最新2022高中数学教师工作总结范文.docx

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1、最新2022高中数学教师工作总结范文 增加上课技能，提高教学质量是每一名新老师不断努力的目标。今日我就整理了中学数学老师工作总结，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读! 中学数学老师工作总结篇一 又一个学期过去了，回想起来，我毕业已经一年了，在这一年的数学教学中，我担当了高一(x)、(x)、(x)三个班的数学老师，虽然我付出了许很多多的汗水，同时也收获了许多许多。由于担当学校一般班的数学课，学生基础很差，上课经常感到很吃力、压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学状况简要总结如下，以便总结阅历，找寻不足。 一、加强理论学习，主动学习新课程 我是第一年接触到新课程的新授课，对新课程的相识了

2、解还不够，因此，必需主动学习新课程改革的相关要求理论，细致探讨新的课程标准，并结合贵州省的考试说明，刚好更新自己的大脑，以适应新课程改革的须要。同时为了和教学一线的同行们沟通，主动利用好互联网络，养成了刚好写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 二、关切爱惜学生，主动探讨学情 作为老师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如

3、何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与学生沟通，加强与学生的思想沟通，做学生的挚友，才能刚好发觉学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习状况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。 三、充分备课，细心钻研教材及考题 一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量干脆影响到学生学习的效果。备课中我着重留意了这样几点

4、： 1、新课程与老课程之间的联系与区分; 2、本节内容在整个中学数学中的地位; 3、课程标准与考试说明对本节内容的要求; 4、近几年高考试题对本节内容的考查状况; 5、学生对本节内容预习中可能存在的问题; 6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题; 7、本节内容在数学发展有怎样的地位; 8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必需要细致讲解的;哪些是可以不用做要求的; 9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等。 四、落实常规，确保教学质量 在教学过程中，特殊关注学生的落实状况，学生的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了一下

5、几点： 1、书面作业狠抓质量和规范，注意培育学生的满分意识，关注细微环节与过程; 2、提前预习，以提高课堂效率; 3、单元测试刚好批改，刚好整理错题订正本; 4、注意基础学问的训练。 对基础学问敏捷驾驭的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础学问的考查既全面又突出重点，特殊利用在学问交汇点的命题，以考查对基础学问敏捷运用的程度。因此对基础学问的教学肯定要在深刻理解和敏捷应用上下功夫，以达到在综合题目中能快速精确地相识、推断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的探讨，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的

6、练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。 五、更新观念，主动进行新课改 首先，转变观念要充分相识新课改是教化教学的必定，老师要更新观念，要仔细领悟新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。其次，老师要不断学习不断积累，要驾驭丰厚的专业学问，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的学问占有。要多渠道实行不同手段获得学问，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它老师沟通、沟通，提高合作意识，取长补短。 同时，老师是教化、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际状况，了解他们的爱

7、好和爱好，了解不同学生的智力差别，做到因材施教。老师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活跃学生的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高学生的各方面实力。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 中学数学老师工作总结篇二 一、对学生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法 学生在从初中到中学的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应中学的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我的确下了一翻功

8、夫。 1、变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念 在开学初，我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理打算。全班大多数同学初中上升中成果比较好，这造成一些成果相对较差学生有自卑感，胆怯自己不能学好数学;相反有些成果较好学生傲慢自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并帮助他们树立信念;对傲慢的学生指责教化，让他们不要放松学习。 第一次月考，全班许多同学考得不好，甚至有个别同学只有三、四非常。有个以前成果较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对

9、学好数学没有信念。我耐性给她分析没考好的缘由，一是试卷的难度大，二是考查的学问点上课时没能重点驾驭，三是没有做好复习工作，教给她要留意的地方。经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数学成果进步很大。一段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信念。 2、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法 起先，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬

10、并推广，不做或做得差的同学要指责。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。当然，要变更根深蒂固的问题并不简单，这学期还要坚持下去。 二、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研实力 高一的教学对我来说是一个新的内容，要做好不简单。 首先，我仔细阅读新课，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，遇仔细写好教案。到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内探讨。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动

11、征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。布置作业也要做到精读精练。有针对性，有层次性;最终，做好课后辅导工作，留意分层教学。 另外，我还主动阅读教学教参书籍及教学论文，如中学数学教学参考等，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去，当然，还有许多是不成熟。我还主动参与各种教研活动，

12、如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控实力，语言表达实力。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。主动支配时间做好学生的辅导工作，学生有问题刚好解决。 坚持了一个学期，我感觉收获颇多。 三、备课组的精诚合作是取得成果的关键 假如说高一数学我取得了一点成果的话，那也是我们备课组在组长的指导下，团结合作的结果。组长李老师教学实力强、阅历丰富，对我们年轻老师的指导更是不遗余力。从集体备课，从课程支配到备考统筹等各方面，李老师作了大量的工作。他还常常对各种问题赐予正确的指导，可以说我们新老师的成长离不开组长的帮助。 我们的备课组的新老师占了大

13、多数，向我就是刚刚走上工作岗位，教学阅历不足，这更须要发挥集体的力气。首先，集体备课使我们对教材的相识达到统一，理解更深刻，时间支配一样。除了规定的时间集体备课外，我们还常常在一起探讨，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平常，备课组支配老师出单元资料、检测题，然后统一运用。在期末复习阶段，组长支配每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，最终的成果是我们备课组全体老师共同努力的结果。 中学数学老师工作总结篇三 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力

14、下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置，教学上，在其它工作中，都有明显的进步。现从下几点说明： 一、治学严谨 本学期我自从担当数学教学以来，深感教学阅历不足，我为了尽快进入状，抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课，吸取他人特长为己所用。由于自己刻苦钻研，在运用中积累了丰富的阅历。即使如此，我深感水平不够，阅历不足。从一开学，我就起先多方搜集材料，为学生打算了大量的复习资料。自己订阅了数种报刊并常常到阅览室阅读报刊，增长学问，开阔视野和拓宽学问面。对待教学过程中出现的问题决不放过，尤其是在学术方面，一丝不苟，精益求精，并且对待课程中自己不熟识的地方，虚心向他人求教。 二、工作看法仔细，对学

15、生极端负责 我对后进学生的补课，更是不遗余力。力争使学生学得更扎实，更坚固。我在教学过程中，能够敏锐地视察学生的学习状况，并快速找出解决问题的方面，因势利导，因材施教，不按部就班，墨守成规， 同时，注意学生整体素养的全面发展，并在平常和考试中都严格要求学生，有时达到了苛刻的程度，学生一起先啧有烦言，尽管如此，我并不因此而放松对他们的要求，为了把后进学生的成果提上去，苦心孤诣，费尽心机，想尽了一切方法.并为此付出了大量的精力。对于不是本班的学生，我也实行了一视同仁的看法，一旦有其它班级学生提出要求，照样热忱辅导，供应复习材料。 三、对待上级指定的任务，主动完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求

16、 任劳任怨，体现了一个人民老师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的指责看法，对自己的不足加以改进。 四、最终一方面，就是我以别出心裁的方式对待工作和四周的人群 我的独特的特性和处世原则以及不同寻常的思维方式，从某种角度来说，也为数学教学带来了一股簇新空气，在我的带动下，全体学生也自觉不自觉地加快了前进的脚步，我无意中为语文的教学供应了一剂良好的催化剂。 总之一句话，既然选择了老师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为教化事业抛撒自己的青春和汗水，用自己的热血和生命答谢领导和知己、良心。 中学数学老师工作总结篇四 转瞬间半年过去了

17、。在这段时间里，我担当高一x班、x班数学任课老师。不管在工作中的哪一方面，我都尽职尽责，仔细做好工作中的每一件事。现在，我从以下几个方面对我这段时期的工作进行总结： 一、倾心教化，为人师表 身为老师，为人师表，我深深相识到“教书育人”、“文以载道”的艰难性。始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教化方针，仔细贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切、敬重、全体学生，同等对待每一位学生。对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作;甘于

18、奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生的心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。 二、细心施教，形成特色 (一)教学工作 在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，虚心向其他老师学习，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂，并注意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然，渐渐形成自己的风格。作为一名一般的教学工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化探讨与探讨;备

19、备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考不超纲、不离本。教学过程中，我常常主动找学生谈心，了解学生的学习状况，依据学生的详细状况，刚好调整教学安排和状态，改进教学方法，自始至终以培育学生的思维实力，提高学生分析、解决问题的实力为宗旨，依据学生的特性差异，因材施教，使学生的特性、特长顺当发展，学问水平明显得到提高。 (二)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的

20、整体成果。所以，半年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 三、潜心钻研，完善自我 作为一名老师，我深刻地体会到：要想给学生一碗水，自己得先有一桶水、一缸水。我常常听校内、外老师的课，虚心向他们学习，取其所长补己之短;主动参与各项老师培训，并通过各种

21、途径不断学习新的教化理论和信息技术，并将其与工作实际相结合，不断提高自己的业务水平，努力使自己成为一名学习型和探讨型的老师。 中学数学老师工作总结篇五 一、仔细备课，做到既备学生又备教材与备教法。 上学期我依据教材内容及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出小结，并仔细整理每一章节的学问要点，帮助学生进行归纳总结。 二、增加上课技能，提高教学质量。 增加上课技能，提高教学质量是我们每一名新老师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化，条理化，情感

22、化，生动化;努力做到学问线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深化浅出。我深知学生的主动参加是教学取得较好的效果的关键。 所以在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得开心。他们强调让我肯定要留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。 在每个章节的学习上都主动征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并

23、常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。 四、仔细批改作业、布置作业有针对性，有层次性。 作业是学生对所学学问巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我经常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，并分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题刚好评讲，并针对反映出的状况刚好改进自己的教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的

24、辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充

25、完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养教化。 目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 然而，在确定成果、总结阅历的同时，我清晰地相识到我所获得的教学阅历还是肤浅的，在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在学生课堂上开展小组合作学习，可有的学生不参加探讨，有的虽然参加小组合作了，却不主动发言。合作学习还是没能真正地起先实施。 今后我将努力工作，主动向老老师学习以提高自己的教学水平。 以上几点便是我的一点心得，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，为今后的教化教学工作积累阅历，以便尽快地提高自己的水平。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页