幼师卫生工作心得体会文章3篇.docx

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1、幼师卫生工作心得体会文章3篇 现在的家长越来越重视对幼儿的培育。幼师专业实力是今后发展的一个基本职业素养。下面是学习啦，为大家打算的幼师卫生工作心得体会范文，希望大家喜爱! 幼师卫生工作心得体会篇1 在这次培训之前，在我的教化教学中，我对幼儿卫生学根本没有重视过，所以此方面的学问也不多。这次远程学习之后，才知道，对于一名幼儿老师来说，学习幼儿卫生学学问尤为重要。 要知道，幼儿假如没有了健康，没有了平安，对幼儿实施科学的，先进的教化又从何谈起?远程培训里的幼儿卫生学课程，从幼儿身体健康到幼儿的心理健康及幼儿的平安与急救，连怎样给幼儿擦屁股，都做了具体的讲解。给我记忆深刻的是幼儿的八大系统的功能，

2、特点及对各系统如何实施保健。比如：以后进行体育活动时，肯定要考虑幼儿骨骼的特别性，不行长时间的运动，也不行跳得太高太用力。又如：我知道了孩子尿床，是有缘由的，要区分是器质性病变引起的，还是心理问题引起，然后对症下药。 为了让幼儿不输在起跑线上，首先要为幼儿供应科学养分的膳食，让幼儿有一个健康的身体。同时还要懂得幼儿疾病预防的相关学问。作为幼儿老师，当发觉幼儿的神情、吃、玩、睡、大小便等出现反常现象或一些特别的现象时，要刚好到医院查明缘由，对症治疗，以免病情加重。幼儿老师还应懂得幼儿常见传染病的基本特征及预防措施。 我还觉得，对幼儿进行平安教化，是幼儿教化的重要内容。幼儿的平安教化首先要从幼儿的

3、一日生活起先，如：不把文具放在嘴里，不追逐打闹，人多的地方要排队，等等。然后再教化幼儿意外平安事务的类型及自救方法。如：遇到火灾、地震、迷路后，该怎么做。 学习幼儿卫生学总的体会是，要用爱心给孩子打算科学养分的膳食，要用耐性对待孩子的重复的锁事，要用细心视察孩子的每一次举动。 幼师卫生工作心得体会篇2 随着天气的渐渐转凉,人类机体也在发生着微妙的改变,但对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说,一些细菌、病毒便会趁虚而入，我园本着预防为主的健康指导方针，依据本学期气候及幼儿身心发育特点，特拟定本学期卫生保健工作安排： 一、把好本学期新入园幼儿的体检关，并且体检合格后才准入园;做好接种、漏接种登记，

4、对于体弱幼儿建立管理档案，建立传染病管理档案。 二、做好晨检工作，严格根据一摸、二看、三问、四查的制度;天气渐凉，为预防秋冬季传染病的发生，晨检每天坚持进行口腔喷漱;每天做好带药幼儿的带药记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天视察记录。 三、做好秋冬季节的保暖工作，按时帮幼儿脱、添衣服;做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作;做好秋季的消杀、灭蚊工作，歼灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝秋季传染病在园内的发生。 四、开展幼儿心理健康教化，提高幼儿心理素养;开展幼儿平安教化，提高幼儿的平安意识;支配科学、合理的一日生活、活动常规并执行。 五、做好每周带量食谱的制定，并严格监督执行;幼儿膳食实

5、行花样化、多样化，稀稠答配，依据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整，定期召开伙委会，幼儿食堂不允许有凉拌菜、色素蛋糕、生海鲜食品;对伙食中存在的问题刚好解决;开展幼儿心理教化，促进幼儿身心的健康成长。 六、仔细贯彻、落实每周一小检、每月一大检的卫生检查制度，杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的通风工作，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境;定期组织平安大检查，发觉问题刚好上报解决，以保证幼儿在园内活动的平安性。 七、对保育员进行定期的业务培训、学习，实行以老带新的工作作风，不断提高保育员的业务学问，提高服务质量，使全园同心同德把工作做得更好。 八、消毒杀菌工作 1、室内定时紫外线消毒后，

6、刚好开窗通风，保持室内空气清爽; 2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：200或1：400的84消毒液浸泡30分钟或物体表面涂擦消毒。 3、保证毛巾、水杯专人专用，餐具、喝水杯餐餐高温消毒。 九、家长工作 1、每月向老师和家长开展宣扬卫生保健专栏。 2、建立家园联系，利用各种方式与家长保持联系了解幼儿在家状况，也使家长刚好了解幼儿在家的健康状况，更好为幼儿健康服务。 幼师卫生工作心得体会篇3 努力创建条件,让老师们常常从工作中获得胜利和华蜜的体验,让小挚友们和我们的老师一起华蜜地生活! 1、在新生入园前,老师就要和每个幼儿建立最初的情感。很多新生初入园时,总是长时间地哭闹,这主要缘由就是因为幼儿

7、园里没有其可依恋的对象。心爱的玩具、喜爱的活动、亲近的伙伴。 2、老师要记住每个幼儿的姓名。在新生入园前,老师就应努力通过相片记住每个幼儿的相貌和名字;当幼儿来园时,对小班幼儿可用他在家用的小名称呼他,同时今后幼儿每天来园时,老师都要大声而亲切地称呼他,这样可以大大地缩短师生之间的心理距离，产生归属感。 3、老师要关注每一个处于心理逆境的幼儿。老师要擅长视察与揣摩幼儿的心态境况,然后选择时机有针对性地用良言摩挲他、暖和他、激励他：当幼儿受挫折时,老师不妨说几句话解围;当幼儿懊丧时,老师要适时说几句热忱的话予以激励;当幼儿怀疑时,老师要刚好用柔软的语言给他提个醒;当幼儿自卑时,老师不遗忘用他的闪

8、光点燃起他的自信念;当幼儿苦痛时,老师尽量设身处地说些劝慰的话;当某一幼儿几经努力仍不被小伙伴们认可的时候，老师要擅长将其优点公布于众 4、要允许幼儿犯错误。由于阅历、实力的限制,幼儿总会犯这样那样的错误,这是幼儿心理发展所必需经过的,同时也是很正常的。不以成人的标准去苛求幼儿,或将幼儿置于一种无形的压力之中,将不利于幼儿心理的健康发展,也不利于他们创建力的发展。 5、老师要无条件地接纳每个幼儿。不管幼儿的出身如何、性别如何、性格如何、长相如何、聪慧与否、听话与否、缺点多少,老师都要无条件地接纳每个幼儿,包括接纳他们的缺点和不足。这种接纳的看法,会使得我们能心平气和地公正地对待每一个幼儿,这也

9、是我们对幼儿进行心理健康教化的一个前提。 6、老师要敬重每个幼儿的人格,与幼儿同等相待。与他交谈时,应尽量蹲下或弯下腰,留意倾听幼儿说话,并与幼儿保持常常性的目光沟通这是一种同等的交往看法,也是对幼儿的一种敬重。老师不要当着别人的面,揭幼儿的短处,要到处留意为幼儿保住面子。 7、老师每天都要与每个幼儿有确定性的接触。对每个幼儿都充溢信念。使老师激励(摩挲、拥抱、拉手、眼神、语言)与微笑的行为成为一种习惯。常常用确定的语气、观赏的眼光去看待每个幼儿身上的每一点微小的值得赞许的地方,幼儿将会从我们的眼神中得到支持和鼓舞,使原来很细小的优点变得越来越突出。 8、老师不要对幼儿发火。特别状况下进行冷处

10、理，尽量避开气伤幼儿，以免使幼儿心理产生担心。因为在发火的状态下,我们会失去理智,而做出很多有碍幼儿身心健康发展的事情来;同时,我们的发火相将会深深地留在幼儿的脑海里,使幼儿觉得某某老师真可怕,这对幼儿心理的平安,对幼儿心理的健康成长,都是非常不利的,并且这种消极影响也将会是非常长久的。 另外,我们也不能因少数幼儿不听话而指责全班幼儿,因为这对全部幼儿来说都是一种损害。我们有气时,要留意发泄的策略,比如,在我实在忍耐不住时,可先短暂停下教化活动,待到心平气和时再重新起先进行活动等等,尽量避开气伤幼儿。 9、老师在幼儿面前应时刻保持抖擞的精神和开心的心情。因为老师的精神状态和心情状况会干脆影响到

11、全班幼儿的行为和心情。幼儿老师要不断改善自己的特性品质和心理健康状况,努力以主动健康的心情去带动幼儿的心情,尽力避开将个人的不良心情带到幼儿园的教化活动中来,以免对幼儿产生消极的影响。 10、让每个幼儿都有不断获得胜利体验的机会。幼儿园的各项教化活动要依据幼儿的个别差异,采纳不同的教化方法和手段,对不同的幼儿提出不同的要求,为不同的幼儿制订不同学习安排,让他们每一步都能学会,然后在胜利的基础上再进行新的学习,这样,让每个幼儿都不断地看到自己在原有基础上不断地获得进步,进而增加其自信念,促进其心理的健康发展。 11、心理健康教化工作要持之以恒。幼儿任何一种(不管是良好的还是不良的)心理品质的形成

12、或变更都是须要一个长期的过程。因此,心理健康教化的任何一个目标的实现,都应贯穿在整个学期乃至整个学年甚至整个幼儿园教化阶段的全过程,日积月累才能使幼儿形成良好的特性品质、意识看法和行为习惯。所以不要希望只通过一次或几次的教化活动,就能变更幼儿的不良心理,或培育出幼儿良好的心理品质,对幼儿心理的发展或变更要有足够的耐性,要有长远的教化安排。 12、应将幼儿心理健康教化目标和任务融合到幼儿园的各项教化活动中去。幼儿园的一切教化活动,包括教学活动、生活活动、节日活动、嬉戏活动等都蕴含着很多心理健康教化的内容和时机。担当各项教化活动组织的老师,在心中应当时刻装着心理健康教化的目标和任务,抓住在各项教化

13、活动中的一切教化机会,对幼儿进行心理健康教化,促进其心理的健康持续地发展。 13、幼儿心理健康教化目标的实现是通过幼儿自身的心理活动及其心理阅历的渐渐积累而形成的。幼儿良好心理品质的形成,不是靠老师的单向灌输教而出来的,而是在有关活动的感染、熏陶下,在幼儿与四周环境的发生交互作用的活动中获得体验和感悟,然后渐渐形成的。 14、坚持发展优先和防重于治的策略。 幼儿园心理健康教化应先着眼于发展幼儿的良好的心理素养,注意维护与促进幼儿心理健康,而不能将工作的重点放在心理出了问题的幼儿的矫正与治疗上。幼儿园心理健康教化的根本目的在于使幼儿心理正常健康地发展成长,因此,发展幼儿良好的心理素养,维护幼儿心

14、理健康,必定是幼儿园心理健康教化的重点。从心理健康的角度来看,培育幼儿良好的心理素养是对心理问题最根本的预防。 15、要有专人负责有组织有安排地向家长宣扬和普及关于幼儿心理卫生保健学问和技能。理由有二：第一，幼儿的相当多的时间是在家庭里度过的,家长及其家庭对幼儿心理发展影响是最干脆,最有效的,幼儿心理上所表现出来的很多心理问题,其根本缘由就在于家庭;其次，当前幼儿的家长普遍缺乏这方面的学问和技能。 16、老师对有问题行为的幼儿,要进行跟踪视察,建立个案分析。要刚好地实行环境干预和行为矫正,尽早让幼儿心理的发展复原到正常的轨道上来。 17、老师要努力追求事业上的华蜜感和成就感。老师要对所从事的幼

15、儿教化事业感爱好,并不断地从幼儿教化工作中获得胜利和华蜜的体验,因为老师在事业上能否体验到乐趣和华蜜,将会影响她们对工作的看法和对幼儿的看法,进而影响到幼儿心理的健康发展。 因此，努力创建条件,让老师们常常从工作中获得胜利和华蜜的体验,让小挚友们和我们的老师一起华蜜地生活! 猜你喜爱： 1.幼师工作心得体会范文3篇 2.幼师工作经验心得3篇 3.幼儿园健康领域学习心得3篇 4.幼师心得体会范文3篇 5.幼师学习心得体会范文3篇 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页