开展班级特色活动总结.docx

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1、开展班级特色活动总结 特征的形成是连续行为的结果，班级特征的形成不是一天三天的效果。老师和孩子们须要共同创建，下面是我为大家整理的关于开展班级特色活动总结，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 开展班级特色活动总结1 培育孩子具有肯定的特长，是素养教化的基本要求，本着这个要求，本学期我校开展了特色活动。利用特色活动时间我班进行的是绘画教学，回顾这个学期的特色教学工作，可以说是顺当地完成了教学任务。现将工作总结如下： 1、开课之前，我刚好依据班级学生的实际状况，制定了特色活动安排，确定了符合学生现状的活动目标。 2、每周的特色活动课，对学生来讲是特别好玩，也是特别重要的两节课。首先

2、让学生打算绘画材料，我上网查阅各种资料，收集好的绘画样板，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 3、为使学生驾驭绘画的相关学问，驾驭基本技法，在教学中我既留意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课学生都有肯定的收获。 4、教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣昧性。第一阶段：激发学生爱好，了解绘画的基本学问，并进行材料的打算。其次阶段：陶冶学生性情，教给方法，驾驭肯定的基本技能、绘画的技巧以及色调搭配学问，并现场示范给学生看。第三阶段：分小组合作进行，让学生动手体验、颜色自己选中，激起学生创作的火花，大胆创新。 5、教学中贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学

3、习主动性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创建。 6、教学中加强示范，充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段，进行直观教学。 7、教学中也努力处理好思想品德教化、审美教化、实力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育实力过程中，加强思想品德教化。充分发挥了美术教学，情感陶冶的功能，培育了学生健康的审美情趣，提高了学生的审美实力。 8、围绕以绘画创作为形式开展一系列活动： (1)、收集有关绘画的资料，了解绘画的方法、技巧。 (2)、利用网络资源进行绘画的艺术观赏、评价。 (3)、亲子活动，让学生走出课堂，去体验生活、和父母一起，用自己的双手贴出各种各样的作品，以表达自己的内心情感。

4、(4)、学生绘画作品进行展览。 总之，通过特色班活动，使学生驾驭一些绘画的相关学问，和一些绘画的基本技法，同时通过一系列活动了解、相识了绘画，培育了他们的爱好，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、视察等综合实力。 开展班级特色活动总结2 自从我们班首次开展了创建书香班级的活动后，书的香气就像花香一样充满在校内的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中吸取阳光和水。我们班也主动组织学生在本班开展了一些活动，比如“课前五分钟”、“日有所诵”，每一个天以点星星的形式抽查一位学生上台讲解并描述他读过的文章，要求他们阅读过后写下读书心得，摘抄好词好句制作“采蜂集”，以保证每个孩子至少

5、有二非常钟以上的看书时间。为进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，拓展学生的学问面，提高我班学生语文素养，活跃校内文化，营造浓郁的书香校内，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下： 一、创设良好的读书的氛围 1、教室布置书香气。在黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。“学生园地”有关读书学问及学生的读书心得。在书柜旁粘贴图书管理制度、举荐书目、“读书明星”评比栏，营造出了一种让学生一进教室就想起读书的氛围。 2、建立班级图书角。为了让学生有书读，资源共享的目标。学期初我号召每

6、个学生主动捐出自己喜爱的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立，极大地便利了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书供应了条件，营造了良好的班级读书氛围。 3、支配好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书时间。支配学生每天中午到校半小时是读书时间。 二、培育学生的读书习惯 1、为学生开出举荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，每月为学生开列相应的举荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书举荐”活动，让同学们把自己喜爱的书举荐给大家，写明举荐理由，让同学们相互影响，

7、养成选择读好书的习惯。 2、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培育学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“学问变更命运，读书成就幻想!”的班级读书口号，课前非常钟让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记，并制作“采蜂集”，让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书笔记，培育他们良好的读书爱好。将好的作品展示出来，让大家共同观赏并得到启示。 三、教给学生读书方法 “授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、好用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方

8、法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜爱的童话故事，详细指导学生该如何绽开阅读。我的详细做法是： 1、告知学生读书要在心中有个自读提纲，比如： 望见了题目你想到些什么? 读后你知道了什么?还想知道些什么? 你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。 2、进行多种形式的练笔活动。 (1)读书笔记：组织班内写作好的学生轮番记读书笔记。 (2)美文听记：老师每天课前读一篇美文，让学生听登记来，有爱好的还可以简洁写几句评论。 (3)做

9、好摘录：就是每个学生打算一个“采蜂集”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪;其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。事实上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累学问。 3、作品发表：将学生写得较好的读书心得或读后感加以指导，发表到学校网站上。 四、营造良好的家庭读书氛围 就像苏霍姆林斯基说的：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充溢着思想。”为提了高学生的主动性，培育孩子良好的阅读习惯，除了老师，家长也是关键，孩子看什么书许多时候是家长供应的。为了取得家长的支持，我校在学期初实行“家

10、长会议”，将创建书香班级、创建书香家庭的安排发给家长，争取了家长的主动支持和协作，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。为孩子供应学问强，寓教于乐的书籍。期终要评“书香家庭”。 五、取得的成果 就我班开展读书活动以来，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了。并做了许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书心得与读后感。 通过活动，学生的看书爱好有了

11、较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书兴致勃勃的读下去，还能主动地参与学校组织的作文竞赛、古诗诵读工程、读书明星、保藏明星评比等活动。 让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。这是我校在试验班开展“书香班级”活动的目标。为了让每一个孩子都能遨游学问的海洋，欢乐读书，我们全班上下始终在竭尽所能。我信任通过师生的共同努力，我们班级的亮点会异彩纷呈。我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获得更多的学问。 开展班级特色活动总结3 开心而繁忙的一学期在孩子们的欢乐声中不知不觉地过去了。孩子们在幼儿园的生活已经结束，即将成为一名光荣的小学生，进入小学学习。看着孩子

12、们一张张活泼纯真的笑脸，我们老师的心理由衷地感到欣慰。回顾一学期的工作，我们是主要从以下几个方面来管理班级的。 一、仔细制定安排，统一教化目标，提高保教质量。 为了把班级管理得规范有序，在学期初，我们老师和保育员一起共同协商，制订出了一学期的班务安排，使大家在对幼儿进行保育、教化时明确目标，依据本班幼儿的实际状况进行施教。每月初，我们分层次依据幼儿园的月安排拟订与本班实际相符的月安排、周安排，做到工作实践有安排、有目标。在班务安排中我们还把本园大班幼儿培育目标的内容支配到每周，做到周周有重点，日日有要求，使幼儿在体、智、德美各方面都得到不同的提高。通过这样有安排的支配，各教养人员统一教化目标，

13、对幼儿进行培育，我们班每周都涌现出一批进步的孩子。他们的成长使我们更加明确了拟定安排、统一要求的重要性。 二、加强常规训练，激励幼儿自律，形成优良班风。 大班幼儿在幼儿园学习了三年，各方面的实力都有所提高。 但在自律方面还表现得不够志向。在开学时，总有一小部分男孩子喜爱在课间奔跑打闹，一不当心就有人来告状，说：“某某小挚友打人了。”为了消退这一现象，我们共同商议对策实行了以下做法： 首先，让幼儿学习大班幼儿的学习常规，让他们懂得学习中、生活中应当遵守的日常行为规范，懂得常规的重要性。通过组织幼儿探讨：假如没有常规限制会怎样?让幼儿在自己的自由发言中发觉常规的重要性。 其次，在班内评比常规好孩子

14、，每周一次上榜表扬，让幼儿觉得自觉遵守常规是件很光荣的事情。 最终，每天对班内的一些优良表现刚好表扬，激励幼儿自觉形成自律。 自从这项活动开展后，小挚友在班内打闹的事情少了，来告状的幼儿也慢慢没了。当小挚友看到别人不遵守规则或纪律时，会主动提示他们，班内的常规管理得井井有条，连续几次被评为“文明班集体”称号。 三、主动开展活动，丰富幼儿生活，提高幼儿质量。 为了让幼儿感到幼儿园生活的五彩缤纷，让他们更加喜爱幼儿园，我们班在园及年级组的领导下，主动参与了一些竞赛活动，自己班内也开展了很多小挚友宠爱的活动，促进了幼儿的思维发展，形成了剧烈的集体荣誉感和活泼开朗的性格，也在班内凝成了一股团结互助奋勉

15、向上的精神风貌。 四月初，我们参与了园内组织的幼儿智能测试(看图讲解并描述)竞赛，在同大(一)班的竞赛中，我班的小选手仔细看图，大胆连贯地讲解并描述，赢得了小中班评委老师的一样好评，取得了第一名的好成果。在五月份的幼儿环保主题想象画中，幼儿自拟主题，突出了环保的重要性，在作画过程中，小选手们个个挥笔如走神，画出了较为丰富的画面，呈现出了“爱护环境，酷爱大自然”的心声。六月份我们又参与了智能测试其次关竞赛(看图记忆)，小挚友们表现也非常不错，都发挥出了的水平，使我们这次智能竞赛取得了一等奖的荣誉。在班内，我们还开展了“庆三八爱妈妈”、“春游放风筝”、“种植小树苗”、“我是环保小卫士”等多项活动，

16、使幼儿的身心愉悦，感受到了幼儿园生活的欢乐。在活动中，幼儿也受益匪浅，各方面素养实力得到了不同程度的提高。 四、重视品德教化，培育交往技能，教幼儿学会做人。 思想是人的灵魂，只有把好思想教化关，才能形成良好的人格。幼儿期是可塑期，特殊是即将跨入小学学习的大班幼儿，他们已能辨别是非好坏，懂得讲道理。因此在这时期重视品德教化是非常重要的工作，也是非常关键的一项工作，我们是这样来培育和引导幼儿的： 1、结合故事，学习故事中优秀模范任务的先进事迹。幼儿最喜爱听故事，我们几位老师常常利用日常生活的空余时间给幼儿讲解并描述一些能激起幼儿爱祖国，爱劳动，爱学习，情感的故事。通过讲解并描述，激励幼儿与同伴友好

17、相处团结互助，懂得关切别人，帮助别人，会主动在别人的角度思索。 2、在学科教学中，渗透思想品德教化，激励幼儿做个人称人爱的好孩子。让幼儿耳闻目染中受到良好的熏陶，促使幼儿在获得学问的同时，获得良好的品德教化，成为品德兼优的好孩子。 3、刚好发觉问题，主动引导帮助。在幼儿活动中总会有一小冲突小摩擦产生，老师在发觉后，刚好地对幼儿进行教化引导和帮助，避开冲突的激化。另外，我们老师还在工作中擅长捕获个别幼儿闪光点，以表扬激励的正面教化方法，激励其他幼儿向这些“好榜样幼儿”学习，帮助他们养成良好的交往技能，学会怎样做人。 开展班级特色活动总结4 一个优良的班集体主动进取，全面发展，必将对每一个学生个体

18、的发展起着巨大的潜移默化的巨大教化作用和激励作用。而要建设一个优秀的班集体是特别艰难的，关键要靠班级强大的凝合力做后盾，而凝合力的形成要通过平常的生活和学习中点点滴滴来建立。 在这一学年里所组织的一些活动中，有欢声，有笑语，通过开展这些课外活动，丰富了同学们的业余生活，开拓了视野。在班委的召集组织全班同学进行的课外活动中，同学们主动性很高，反应也很热情。比如，班级户外烧烤活动和班级风采大赛，不仅有自己班上的同学，有时还邀请了外班的同学来一起来参与，在这些活动中争取让全部的同学都参与进去，这一系列的活动队增加班级凝合力起到了很大的作用，并且在这些活动中还增进了同学们之间的了解，增进了同学们之间的

19、团结合作实力，同时也让我们对彼此的感情又更近了一层，让我们在享受乐趣的同时可以更加的感受到一个集体所给予我们的暖和，使我们更加的珍惜今日的学习环境和条件，从而更加努力学习。当然，以后我们还会多多组织这样的活动并坚持搞好这些集体活动，进一步增加同学们的集体主义感和班级向心力。 在这一学年里，我们全班同学同心同德，取得了各方面不同程度上的进步。当然，在这个过程中我们难免会越到个方面的困难，但我们坚信，在我们主动的努力下，我们会克服全部的困难，对工作中不足之处，我们将扬长补短，把班级课外活动搞得更有特色，让班级课外活动发挥出独特的优势，为教化教学推波助澜。 开展班级特色活动总结5 班级特色文化是一门

20、潜在的课程，它对于学生往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的巨大作用。主动构建健康文明、富有特色的班级文化，满意了学生发展的内在需求，学生在行为习惯、养成教化等方面会有了明显改变并且朝着主动的方向发展。现在的孩子生活的条件好了，但是他们的心中缺乏了人最珍贵的“爱”。在许多时候他们不知道在心中去爱别人，也不知道对于别人的爱赐予感谢。依据班级学生的年龄特点和存在的问题，我在班级中也努力创设了一色活动。 首先是创设一种教化和活动的氛围，利用阅读课或者是合适的机会和孩子们阅读一些相关的书籍和故事。(比如孩子们感爱好的童话故事鸽子和蚂蚁还有很生活很接近的真实故事“曾经在接受希望工程帮助上了高校的女孩子用自

21、己的实际行动来回报社会给那些须要帮助的孩子作辅导”)还可以把发生在身边的一些真实的故事讲给孩子们听。在他们的心灵深处触发一丝感动，也把他们的心给牵动。让他们明白人与人之间只有充溢了爱，这个世界才会更加的美妙、人与人之间的感情也会越来越浓。 其次还要建立身边的榜样。找寻孩子们身边的优秀形象作为孩子们学习的榜样。同时加以引导。比如我们学校的真实例子“程帆的事情”。把这个学生的事情真实的告知学生，唤起他们心里的爱。还有我们身边的的比较困难的学生，介绍他们的一些状况，让他们对边的同学、挚友关切起先。 再次就是在班里成立了“爱心小银行”。现在的孩子中有很多的孩子家里的条件还可以。他们往往会乱花零用钱，不

22、知道节约。与此同时，很多的学生经常会拣到比如一角、两角的钱。这个时候，他们不太会以捡到一毛钱上交而骄傲了。因为他们已经不生活在“我在公路边捡到一分钱”的时代了。而且即使他们上交了，我们也不知道如何处理这些钱。监于以上状况，我在班级里成立了“爱心小银行”。让他们学会节约，学会积少成多。同时选出班级中比较负责的同学来当银行的行长和副行长，这样比仅仅解决了钱的处理问题还给了这两个孩子熬炼的机会。一个学期下来很多孩子已经不再乱买零食了，他们也知道去关切身边的同学了。除此之外我还重视培育孩子们的孝心，结合学校的各项活动开展。比如利用还九九重阳节的挈机，开展敬老的相关活动，还有给家里长辈们做一些事来表达自

23、己的孝心。全部的孩子都在班级的活动中感受到了欢乐，从而也受到了肯定的教化。 班级特色文化具有一种无形的教化力气。它是学生受教化最干脆、最重要的影响源之一，在很大程度上影响和确定着学生素养的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程的主旋律，可见，新课程的终极目标是为了促进学生的发展。而构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和特性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺当开展。而班级特色文化的建设，是一项细致而漫长的过程，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”在今后的工作中，我们将借鉴已有的阅历，主动探究未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。 开展班级特色活动总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页