高一年级教学计划精选5篇.docx

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1、高一年级教学计划精选5篇 老师须要做好教学安排，教育好学生，提高学生成果。今日我在这给大家带来高一年级教学安排，接下来我们一起来看看吧! 高一年级教学安排1 一、指导思想： 使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础学问和基本技能，培育学生的运算实力、逻辑思维实力和空间想象实力，以逐步形成运用数学学问来分析和解决实际问题的实力。要培育学生对数学的爱好，激励学生为实现四个现代化学好数学的主动性，培育学生的科学看法和辨证唯物主义的观点。 二、基本状况分析： 1、4班共 人，男生 人，女生 人;本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，差

2、生约 人。 5班共 人，男生 人，女生 人;本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，差生约 人。 2、4班在初中升入中学的升学考试中，数学成果在100及以上的有 人，8099有 人，6079有 人，4059有 人，40以下有 人，其中最高分为 ，最低分为 。 5班在初中升入中学的升学考试中，数学成果在100及以上的有 人，8099有 人，6079有 人，4059有 人，40以下有 人，其中最高分为 ，最低分为 。 3、4/5班分别为高一年级9个班中编排一个普高班和一个普高班之后的体育班，整体分析的结果是： 三、教材分析： 1、教材内容：集合、一元二次不等式、简

3、易逻辑、映射与函数、指数函数和对数函数、数列、等差数列、等比数列。 2、集合概念及其基本理论，是近代数学最基本的内容之一;函数是中学数学中最重要的基本概念之一;数列有着广泛的应用，是进一步学习高等数学的基础。 3、教材重点：几种函数的图像与性质、不等式的解法、数列的概念、等差数列与等比数列的通项公式、前n项和的公式。 4、教材难点：关于集合的各个基本概念的涵义及其相互之间的区分和联系、映射的概念以及用映射来刻画函数概念、反函数、一些代数命题的证明、 5、教材关键：理解概念，娴熟、坚固驾驭函数的图像与性质。 6、采纳了由浅入深、减缓坡度、分散难点，逐步绽开教材内容的做法，符合从有限到无限的相识规

4、律，体现了从量变到质变和对立统一的辩证规律。每阶段的内容相对独立，方法比较单一，有助于驾驭每一阶段内容。 7、各部分学问之间的联系较强，每一阶段的学问都是以前一阶段为基础，同时为下阶段的学习作打算。 8、全期教材重要的内容是：集合运算、不等式解法、函数的奇偶性与单调性、等差与等比数列的通项和前n项和。 四、教学要求： 1、理解集合、子集、交集、并集、补集的概念。了解空集和全集的意义，了解属于、包含、相等关系的意义，能驾驭有关的术语和符号，能正确地表示一些简洁的集合。 2、驾驭一元二次不等式的解法和肯定值不等式的解法，并能娴熟求解。 3、了解命题的概念、逻辑联结词的含义，驾驭四种命题及其关系，驾

5、驭充分、必要、充要条件，初步驾驭反证法。 4、了解映射的概念，在此基础上理解函数及其有关的概念，驾驭互为反函数的函数图象间的关系。 5、理解函数的单调性和奇偶性的概念，并能推断一些简洁函数的单调性和奇偶性，能利用函数的奇偶性与图象的对称性的关系描绘图象。 6、驾驭指数函数、对数函数的概念及其图象和性质，并会解简洁的函数应用问题。 7、使学生理解数列的有关概念，驾驭等差数列与等比数列的概念、通项公式、前n项和的公式，并能够运用这些学问解决一些问题。 五、教学措施： 1、激发学生的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和

6、进步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发学生思索。 3、加强培育学生的逻辑思维实力就解决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教化。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问题的实力。 5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 六、教学进度支配： 九月份： 集合(2)、子集、全集、补集(2)、交集、并集(2)、集合习题(1) 肯定值不等式(1)、一元二次

7、不等式(2)、不等式习题(1) 逻辑联结词(1)、四种命题(1)、充要条件(1)、习题(1)、 第一章小结与练习(3) 十月份： 映射(1)、函数(2)、单调性奇偶性(3)、反函数(2)、习题(1) 指数(1)、指数函数(3)、对数(2)、对数函数(3)、习题(1) 函数应用举例(2)、其次章小结与练习(3) 十一月份：期中复习与考试(8)、数列(2)、 等差数列(2)、等差数列的前n项和(2)、习题(1) 等比数列(2)、等比数列的前n项和(2)、 十二月份：分期付款等应用(2)、习题(1) 第三章小结与练习(3)、复习(12) 元月份： 期末复习(8) 附: 高一数学教学的几点详细措施 1

8、、作业方面： 课堂作业设置一本;提倡用钢笔书写，一律要求用铅笔、尺规作图，书写规范;墨迹、错误用橡皮擦擦干净，保持作业本整齐;当天布置，当天其次节晚自习之前交(若无晚自习，则其次天早读之前交);批阅用“?”号代表错误，一般点在错误起先处，自觉完成更正; 每次作业按a、b、c、d四个等级评定，分别得分5、4、3、2，每本作业本完成后自行统计得分并上交科代表审核、老师评定等级，得分90%98%为优良等级，98%及以上为优秀等级; 同步优化设计刚好完成，按进度交阅，自觉订正。 2、考试方面： 限制考试次数,一般为：月考2次,期中期末统考各1次,期末复习小考2次; 制好试卷，切合实际，难易适中，目标高

9、考; 组织好考试，严格考试纪律。 3、爱好方面： 组织一次活动、一次竞赛; 多上一些多媒体课、优质课; 每两周支配一节课时，由课代表组织4个学生讲课，每人10分钟左右，主要讲解同步优化设计上的难题。 4、成果总评： 每期总评成果150分，分为三大项，分值为：考试成果125分(2次月考各5、期中15、期末100)、平常成果24分(作业10、练习8、2次小考各3)、自评1分。 提倡打算笔记本、考试错题更正本，并检查后赐予加分5、2，其它特殊表现赐予加分3。 5、抓好学习常规，提高学习成果。 高一年级教学安排2 本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细

10、胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、探讨元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组安排、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流淌镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质探讨、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、苍老、凋亡、癌变等内容。 下学期要学习的内容有：遗传和进化、遗传因子、孟德尔试验、减数分裂、受精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、DNA、

11、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、基因工程及应用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率改变与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共同进化与生物多样性的形成。 针对以上教学内容，我打算做好以下工作。 第一，从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。 其次，从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整

12、体性和层次性。 第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，多用探讨性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。 第四，仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。上课要精神饱满，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心仔细。不靠搞题海战提高成果，要高度重视书本学问，在学生现有的学问水平上布置适量的配套练习使之提高。 第五，要充分利用好教室内的教学平台和试验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习爱

13、好，提高教学效率。 第六，在教学上，要留意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会，做到有付出肯定要有收获。擅长听课，取人之长，补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学习。 第七，生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细探讨高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。 我信任，只要自己努力，肯定会取得教学上更大的进步。 高一级 上面的高一生物教学安排，是老师对学期的教学任务做的一个详细的规划，对于这学期的生物教数学工作有指导意义。 高一年级教学安排3 一、指导思想 坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学探讨和教改试验工作，进一步改进课堂教学方法

14、，大力培育学生的学习实力、创新精神和综合素养。 二、基本状况 1、学生状况分析 本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录用进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有爱好并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰难。因两个班为高一年级新生，教学中要特殊留意在增进了解的基础上渐渐培育学生学习对化学的爱好。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。 2、教学状况分析 对于高一新班，科任老师的首要任务是要培育学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复

15、习，特殊是没有预习时是不允许进试验室进行学生试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生打算好听课笔记，最好打算一本相关教辅书籍等。对化学特殊有爱好且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。 本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等学问，教学中既要重视学问的把握，更应重视科学方法的培育，科学看法的形成。 三、本期教学目标 1、思想教化目标 面对全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生

16、求知欲望剧烈的特点，要逐步引导学生树立远大志向，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。 2、实力培育目标 通过化学反应及其能量改变、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培育学生良好辩证思维实力与逻辑推理实力;通过碱金属、卤素的学习，培育学生良好的视察实力、思维实力、分析问题与解决问题的实力以及基本化学试验技能。 3、学问传授目标 本学期通过有关化学基本概念和元素基础学问的学习，首先让学生驾驭物质的量这一基本概念并能敏捷运用;其次，通过氧化还原反应、离子反应学问的学习，要让学生坚固驾驭化学用语的运用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的

17、理解。 四、教材分析 1、教学重点 (1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特殊是物质的量)，要注意化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。 (2)元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是敏捷运用有关学问解决实际问题的实力。 (3)试验技能为肯定量物质的量浓溶液的配制 2、教学难点 (1)氧化还原的基本概念及应用。 (2)物质的量概念的建立及计算。 3、相互联系 本学期是学生从初中进入中学的第一学期，学生须要一段时间的磨合才能适应新的环境，老师要帮助班主任渐渐让学生从过分关怀的初中阶段变更过来，以培育学生自己独立解决问题的实力。其次，要较

18、快解决中学课时容量与难度比初中大，老师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应中学的学习生活。 五、提高教学质量的措施 1、坚持按教学安排授课，科学支配教学内容，不随意拓宽教学内容。教学中注意基础学问与基本技能的培育，课堂中坚持以学生为中心。老师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。 2、仔细分析学生学习状况，注意培育学生的学习实力和运用基本学问分析问题解决问题的实力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的看法和建议。 3、加强试验探讨，重视试验教学，增加学生动手机会，培育学生实践实力。把试验作为探究学问、

19、验证学问的重要手段，联系社会生活实际，培育学生的环境意识。建议学校开放试验室，作为科任老师可帮助试验员开展对学生进行试验辅导。 4、主动运用现代教化技术手段进行教学，以延长课堂教学空间。每周支配一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，刚好解决教学中存在的问题。 5、加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以刚好巩固和逐步系统化，在实力上得到提高。不主见以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的实力本位，要通过实力培育来提高学生分析问题、解决问题的实力， 6、利用周六主动开展化学课外活动，让对化学有爱好并学有余

20、力学生进行超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并通过协助练习不断提高分析问题与解决问题的实力。 7、主见学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足;主见学生订一份中学生化学报这类的报刊，以扩大自己的学问面;主见每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。 高一年级教学安排4 一、工作重点：以强化养成教化，庆祝建国六十周年爱国主义教化为德育工作重点;以中学学法传授与有效课堂探讨为教学工作重点。努力为学生三年发展打下坚实基础，努力为二中二次腾飞贡献力气。 二、工作形势： 1、 新课改实施已进入深化成熟期，在第一轮课改中吃亏的学校会引起警觉，教化竞争将更加激烈。 2、 班额的增加，人

21、数的骤增，生源质量与同类学校差距的增大，给年级管理带来新的挑战。 3、 级部人员的年轻化，既彰显活力，又略显办事阅历不足。高一十几位新老师的加盟，同样使级部增加朝气，但在熟识级部工作环境，相互融洽、合作探究、同心同德方面又需时日去沟通强化。 4、 现有学生因其成长环境的特别性、优越性，绝大多数学生自理实力薄弱，集体观念淡漠，这给日常教化管理增加了难度。 三、工作策略： (一)、平安教化：责任重于泰山 时值流感暴发期，加强预防和教化学生文明卫生的生活习惯成为入学教化的重中之重。 学生入学后，进行特地的平安学问讲座，或分期地落实在班会上。加强交通、用水、用火、饮食、体育运动等方面的平安教化。面对较

22、多低龄学生做好心理指导。 详细措施：与学生签订平安协议书;年级部成立平安工作小组，派专人负责平安材料收发工作。 (二)、德育工作：管理贯穿始终 新课改注意在教学过程中培育学生自主合作、探究创新的学习实力，将培育学生健康的人格作为教化目标，体现了人文关怀。成才先成人，德育工作是教化工作的灵魂。 1、 要求每周一的主题班会，各班主任需仔细组织开展，要根据学校政教处的要求定主题、讲形式，力求生动实效。 2、 年级部成立家长学校，就学生思想动态与家长定期沟通，各班召开家长会做到每学期不少于一次，或分别召开不同类学生家长会。 3、 开展系列德育活动：观看开学第一课、老师节感恩活动、纪念建国六十周年红歌颂

23、响校内、入学军训、校运动会、元旦文艺汇演、爱国主义读书演讲活动等。 4、 关注单亲及“留守”学生存在的问题，就此开展德育工作沟通。 5、 规范学生日常行为及仪容仪表，组织各班班委会成员进行集中培训，提高学生自我管理的实力。 6、 激励各班创建性地开展学生工作，调动一切力气，为学生创设一流的学习生活环境而不懈努力。 7、 结合校团委工作，加强级部团支部建设，开设团课与党课，主动以进步的思想引领学生。 (三)、养成教化：班级管理为先 养成教化事关中学三年教学的稳定与发展。一千五百余学生的级部管理，我们将把养成教化重点落实在班级管理上。班级可谓是学校的细胞，细胞健康则肌体强壮。班级管理，我们会从班主

24、任着手，一位好班主任就能带好一个班级。 1、 实行班主任例会制，定期沟通，共同成长。 2、 年级部组建学生管理委员会，负责日常检查工作。 3、 “日常行为示范班级”月评比制。 4、 班主任寝室定期检查制(寝室管理虽社会后勤化，但班主任仍需加强深化管理)。 5、 从班歌、班徽、班训、班级口号、班级布置等方面加强班级文化建设。 6、 月考后，为利于学法不当学生尽快适应中学学习，级部开展学法沟通简报制，定期由各班级组织刊出。 (四)、教学常规：细微环节确定成败 教学工作是学校工作的重点、生命线。教学出不了成果，全部的工作都将前功尽弃。教学须要稳定，更须要创新。随着新课改的深化，我们将结合现有学生的特

25、别性，做到因材施教，走出一条具有二中特色的教学创新之路。 1、 集体备课制，结合教务处有效课堂的探讨部署，由备课组长负责，定期实行“探讨课”研讨活动形式，做到每次有记录，有主题。 2、 新老老师结对子，充分利用各自才智，最大发挥教化效益。 3、 推门听课制，老师本着负责、开放、沟通的看法仔细上好每节课。 4、 月考制，每月检验了解一次学生学问驾驭的状况，以及通过成果分析驾驭教学上存在的问题。 5、 教学进度、资料配备统一化。为保持进度一样，资源共享，一律不允许老师私自征订教辅资料，否则后果自负。 五、目前工作要务： 1、各班仔细组织入学教化，快速组建班集体，教化学生尽快适应中学学习生活。加强“

26、一日常规”、“一周常规”、“一月常规”教化学习，尤其是周一升旗、早读、晚自习前的纪律。 2、仔细备课，以饱满的激情迎接新生。组织好第一次月考及军训支配事宜。 3、师生坚守岗位，为打造2022届这道靓丽的风景线而努力! 高一年级教学安排5 本学期担当高一5、6两班的数学教学工作，两班学生共有110人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平还可以;部分学生学习习惯不好，许多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作安排。 一、教学目标. (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学，培育学生 的学习的爱好。 (2)供应生活背景，通过数学建模，

27、让学生体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。 (3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组探讨合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 (5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生，赐予学生自主探究与合作沟通的机会，在发展他们思维实力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)让学生体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。 (二)实力要求 1、培育学生记忆实力。 (1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本

28、质问题的背景事实及详细数据的记忆。 (3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆实力。 2、培育学生 的运算实力。 (1)通过概率的训练，培育学生 的运算实力。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育学生 的运算实力。 (3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性实力。 (4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算实力，促使学问间的滲透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算实力。 3、培育学生 的思维实力。 (1)通过对简易逻辑的教学，培育学生 思维的周密性及思维的逻辑性。 (2)通过不等

29、式、函数的一题多解、多题一解，培育思维的敏捷性和灵敏性，发展发散思维实力。 (3)通过不等式、函数的引伸、推广，培育学生 的创建性思维。 (4)加强学问的横向联系，培育学生 的数形结合的实力。 (5)通过典型例题不同思路的分析，培育思维的敏捷性，是学生驾驭转化思想方法。 (三)学问目标 1.集合、简易逻辑 (1)理解集合、子集、补订、交集、交集的概念.了解空集和全集的意义.了解属于、包含、相等关系的意义.驾驭有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简洁的集合. (2)理解逻辑联结词或、且、非的含义.理解四种命题及其相互关系.驾驭充分条件、必要条件及充要条件的意义. (3)驾驭一元二次不等式、肯

30、定值不等式的解法。 2.函数 (1)了解映射的概念，理解函数的概念. (2)了解函数的单调性、奇偶性的概念，驾驭推断一些简洁函数的单调性、奇偶性的方法. (3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简洁函数的反函数. (4)理解分数指数幂的概念，驾驭有理指数幂的运算性质.驾驭指数函数的概念、图像和性质. (5)理解对数的概念，驾驭对数的运算性质.驾驭对数函数的概念、图像和性质. (6)能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简洁的实际问题. 3.数列 (1)理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能依据递推公式写出数列的前几项.

31、 (2)理解等差数列的概念，驾驭等差数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简洁的实际问题. (3)理解等比数列的概念，驾驭等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简洁的实际问题. 二、教学重点 1、集合、子集、补集、交集、并集.一元二次不等式的解法 四种命题.充分条件和必要条件. 2.映射、函数、函数的单调性、反函数、指数函数、对数函数、函数的应用. 3.等差数列及其通项公式.等差数列前n项和公式. 等比数列及其通项公式.等比数列前n项和公式. 三、教学难点 1. 四种命题.充分条件和必要条件 2. 反函数、指数函数、对数函数 3. 等差、等比数列的性质 四、工作措施. 1、抓好课堂教学，提

32、高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是大面积提高数学成果的主途径。 (1)、扎实落实集体备课，通过集体探讨，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。 (2)、加大课堂教改力度，培育学生 的自主学习实力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培育学生 自主探究的精神，通过“学问的产生，发展”，逐步形成学问体系;通过“学问质疑、展活”迁移学问、应用学问，提高实力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成果。 高一年级教学安排精选5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页