高二生物教学个人学期工作总结.docx
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1、高二生物教学个人学期工作总结 新的一年已经来临,我们将在总结过去得失的基础上,与时俱进,开创工作新局面,争取取得更好的成果。这里给大家整理了一些有关高二生物教学个人学期工作总结,希望对大家有所帮助. 高二生物教学个人学期工作总结1 高二是中学生生物学习特别重要的时期,也是巩固基储优化思维、提高实力的重要阶段。为了使学生对高二生物总复习有良好的效果,并且顺当度过这一重要的时期,为此我对高二生物教学做了具体的安排,注意教学过程,常总结和反思,现小结如下: 1、仔细探讨高考信息,看准复习方向 探讨高考生物试题。纵观每年的高考生物试题,可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原
2、则。只要依据近几年来全国高考形式,重点探讨一下全国近几年的高考试题,就能发觉它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等,因此开学初我们共同探讨了十年高考,特殊是课改身份的高考试题,把握命题方向及命题特点,从而理清复习的思路,制定相应的复习安排。 关注新教材和新课程标准的改变。与以往教材、课程标准相比较,现在运用的新版教材和课程标准已经发生了很大的改变,如内容的调整,试验比重的加大,学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法,增加了探讨性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很明显,这些改变将体现在高考命题中,熟识新教材和新课程标准的这些改变,将有利于把握复习的方向和深难度,有
3、利于增加复习的目的性。 2、课本为主,练习为辅,老师适当拓展延长的材料应用 教材是生物总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学生物学问系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能舍本逐末,以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回来教材,找到学问在教材中的落脚点和延长点,不断完善和深化中学生物学问。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础学问部分,弄清自己的不足,上课做到有的放失。注意学问体系的重组,形成学科学问网络由于高三是在高二学习的基础上,对旧学
4、问进行复习,所以高三的课堂教学既要源于教材,又要对教材内容进行调整、扩展和深化。 从往年的高考试题看,试题编制是从新状况、热点向下入手,但考查内容仍是书中的基础学问,即使是综合考试题也是如此,因此,切不行忽视基础学问的教学,要尊纲依本,探讨考纲,仔细完成本学科内的基本概况、原理的复习,并注意学科内学问的联系,抓住教材学问的主线,加以梳理、归类和整理,并通过肯定的组合方式有机组合,形成完整的学问体系和结构,建立学问网络。这样既有利于学生对基础学问的复习,更有助于学科内各学问点之间的迁移和综合。这就是一轮复习的主要任务。摸索有关线索,加强学科内综合。 中学生物学探讨的是生物的共性,是生命本质的特征
5、。生物体的结构是一个统一的整体,生物体与环境也是一个统一的整体,生物体的各种生理都是协调统一的,可见,生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的学问通过肯定的方式有机地组合起来,形成生物学学问的结构和体系是高三生物教学的重要方法,这种教学方法的运用有利于综合实力的提高。因此,老师要在实践中摸索学科内综合的有关线索,加强学科内综合的探讨。 3、端正心态,培育素养,正确对待考试 在高三复习过程中,考试是常见的。由于受高考一试定终身的负面影响,很多同学对考试成果的重视程度远远超过了考试本身所起的作用,把平常的每一次考试都是练兵的绝好机会,都能够暴露学生存在的问题,有利于在后续复习中进行针对性的查
6、漏补缺,总结阅历教训,以便学生在高考中不犯错误或少犯错误,所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁,也不能因成果进步而沾沾自喜。 合理支配学习的时间。复习不是一朝一夕的事情,我们的身体就像一台精密的仪器,决不能超负荷运用,相反地,必需加以修理和保养,这样,它才能经久耐用。因此,我们要动静结合,既要勤奋学习,也要学会放松、休息、熬炼,只有劳逸结合、生活得有规律,才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响,对大多数高三学生来说影响的唯恐就是升学压力和竞争压力了,假如处理不好就可能带来消极影响,这对复习是极为不利的。因此,在生物教学
7、过程中要使学生正确地相识自己,从自己的基础和实际动身,扎扎实实地复习;开心地接纳自己,充分确定自己的进步,找出存在的问题刚好弥补;自觉地限制自己,以明确的目标、良好的意志力调整自己,变压力为动力,全面提高自己的素养。 高二生物教学个人学期工作总结2 对于高二学生而言,生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教化”,因为本届高二学生在初中时学习的生物虽属于会考学科,但也都是临考前划出肯定的范围或指定几套练习让学生死记硬背。所以在学习中学生物时,要求学生首先要转变观念,要相识到中学生物无论从学问的深度还是广度上来说,都与初中生物有很大的不同,不能到靠前再来突击背诵. 想要学好中学生物,我认为就应当抓好
8、预习、听课、复习、作业四个环节。 动笔画出不理解的地方 高二生物第一章生命的物质基础涉及较多的有机化学学问,而此时学生尚未学过有机化学。因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要,以免从一起先就落于人后。预习时要动笔画出不理解的地方,提示自己明天上课要特殊留意内容,使听课更有目的性。 三种方法结合进行 不断回顾,温故知新。生物教材中有些学问会在前后不同的章节中出现,如关于dna的学问,我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到;各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有详细的描述。这些内容在学习后面的学问时应留意不断回顾,将前后学问联系起来进行理解,形成学问网络,做到温故而知新。 利
9、用图表,擅长归纳。教材中有大量的图表,这些图表在课后复习时应很好地利用。如学完生命的基本单位细胞一章后,可利用“动物细胞亚显微结构模式图”、“植物细胞亚显微结构模式图”对细胞各部分的结构和功能进行复习。另外很多学问点我们在复习时也可以自己通过列表进行比较,如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞结构的比较、有丝-与减数-的比较等。 联系实际,学以致用。生物学是一门与生产和生活联系特别紧密的科学。近年来高考理科综合生物部分联系实际的题目所占的比重也逐年增大。我们在复习生物学学问时,应当留意理解科学技术和社会之间相互关系,理解所学学问的社会价值,并且运用所学的生物学学问去说明一些现象、解决一些问题。 高
10、二生物教学个人学期工作总结3 一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结阅历,并从阅历中取得进步,现将本学期的工作总结如下: 一、教学思想方面 本人思想进步,主动向上,拥护中国-,以党的方针政策作为指导思想。留意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教化思想端正、关切、爱惜每一个学生,敬重每一个学生,教书育人,具有良好的职业道德;仔细执行课程标准和教学安排,主动完成本职工作,从不无故迟到或早退。本学期,为提高自己的教化教学水平,并能适应新时期教学工作的须要,本人从各方面都严格要求自己,勤勤恳恳,主动向各位老师请教,学习他们的优点,克服自己的不足。 二、教学工作与学习
11、方面 1、仔细备好课,一方面钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,并能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、他们的须要、他们的学习方法及他们的学习习惯,学习新学问可能会有哪些困难等等,在读透教材与学生后,刚好实行相应的预防措施。 制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习生物的爱好。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。 初中学生爱动、好玩,缺乏自控实
12、力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我做好学生的思想教化,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对淘气的学生我做到从友善起先,从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜爱和敬重,也起先喜爱学习生物。 本学期的作业状况:本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主,共二十五份,仔细批改的共16次。总之,抓住教学工作的主动性,作业布置得有针对性,有层次性。为做到这点,我常常到网上收集资料,对各种资料进行筛选,然后印发给学生。同时,关注国内及本地
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