《寓言四则》课件1 (2).ppt

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1、赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马 伊索，公元前伊索，公元前6 6世纪的希腊寓言家。世纪的希腊寓言家。 伊索寓言大多是动物的故事，以动物伊索寓言大多是动物的故事，以动物寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动形象生动。寓言的特点寓言的特点把一个深刻的道理寄托在精炼、生动的故事里。把一个深刻的道理寄托在精炼、生动的故事里。它是人民智慧、经验和知识的结晶。来源于古代它是人民智慧、经验和知识的结晶。来源于古代人民的口头创作，借助某种自然（动物、植物、人民的口头创作，借助某种自然（动物、植物、无机物）或人的活动现象，来表现对某种人或社无机物）或人的活

2、动现象，来表现对某种人或社会现象的理想、评价、赞扬、批判或嘲讽的作品。会现象的理想、评价、赞扬、批判或嘲讽的作品。它反映了人民健康、朴实的思想，闪耀着人民高它反映了人民健康、朴实的思想，闪耀着人民高尚道德情操的光芒，蕴藏着丰富的知识和经验，尚道德情操的光芒，蕴藏着丰富的知识和经验，表现了人民优越的艺术才能和幽默风趣。它主要表现了人民优越的艺术才能和幽默风趣。它主要的特点是：的特点是：、一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深、一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。刻的道理。、大量采用拟人化手法。、大量采用拟人化手法。、具有强烈的夸张和讽刺的意味。、具有强烈的夸张和讽刺的意味。童话的特点

3、童话的特点童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。曲折，引人入胜。 童话往往采用夸张、拟人的修辞手法举凡童话往往采用夸张、拟人的修辞手法举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，象征等手法编织奇异的玩具都可赋予生命，象征等手法编织奇异的故事情节。也是童话反映生活的

4、特殊艺术手故事情节。也是童话反映生活的特殊艺术手段。段。寓言和童话的区别寓言和童话的区别 寓言和童话既有相似之处，又有区别。寓言和童话既有相似之处，又有区别。 相似之处是它们的故事是虚构的，故事中的相似之处是它们的故事是虚构的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象，都具有教育意义。物或自然界的其他东西和现象，都具有教育意义。 不同的是，寓言比较短小，语言简练、朴素，不同的是，寓言比较短小，语言简练、朴素，重在教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中重在教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。体现出来。 童话

5、是一种富有幻想色彩的故事。有幻想，童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想，才会有童话，它以少年儿童认识、理解的人或物才会有童话，它以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象，通过丰富的想象、夸张的手法来塑为描写对象，通过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。童话有诗一般优美的意境和语言，能给造形象。童话有诗一般优美的意境和语言，能给人以美的享受。人以美的享受。宙斯宙斯 宙斯是希宙斯是希腊神话中众神腊神话中众神之王。之王。赫拉是希腊赫拉是希腊神话中的天后，神话中的天后，主神宙斯的妻子。主神宙斯的妻子。赫拉赫拉赫耳墨斯赫耳墨斯赫尔墨斯是赫尔墨斯是希腊神话中众神希腊神话中众神的使者，亡灵的的使者，亡灵的接引神

6、接引神。2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？问价，请说出他此刻的心理？1.赫耳墨斯为什么来到凡间？赫耳墨斯为什么来到凡间？表现表现他什么样的性格特征？他什么样的性格特征？因为赫耳墨斯想知道他在人因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。间受到多大的尊重。虚荣虚荣先问宙斯雕像的价格，大有跟最先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。神，人们对他

7、会更尊重些。 一个简单的一个简单的“笑笑”，传神地写出，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身价抬得斯，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他很高，这正是他虚荣心虚荣心的具体表现。的具体表现。3.墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要什么要“笑着问道笑着问道”，这，这“笑笑”有什么含有什么含义？义？ 当赫耳墨斯当赫耳墨斯听到雕像者的回听到雕像者的回答答“假如你买了假如你买了那两个，这个算那两个，这个算添头，白送添头，白送”时时会有什么样的反会

8、有什么样的反应？应？ 续编寓言情节练习续编寓言情节练习 这则寓言的寓意这则寓言的寓意是什么？是什么？ 讽刺、批评那些爱慕虚讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。荣、自命不凡的人。蚊子蚊子和和狮子这则寓言的故事部分主要写了哪些情这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？节？哪些词语最能体现蚊子战胜狮子的原哪些词语最能体现蚊子战胜狮子的原因？因？哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛网粘住哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛网粘住的原因？的原因？这则寓言主要想告诉我们一个什么道这则寓言主要想告诉我们一个什么道理？理？ 除此之外，你还懂得了哪些道除此之外，你还懂得了哪些道理？理？总体感知1.蚊子为什么能打败狮子？蚊子为什么能打

9、败狮子？2.蚊子为什么会败给蜘蛛？蚊子为什么会败给蜘蛛？3.3.点明寓意？点明寓意？智者胜智者胜骄者败骄者败 骄兵必败骄兵必败蚊子和狮子蚊子和狮子蚊子：冲、咬蚊子：冲、咬扬长避短扬长避短胜胜狮子：抓蚊子：吹、唱蚊子：吹、唱骄傲自满骄傲自满败败蜘蛛：粘蜘蛛：粘骄兵必败骄兵必败蚊子和狮子蚊子和狮子蚊子径直朝狮子飞过蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，

10、唱着凯歌飞走了。喇叭，唱着凯歌飞走了。这样改动情节后寓意有没有变化这样改动情节后寓意有没有变化？为什么？为什么？归纳寓意：归纳寓意：骄兵必败；要战胜对方必须知己知骄兵必败；要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短。彼，要善于以己之长攻敌所短。1.1.续写蚊子和狮子：蚊子被蜘蛛网续写蚊子和狮子：蚊子被蜘蛛网粘住了，以后还可能发生什么事情？蚊粘住了，以后还可能发生什么事情？蚊子会怎么想？子会怎么想？2.2.请同学们以请同学们以“骄傲的老鼠骄傲的老鼠”为题，学为题，学写一则寓言。（关键字提示：老鼠偷油，写一则寓言。（关键字提示：老鼠偷油，贪得无厌，反自食其果）贪得无厌，反自食其果）拓展练习3

11、3. .嘴和眼睛的对话；嘴和眼睛的对话；（提示：情节要合理具体，情节与寓意（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）要一致，寓意能揭示一种生活道理。）4 4. .树和斧子树和斧子: :5 5. .画笔和颜料画笔和颜料: :6 6. .蜜蜂与花朵蜜蜂与花朵: :智子疑邻智子疑邻韩非（约前韩非（约前280前前233），战国末期韩国），战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书韩王人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，都未进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，都未被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国被采纳。后来，他得到秦始皇的赏

12、识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被迫自杀，死时才下狱后被迫自杀，死时才47岁。他著有韩非岁。他著有韩非子一书，共子一书，共20卷，卷，55篇。笔锋犀利，说理透篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。其辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世，智子疑邻就是中许多寓言故事流传于世，智子疑邻就是其中的一篇。其中的一篇。宋有富人，天宋有富人，天雨雨墙坏墙坏 不筑，必将有不筑，必将有盗盗 暮而果大暮而果大亡亡其财，其家甚其财，其家甚智智其子其子下雨下雨盗贼盗贼丢失丢失认为认为聪明聪明宋国有个富人，

13、因天下大雨，墙坍塌宋国有个富人，因天下大雨，墙坍塌下来。他的儿子说：下来。他的儿子说：“如果不（赶紧）修如果不（赶紧）修筑它，一定会有盗贼进来。筑它，一定会有盗贼进来。”隔壁的老人隔壁的老人也这么说。（可是富人不听他们的话）这也这么说。（可是富人不听他们的话）这天晚上果然丢失了大量的财物，这家人很天晚上果然丢失了大量的财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。人干的。智子疑邻智子疑邻智子疑邻中开头写故事发生的智子疑邻中开头写故事发生的背景，起什么作用？背景，起什么作用？“宋宋”，是故事发生的时间；，是故事发生的时间；“富富”，是被，是被盗的原

14、因；盗的原因；“天雨天雨”导致导致“墙坏墙坏”; ;“墙坏墙坏”又又为盗窃者提供了自由进出的条件。由此引出身为盗窃者提供了自由进出的条件。由此引出身份不同的两个人对这件事的相同看法：份不同的两个人对这件事的相同看法：“不筑，不筑，必将有盗。必将有盗。”这是故事的要害处，因为故事的这是故事的要害处，因为故事的主旨不在于说明人的先见，而在于说明持相同主旨不在于说明人的先见，而在于说明持相同看法的人却因身份不同（即与主人的亲疏关系看法的人却因身份不同（即与主人的亲疏关系不同）遭到不同对待。因此，待到预见成为事不同）遭到不同对待。因此，待到预见成为事实，那富人便夸说自己的儿子聪明，而怀疑偷实，那富人便

15、夸说自己的儿子聪明，而怀疑偷盗是邻居干的。盗是邻居干的。探究质疑对别人的意见和建议应采取对别人的意见和建议应采取怎样的态度？怎样的态度？请归纳这则寓言的寓意。请归纳这则寓言的寓意。寓意 本意：是向别人进言，要注意自己跟听言者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见好。（消极） 发散思维：听意见只听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。（积极）塞塞翁翁失失马马 近近塞上塞上之之人有人有善善术术者者，马无故，马无故亡亡而而入胡。人入胡。人皆吊皆吊之，其父曰：之，其父曰：“此此何遽何遽不不为福为福乎乎？”居数月，其马居数月，其马将将胡骏马而归。胡骏马而归。人皆贺人皆贺之之，其

16、父曰：，其父曰：“此何遽不能为祸此何遽不能为祸乎？乎？”的的擅长、精通擅长、精通的人的人逃跑逃跑都都 安慰安慰怎么就怎么就疑问语气词，吗、呢疑问语气词，吗、呢带领带领代词，指塞翁，译成代词，指塞翁，译成“他他”靠近靠近家富良马，其子家富良马，其子好好骑，骑，堕堕而折其髀。而折其髀。人皆吊之，其父曰：人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福此何遽不为福乎？乎？”居居一年，胡人大入塞，一年，胡人大入塞，丁壮丁壮者者引弦引弦而战。近塞之人，死者而战。近塞之人，死者十九十九。此。此独独以以跛跛之故之故，父子相，父子相保保。 喜欢喜欢壮年男子壮年男子拉开弓弦拉开弓弦十分之九十分之九因为因为的的摔下摔下经过经过保

17、全（性命）保全（性命）缘故缘故塞翁失马塞翁失马靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人们都来安慰他，他却说：人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？这难道不是福气吗？”过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道这难道不是祸害吗？不是祸害吗？”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，（有一天）从马上摔下来，摔

18、断了大腿。人们玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说：都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？这难道不是福气吗？”过过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打仗），父子得以保全生命。仗），父子得以保全生命。故事发生在哪里？故事里记叙了哪些事情？这个故事告诉我们一个怎样的道理？ 探究问题寓意： 告诉人们好和坏，祸和福，在一定的条件下，是可以相互转化的。得马

19、（好）得马（好）折髀（坏）折髀（坏）失马（坏）失马（坏）保命（好）保命（好） 从塞翁的身上，我们要学习他遇祸事不从塞翁的身上，我们要学习他遇祸事不过于悲观，遇福事不过于乐观的思想。同时过于悲观，遇福事不过于乐观的思想。同时我们也应该认识到，在不利的事情发生时，我们也应该认识到，在不利的事情发生时，也不能坐等它朝有利的方面转变，我们应作也不能坐等它朝有利的方面转变，我们应作出努力来促成事情朝有利的方面转变，这才出努力来促成事情朝有利的方面转变，这才是更加正确的态度。是更加正确的态度。 得与失、福与祸在生活中其得与失、福与祸在生活中其实是对立统一的关系，结合你自实是对立统一的关系，结合你自己的生活体验，谈谈你对塞翁己的生活体验，谈谈你对塞翁失马的寓意理解，你所获启示。失马的寓意理解，你所获启示。 讨论学习积累本课，我们认识了成语塞翁失马 焉知非福 比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。请同学们，结合实际生活，运用这一成语造句。