。（1）事实上，我（）事实上，我（ ）走多远、走多久，梦中（）走多远、走多久，梦中（ ）不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。（2）无论何时，无论何地，（）无论何时，无论何地，（ ）忆及那清清爽）忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境（爽的剪纸声，我的心境与梦境（ ）立刻变得有声）立刻变得有声有色。有色。 喜鹊登枝喜鹊登枝老牛驼兔子老牛驼兔子 老牛和兔子啃草老牛和兔子啃草 老牛望着兔老牛望着兔子子心灵手巧心灵手巧勤劳善良勤劳善良对我的浓浓亲情对我的浓浓亲情不管不管总总只要只要就就