化学教师个人工作总结范文2022.docx

《化学教师个人工作总结范文2022.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学教师个人工作总结范文2022.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、化学教师个人工作总结范文2022 工作总结是回顾和总结，总结过去、展望将来，整改不足之处并制定新一年的提升服务目标，下面是学习啦我为大家带来的化学老师个人工作总结范文2022，希望对大家有所帮助。 化学老师个人工作总结范文2022(一) 第一学期的教学工作已经结束，想想本学期的化学教学工作，有得有失， 为了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的教学工作总结如下： 这学期，我担当了高三年级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成果，得到了所担当班级学生的好评和敬重，老师不仅要让学生驾驭学问，更重要的是要学生会学习的方法。这就须要老师更新观念，变更教法，把学

2、生看作学习的主体，逐步培育和提高学生的自学实力，思索问题、解决问题的实力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。 1、注意课前预习 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我常常会在本节课结束时给学生留一些问题，在其次堂课我会刚好提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学实力。 2、注意课堂教学 课堂是教学活动的主阵地，也是学生获得学问和实力的主要渠道。作为新时代的老师也应与时俱进，变更以往的“满堂灌”，老师学问一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的

3、的教学方式。我始终都很注意学生在课堂中的角色，老师应当是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应当是学生，要想方法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参加到课堂中来，注意学问的传授过程，而不是只注意结论。为了达到很好的教学效果，我也做了许多的工作： (1)让学生主动的发言。仔细、耐性的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最终赐予激励，确定。 (2)课堂尽量给同学们足够的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题，讲题。 (3)充分利用化学学科的特点，组织好化学试验。通过试验来启发学生的思维，引导学生主动的思索。我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示试验，结果学生很主

4、动，教学效果很好，我觉的这种方法应当接着运用下去。 (4)尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简洁到难，由浅到深的原则，而且，我也很注意提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都主动的思索。 (5)通过几年来的教学，我发觉好多学生已经具备了一种很好玩的实力，他们会听老师的语气来回答问题，比如说“是不是!”他们就会回答“是!”，“对不对?”他们就会回答“错!”等，所以我也常常的在语气上误导他们，为的就是让每一位同学都主动的思索，而不是常常的滥竽充数。 (6)我也常常给他们灌输一种思想，肯定要独立的思索，老师讲的不肯定对，或许那一天我讲的就是错的，所对老师讲的学问要大

5、胆的质疑，有问题就问，要英勇的坚持自己的看法观点，不要一味的符合别人，以来别人。 通过以上的一些措施，我的目标也基本上达到了，现在好多学生已经具备了肯定的独立获得学问的实力，我觉的这是对学生来说最大的收获。 3、注意课后作业和课后复习 课后作业是检验学生学问是否驾驭的很重要的方法，从课后作业上可以反映出许多的问题，所以，每次的作业我都会细心的刚好的批改，而且会做好作业批改记录，在其次堂课上刚好的给学生做说明，让学生重新做一遍，以达到驾驭学问的目的、 我也常常给学生讲课后肯定要刚好的复习，每天都要花肯定的时间复习当天的学问，每门课只要花5-10分钟每天就可以了，只要每天坚持下来，复习的效果肯定是

6、很好的。 通过种.种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比较满足的。在今后的教化教学工作中，我还将会用更大的热忱投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好。 化学老师个人工作总结范文2022(二) 高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆影响高考成果。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我对高三化学教学制定了具体的安排，注意教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期运用不同的教学策略和训练方式。 一.探讨信息，看准方向 怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是

7、什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是面临新高考，老师们必需要解决好的一个问题。因此，就必需对一些信息进行探讨，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。 1.探讨高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来宁夏等课改先行高考形式，重点探讨一下宁夏近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习安排。 2.关注新教材和新课程标准的改变。与以往教材、课程标准相比较，现在运用的新版教材和课程标准已经发生了

8、很大的改变，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了探讨性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很明显，这些改变已体现在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3.熟识考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化探讨，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 二、强化“双基”，构建“网络”，突出主干学问的教学 主干学问：是学科学问树的树干

9、部分。由核心概念、基本技能、主要规律和原理组成，是支持学科的脉络，约25条 (略) 核心学问：考试大纲中对测试内容要求为理解(驾驭)层次的学问。考试大纲里列出的化学核心学问占39.9%，其中基本概念和基本理论占21.2%，常见元素的单质及其重要化合物占6.9%，有机化学基础占3.4%，化学试验占2.5%，化学计算占5.9%。化学计算自2005年起没有单独成大题，而是融入无机、有机、试验三块之中，趋于淡化。 高考无论怎样改，“双基”都是很重要的。加强“双基”教学是我们每年在高考之后都要强调的话题，而且是如何强调也不过分的。从20xx年高考理综化学试题来看，造成绝大多数考生失分的主要缘由，不是试题

10、的难度，而是学科“双基”上的不足。这就启示我们，高考复习备考时肯定要降低重心，强化基础学问和基本技能的复习，不盲目追求考试 “热点”。故在复习备考时，要注意学生学问的基础性和全面性，要把落实“双基”放在首位。首先，要仔细引导学生阅读课本，依照考试说明的要求，对每一个学问点逐一落实，不留盲点，全方位复习。同时，要留意每年考试说明中的“改变点”，这些“改变点”在高考中一般都有所体现。其次，当学生把课本学问弄懂后，老师要刚好引导学生留意学问点之间的联系，将基本概念、基本理论、元素化合物、有机物、化学试验等学问分别通过点、线、面连成学问网络，把零散的学问系统化、条理化、网络化。但要留意学问的归纳不局限

11、于某一章节，要将整个中学阶段的相关学问融入其中，形成合理的学问结构。 三、切实抓好三轮复习，夯实基础学问，提高综合应用实力 打好基础、落实基础是首轮复习的首要任务。进入第一轮复习前，学生对已学过的学问遗忘较大，这一轮花费的时间也最多，大约六个月左右。 第一轮：夯实基础，系统构建化学学问结构。 任务：以课本为中心，根据教材的结构体系，进行系统的单元复习。不仅要让学生仔细阅读教材，驾驭教材的编排体系，理清学问脉络，熟识学问的落脚点，而且还要勤于动脑、动手，做一些各种类型的练习。 措施：回来教材，突出学问“全、联、活”，实行“查、讲、练、考”四环节进行。全：细致无漏，学问覆盖面要全。联：加强学问间的

12、联系，把分散、零碎的学问要联系起来。活：专题训练，思维变通，敏捷运用。查：检查课本基础学问的驾驭状况，了解学情，老师对学生的薄弱之处做到心中有数。增加“讲、练、考”的针对性。 讲：对学问点进行归纳整理，使学问规律化;练：每讲完一个专题，配以适当数量的练习;考：每考一次，刚好对试卷进行分析、讲评，指出存在的问题，做好错误统计;老师自我反思、回顾、诊断、总结在教学中存在的不足，刚好调整复习安排和复习方法。 其次轮：培育综合实力，提高化学综合素养。 任务：重点是学问的系统化、条理化、结构化和网络化。即将分散的学问点连成线、结成网。培育和提高学生对化学学问的综合实力、迁移实力、运用实力、探究实力、创新

13、实力。同时也是查漏补缺的重要阶段。 措施：分块归纳，专题讲座、强化训练。重点放在驾驭分析、解决问题的方法和技巧上 第三轮：综合训练，提高实战实力。从学问、实力、心理上全面做好考试打算，提高学生对高考的适应性和应试实力。 四、抓落实，向规范化训练要质量 学生的应试实力最终要落实到卷面上，在卷面上，不会做和会做做不对及会做做得慢都是等效的，所以，有人提出高考胜利的秘诀是：会题做对。这种观点是很有道理的，怎样才能做到“会题做对”呢?这些可以通过规范训练、规范讲评，得到较好的解决。 1、要规范学生的学习行为，首先规范老师教学行为。从语言表达到化学用语的书写，老师要身体力行，做好表率。要重视自己的言行对

14、学生潜移默化的影响。 2、要营造规范训练的氛围，将规范教化寓于常规训练之中。提出“糊里糊涂做十题，不如明明白白做一题”等标语口号，时刻警示告诫学生。 3、限时限量，对学生进行解题速度和精确率的规范训练。后期复习，训练许多，但要多搞定时训练，形式可不拘一格，可以是整套摸拟，也可以是专题训练某一题型，时间可以是一小时，也可以是一课时，也可以是10分钟、20分钟、30分钟等。 4、创设条件，让学生充分暴露思维过程，针对学生思维上的缺陷，对症下药，讲清错因，并辅以跟踪补偿训练，在纠错改错中达到规范训练的目的。 化学老师个人工作总结范文2022(三) 主动学习：党的方针政策，学习学校下发的文件和学习资料

15、，主动参与学校各项活动，如升旗仪式和各种会议，主动进行各方面的工作。忠诚党的教化事业，为教化教学工作不辞辛苦，努力工作。注意师德修养，团结同志，主动协调各有关人员之间的关系。使个人的教化教学工作、培育青年老师工作、教化科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成果。这一学年，是丰收的一年。 工作量较大，是超工作量的。工作踏踏实实、勤勤恳恳。上半年，教高一的4个班(7、9、10、12)，周课时 12 节。下半年，教高一4个班(5、6、7、22)，周课时 12 节。星期六常常是一上就是4个小时，超负荷运转。这学期后阶段，在级部主任的支配下又增加了奥赛、培优班4个(没有收费，只是教学)，没计酬劳，

16、辛勤工作。 教学业绩明显。教学中，仔细备课。在备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看。教案，全为电子版的。每次上完课后，还能刚好将上课心得和新发觉记录下来，刚好对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的，要学生做的，我们都能经过筛选，经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业支配的较敏捷，有：作业本、基础训练、化学总结本、试卷1套、化学报、试验报告册等，这些作业我们都能全批全改，尽管本年级学生要“3+x”大综合了，但是我们也不太放心，况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重，因为采纳了分散加集中在课堂处理的敏捷方式。 对学生进行个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。我在班里常常找

17、个别学生进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。 本人是高级老师，是*化学中心组成员，是市化学教学会理事，是山东省优质课一等奖获得者。历年来，在评教评学中都获得了很高、很突出的好评，所教班级学生的化学素养较高，成果突出。今年也不例外，经本人的努力，使教化教学工作成果显著，所教班级成果较好。 带好青年老师，应是很重要的一项工作。作为一名老老师，不但自己做好教学工作，还要指导青年老师。上学年，我任新老师王志民的指导老师。经过一年的共同努力，王志民老师成长很快，班级和教学成果优异，被评为学校“教学新秀”。20042005学年，我任新老师

18、刘晓华的指导老师，同时对新老师荣林也同样进行了大量的指导工作。这二位新老师勤奋好学，听课特殊多。在学校期中考评时，刘晓华列其次名，荣林应第三名，这二位青年老师非常努力，对学生热忱负责，个别谈话、辅导较多。经新、老老师的共同努力，二位成长较快，较早地推出了探讨课。 教研组工作成果突出。今年初，我结合学校提出的安排和要求提出了3项教研安排：各备课组实行中心发言人的备课制度;听课制度;各备课组向组内出一堂探讨课。借此来推动全组的教研活动，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。在全组会上探讨后分工实施。我们的中心发言人活动，的确搞起来了，尤其是高三备课组搞得很好，很有成效。每个备课组向全组出一堂探讨

19、课活动，要求要实实在在，少搞花架子，重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。通过探讨，老师们之间相互学习、相互沟通、相互促进。我们的探讨课和听课活动，在全校是有目共睹的。 由于我和大家的共同努力，化学组组风建设良好，团结向上同心协力，各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领导的确定：在期中总结时，王主任就表扬了我组。 我的科研工作也取得了优异成果。我探讨的“问题-探讨式教学模式”，恰逢今年济南市搞十大模式评比，我也申报了。在市里经过初选后，已经在济南一中进行了课堂展示竞赛。我上的课卤族元素是很精彩的，受到了各方面专家和同行的赞扬。 化学老师个人工作总结范文2022(四) 化学放在初三

20、开设是因为要求学生必需具备肯定的学问基础和学习实力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习心情不高，有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中刚好依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、平常表现 平常主动参与全校教职工大会,每周按时参与升旗仪式，从不缺勤、从不迟到及早退。听从支配，人际关系融洽。在教化教学主面，本人仔细备好每一节课、做好课件、仔细上课。虽然以前也上过初三的化学课，但深知学无止境，有时觉得有些力不从心，所以主动参与组里听课、评课，以及主动向老老师请教，不断完善自已的学问体系，课余时间阅读大量的教学理论书籍来指

21、导自已的实践。批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。晚自习总是在教室仔细辅导，刚好发觉学生的问题，及易误会和混淆的地方，分析缘由，刚好给以解决。特殊彭励学生提问题，那怕问的根本就不是一个问题，从而习惯成自然，教会学生学生提问题。对学生的每一个问题无论巨细，都给以耐性的解答。 二、在教学中，我也有一些阅历 1、 抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的

22、学生对化学失去爱好。 2、抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行。在上课过程中，发觉很多同学从初中升上来时，试验基础很差，有的同学尽然连天平也不会用。在初中只是看老师做演示试验，根本没有动手的机会。 3、要重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。 要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭

23、学习化学的“基本学科思维方法”。 4、在教学中要注意实力的培育，讲题不要四平八稳，要注意思路的分析。 5、还要多联系生活的实际阅历，激发学生的爱好。 我信任经过一年的历练，我成长了不少，我也信任，我真诚地关怀每一个学生，也必会赢得学生的敬重和同样真诚的回报。在这一条路上，我也会更坚决的走下去。 中学化学老师个人工作总结 温文琼,女,1962年2月诞生,1996年7月参与工作,至今任教24年。1997年11月被评聘为中学化学一级老师,任职12年。2003年6月30日,乐山师范学院化学专业本科函授毕业。职称计算机免考,一般话水平达到二级乙等。 任现职以来,我担当三年政教处工作,担当14年中学化学教

24、学工作,担当9年高三毕业班化学教学工作。 一、思想政治 我仔细贯彻党的教化方针,恪守老师职业道德规范,以饱满的工作热忱服务于教化事业。自从被评聘为中学一级老师以来,我在思想上主动要求进步,政治觉悟高,拥护党的方针、政策、路途,坚持仔细学习教化教学理论,不断提高自身的思想素养和文化素养。在工作中爱校如家、爱生如子,乐于奉献,以德治学,以人格为示范。能遵纪遵守法律,严格遵守学校各项规章制度,主动支持和参加学校各项工作,努力提高师德修养。任教以来,始终关爱学生,注意学生的终身发展,主动开展爱国主义教化,培育学生健康健全的人格品质和高尚的道德素养。在工作中讲政治、讲正气、讲团结、讲协作,忠于职守,爱岗

25、敬业,勤奋做人,才智做事,与全校师生一道同心协力,为学校的教化教学作出自己应有的努力与贡献。 二、教化教学 在新课程教学改革活动中,我面对全体学生,注意全面夯实基础,处理好教材与资料、学问与实力、重点学问与覆盖面、过程与方法、情感看法与价值观的关系。切合班情、学情因材施教,慎重处理学问的拓展和延长,合理有效的支配时间,力戒盲目性和随意性,不断优化课堂教学结构,提高课堂效益,保质保量完成了教化教学任务,真正做到课堂有效教学。 几年来,我仔细分析近五年高考题型及考纲考点,做到探讨考试大纲、探讨高考试题、探讨试题评价、探讨学生常犯错误、探讨考试信息,真正做到了精益求精。根据学校工作布署,主动参与教研

26、组、备课组的备课活动。每次活动中主动发言,提出自己的教学主见,起到了肯定的专业引领作用。 (1)、在教学工作,我仔细钻研教材和考纲,仔细备课。备课既备学问点,更备学生、备学法、备教法,仔细做到一课一案,教案体现出老师对基础学问、主干学问的整理和加工,体现对学科学问网络的梳理和构建,体现对实力培育和学法指导的设计;细心设计教案,充分了解学生学情,非常注意课堂教学,努力激发学生学习的爱好,激发学生学习的内驱力,调动学生全员参加、主动参加学习。 (2)、在学问传授上,我强调学问的积累与运用,狠抓课堂教学常规,严格执行教学六仔细,备课、上课、作业布置与批改、课后辅导与检测考试等各个环节均已高考要求为标

27、杆,讲练结合,注意落实,当堂过手,反复演练,一丝不苟,精益求精,从不摆花架子;坚持有讲必练,有发必收,有收必改,有改必评,有评必补,边讲边练,精讲精练。 (3)、我注意强化学法指导,引导学生做好课前预习、抓好听课、练习、消化巩固、单元小结和考试五个环节。注意对学生学科规范性训练。我始终坚持追求每堂课都是优质课的理念,每一堂课都做到精神饱满,充溢激情,讲解精确,重点突出,详略得当,条理清楚,分析透彻,点拨恰当,例题典范,归纳提炼到位,充分调动学生学习化学的爱好和热忱。依据历次考试成果,针对部分学生实际,;利用课余时间义务为弱科学生和临界生补课辅导。 (4)、在班务管理工作中,我凭借我以前多年的班

28、主任工作阅历,在政教处负责指导和帮助班主任工作。指导拟定好班主任工作安排;做好学生基本状况记载,建立健全学生的档案,以便快速、刚好的提取学生信息,处理突发事务;指导主题班会的设计和开展;指导家长会和学生会的召开;指导好考前学生心理辅导;指导好平安应急机制的建立与预案的设计;做好期末的总结工作。在我担当班主任和指导班务管理的班级中,1994级1班被评为校级先进班集体;1999级4班、2001级2班分别获得了县级优秀班集体荣誉称号。2001年,刘大莉被评为市级优秀班主任。 (5)、在近几年的教学工作,我指导新分高校生和青年老师:陈波、张正权、谭勇权、刘大莉、余霞、季晓丽、杨全。指导他们如何钻研教材

29、、确定教学定位、设计课堂教学结构、驾驭课堂实力,耐性指导他们教学科研工作,收到明显效果。他们在担当校级、市级公开课教学中受到化学教研组同仁的一样好评,这些老师在市统考、高考成果均名列全县一流,都成为学校化学学科骨干老师。季晓丽因教学业绩突出被乐山一中选用;张正权、谭勇权分别担当罗城中学化学教研组组长;刘大莉、杨全在乐山市化学赛课中分别获得市级一等奖。2022年9月至11月指导乐山师范学院实习生刘晓芳、钱蔚教化教学,实习成果优秀。 三、主要业绩 多年来,我始终努力探究新课程改革的精神和高考应考结合点,始终在努力找寻素养教化和应试教化的结合点,我力求自己做一个探究者、有心人、思想者,力求自己做一个

30、教学者、教化者、探讨者、胜利者,而不是教书匠。同时,我坚持以数据说话,以成果立足来鞭策自己,强化责随意识和质量意识,增加危机感和使命感,想方设法提高学科成果。 1999级是我的第一届高三一般教学班,99级2班、3班参与全国高考平均分95.7分,名列市其次名,县第一名;2班、3班均超额完成学校下达的本科、重本高线目标任务。徐伟鹏同学参与高考化学科得分137分,居县化学科第一名。120分以上的学生达15人。市教研课一节,县示范课2节,校观摩课2节。指导青年老师陈波,该老师任教的初中2个班化学参与市统考平均分93.6分,居学区第一名。指导学生参与四川省中学生化学学问竞赛,沈吉强、徐伟鹏两同学获市一等

31、奖。 1999-1999学年度我担当99级理补班化学教学,政教处指导班主任工作。所教班参与全国高考化学平均分104.1分,居全市第一名。超乐山一中校平均分4.7分,超县平均分6分,超年级平均分12.7分。120分以上的学生达16人。所教班完成本科上线53人,超学校下达高线目标9人,重本上线15人,超学校下达高线目标2人。县公开课1节,校示范课2节,受到同仁老师一样的好评。 1999-2000学年度我担当的00级2班、3班化学教学,政教处指导班主任工作。参与高考平均分121.5分,居全市第一名。130分以上的学生人数达44人,120分以上的学生人数达96人,熊亚军同学参与高考化学得分147分,无

32、90分以下的学生。所教班超额完成学校下达本科高线人数7人,重本上线超学校下达高线指标人数3人。市探讨课1节、县公开课1节、校示范课1节,受到市化学教研员陈德发的充分确定和与会老师的好评。 2000-2001学年度我担当03级2班、6班化学教学,政教处管理工作。所教班参与市统考、统阅平均分79分,居市第一名。优生率居校第一、市一流。县级公开课1节、校示范课1节,均受到同科老师的一样赞扬。 2001-2004年度我始终担当04级2班、5班化学教学,高一、高二学年参与市统考平均分分别为97.3分,95.7分,均居全市第一名。优生率、及格率均居市第一。2004年参与全国高考,理综平均分高达223.2分

33、,居市第一。所教班级均超额完成校高考本科上线任务。市级公开课1节、县级公开课2节、校级公开课4节均受到听课师生好评。 2004-2022两学年度我分别担当了05级、06级理补2班、3班4个教学班的化学教学,这两届学生参与高考理综平均分分别为239.6、229.3分,雄居乐山市第一。高考本科上线人数均超校下达的高线目标任务。同时分别担当了校级公开课4节。 2022-2022学年度我分别担当09级2、6、13、14班4个教学班化学教学工作,教学班参与市统考平均分97.2分,居市第一。担当校级公开课2节,起到了很好的示范作用。 2022-2022学年度我分别担当了09级2、6班化学教学任务,市统考统

34、阅平均分99.3分,超乐山一中平均分9.7分,居乐山市第一名。所教学生李燕,化学获得满分100分,获乐山第一。同时精彩的完成了校级公开课2节。同年,指导学生参与四川省中学化学学问竞赛有6人获省级二等奖。 2022-2022学年度,我担当了09级2班、6班化学教学任务,这两个班参与乐山市一调、二调、三调考试成果在15校中居第一。参与高考理综平均分159.19分,超乐一中1.2分,居市第一。学生重点本科、一般本科上线人数均超校下达目标任务高线。同时,精彩地担当了市级示范课1节、校级公开课2节。指导学生李燕、谢超获中学化学学问竞赛省级一等奖。同年,我被评为省级优秀指导老师。 2022年-至今,我担当

35、理科补习班3班、5班的化学教学工作。 四、论文发表 这些年来,我致力于教化教学工作的同时,不断的总结与反思,提炼出了自己独到的一些见解,并形成了一些关于教化教学的阅历论文,其中比较突出的是:谈高考化学系统复习的研考纲 扣教材 抓基础 促实力文章在2022年6月现代中小学教化发表;培育学生非智力因素2022年5月发表在乐山师范学院学报。 鉴于各项工作的精彩表现,我在1997、1999、1999、2001、2022年度年度考核为优秀,其余年均为合格。 丰富的教学经验和优异的教学业绩,勤奋踏实的接着教化学习,成就了我今日的成就。但我深知:金无赤足,人无完人,我将一如既往的勤奋与执着,在教化教学的工作中努力地锤炼自己,让自己成长为一名真正良师益友,为我所酷爱的教化事业奋斗终身。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页