初中二年级语文上册第四单元19生物入侵者(梅涛)第一课时课件.ppt

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1、 一、给下列红色字注音一、给下列红色字注音劫劫掠（掠（ ） 栖栖息（息（ ） 藩藩篱（篱（ ） 归归咎咎（ ） 斑斑斓斓（ ） 厄厄运（运（ ） 二、解释下列词语二、解释下列词语在劫难逃：在劫难逃：束手无策：束手无策：无动于衷：无动于衷：五彩斑斓：五彩斑斓：物竞天择：物竞天择： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。比喻没有办法。比喻没有办法。心里一点不受感动；一点也不动心。心里一点不受感动；一点也不动心。 灿烂多彩。灿烂多彩。 q ji fnln ji生物相互竞争

2、，能适应者生存下来。生物相互竞争，能适应者生存下来。1、速读课文，你怎样理解、速读课文，你怎样理解 “生物入侵生物入侵者者”，从文中找出语句来说一说。，从文中找出语句来说一说。2、在文中圈、点、勾、画，筛选出有价值、在文中圈、点、勾、画，筛选出有价值的信息，并用的信息，并用“课文告诉我：课文告诉我：”，把你筛选的信息说给大家听。，把你筛选的信息说给大家听。(提示：文章介绍了关于生物入侵者的哪些提示：文章介绍了关于生物入侵者的哪些知识？每段都写了些什么？）知识？每段都写了些什么？）v合作探究v1 1、理清本文的说明顺序。v3、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”?什么叫什么叫“生物入生物入侵者

3、侵者”介绍介绍“生物入侵者生物入侵者”给人给人类带来的危害和对生态环类带来的危害和对生态环境的破坏作用境的破坏作用“生物入侵者生物入侵者”入侵的入侵的途径和增多的原因途径和增多的原因生物学和生态学生物学和生态学界的两种不同态界的两种不同态度度世界各国都在采世界各国都在采取相应的措施取相应的措施生生物物入入侵侵者者采取措施：（采取措施：（8 8段）段）逻辑顺序逻辑顺序分析问题分析问题提出问题提出问题解决问题解决问题结构图解结构图解引出话题：（引出话题：（1段）段）摆出现象：（摆出现象：（24段）段）探究原因：（探究原因：（5段）段）揭示态度：（揭示态度：（67段）段）举例子表达效果：为了支撑观点

4、，使之更具有说服力。列数字表达效果：数字化的事实引发读者想象，说明生物入侵者对自然生态的危害大。打比方表达效果：使说明更形象、更生动、更能吸引读者。例如：“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的便车”。v3、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”? 在你的生活中有在你的生活中有没有听说过或见到过没有听说过或见到过生物入侵的现象？如生物入侵的现象？如果有，说说它们有没果有，说说它们有没有给人类带来危害。

5、有给人类带来危害。水葫芦水葫芦目前我国每年因水葫芦目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近造成的经济损失接近100100亿元亿元，光是打捞费用就，光是打捞费用就高达高达5 5至至1010亿元亿元。福寿螺卵和受害的农田薇甘菊薇甘菊薇甘菊又名小花薇甘菊又名小花假泽兰假泽兰 。如果听。如果听任它生长，几年任它生长，几年间就能让整座山间就能让整座山的植被全部萎缩的植被全部萎缩甚至死去，所以甚至死去，所以它有它有“植物杀手植物杀手”的的“美誉美誉”。 2020多年前，它作为多年前，它作为护滩植物引入我护滩植物引入我国。近几年来，国。近几年来，在在珠江三角珠江三角大肆大肆蔓延。蔓延。“黄花开后百花杀黄花开后

6、百花杀” 加拿大一支黄花加拿大一支黄花 它的可怕之处在于其根系分泌物它的可怕之处在于其根系分泌物能抑制其他植物的生长，并且快速繁殖，若侵入农田会使能抑制其他植物的生长，并且快速繁殖，若侵入农田会使农作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制，农作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制，“一枝一枝黄花黄花”极容易形成单一群落。极容易形成单一群落。 美国白蛾也叫秋幕毛虫，1979年从辽宁丹东进入我国。随后这位不速之客相继在山东、陕西、河北、上海等地出现。近20年来，美国白蛾对这些地区的园林绿化和林业造成了极其严重的危害，它们的四龄幼虫可危害300多种植物，具有暴食性，成片的树林常被横扫一光，被称为无

7、烟的火灾。蜥蜴蜥蜴地中海果蝇地中海果蝇 非洲蜗牛，学名非洲蜗牛，学名褐云玛瑙螺，也就是褐云玛瑙螺，也就是人们常说和常食用的人们常说和常食用的东风螺、菜螺、花螺、东风螺、菜螺、花螺、法国螺。非洲大蜗牛法国螺。非洲大蜗牛是一种繁殖很快的大是一种繁殖很快的大型陆生贝类，它们危型陆生贝类，它们危害农作物、蔬菜，危害农作物、蔬菜，危害生态系统，而且还害生态系统，而且还是许多人畜寄生虫和是许多人畜寄生虫和病原菌的中间宿主。病原菌的中间宿主。 牛蛙牛蛙：原产于北美洲。因食用而被引入，现遍布于北京以南的许多地区。它威胁两栖类生物、昆虫、鱼类的生长。 小龙虾原名克氏原螯原名克氏原螯虾，它们的原产地是中、南虾，它

8、们的原产地是中、南美洲，目前世界各地都有养美洲，目前世界各地都有养殖，并在野外形成数量巨大殖，并在野外形成数量巨大的种群，在我国长江中下游的种群，在我国长江中下游以及华南分布很广。以及华南分布很广。 吞食鱼类吞食鱼类咬断鱼杆咬断鱼杆食人鱼，原产于亚马逊河，外表妖艳，性情残暴，能够在食人鱼，原产于亚马逊河，外表妖艳，性情残暴，能够在短时间内将大于自己体积几倍，甚至几十倍的动物吃掉。短时间内将大于自己体积几倍，甚至几十倍的动物吃掉。20022002年左右一些人引进到我国供人观赏，结果流入了江河年左右一些人引进到我国供人观赏，结果流入了江河鱼塘，大量地鱼塘，大量地“屠杀屠杀”水中其他的鱼类，给当地生

9、态平衡水中其他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。带来严重危机，造成不可估量的损失。 我国暂停从菲我国暂停从菲律宾进口凤梨律宾进口凤梨 香蕉种苗香蕉种苗据新华社北京据新华社北京2月月20日电日电（记者齐中熙）国家质检总局、农（记者齐中熙）国家质检总局、农业部、国家林业局日前联合发出布告，宣布暂停从菲律宾业部、国家林业局日前联合发出布告，宣布暂停从菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等。香蕉穿孔线虫寄生植物，一经发进口凤梨、香蕉种苗等。香蕉穿孔线虫寄生植物，一经发现，一律作退回或销毁处理。现，一律作退回或销毁处理。 据悉，今年一月，我国出入境检验检疫部门在对菲律据悉，今年一月，我国出入境

10、检验检疫部门在对菲律宾进口的凤梨种苗实施检疫时，截获一类危险性有害生宾进口的凤梨种苗实施检疫时，截获一类危险性有害生物物香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入，保护我国农林业香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入，保护我国农林业生产安全，根据生产安全，根据中华人民共和国进出境动植物检疫法中华人民共和国进出境动植物检疫法及其实施条例的有关规定，决定对菲律宾凤梨、香蕉种苗及其实施条例的有关规定，决定对菲律宾凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临时紧急检疫措施。等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临时紧急检疫措施。 （摘自（摘自20022002年年2 2月月2121日日每日新报每日新报）v 椰心叶甲虫椰心叶甲虫 像图片中列举

11、的入侵像图片中列举的入侵者大多已经严重地威胁到者大多已经严重地威胁到生态平衡，这一问题应该生态平衡，这一问题应该给我们敲响警钟，保护自给我们敲响警钟，保护自然，关注生态平衡，刻不然，关注生态平衡，刻不容缓。容缓。结论：结论：倡倡 议议 : 这是一篇事理说明文，是按照这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序逻辑顺序说说明事理的。明事理的。 文章从解释文章从解释“生物入侵者生物入侵者”这个概念入手，这个概念入手，接着摆出现象，介绍了接着摆出现象，介绍了“生物入侵者生物入侵者”给人给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再探究原因，最后讨论对策。基本上是按探究原因，最

12、后讨论对策。基本上是按提出提出问题、分析问题、解决问题问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的逻辑思路展开的。的。 本文说明方法有：本文说明方法有：举例子、列数字、打比举例子、列数字、打比方方等。等。学习目标：学习目标：1 1、积累词语、积累词语2 2、整体把握内容，理清说明顺序、整体把握内容，理清说明顺序3 3、分析说明方法，体会表达效果、分析说明方法，体会表达效果4 4、了解生物入侵，提高环保意识、了解生物入侵，提高环保意识重点：重点：1 1、理清说明顺序、理清说明顺序2 2、把握说明方法、把握说明方法难点：难点：如何看待生物入侵这种现象如何看待生物入侵这种现象我们阅读介绍科普知识的说明文时，注意：我们阅读介绍科普知识的说明文时，注意：1、要把握文章介绍的知识要点，学会筛选信、要把握文章介绍的知识要点，学会筛选信息。息。2、要琢磨文章的词句怎样把科学知识介绍得、要琢磨文章的词句怎样把科学知识介绍得准确、生动。准确、生动。3、要掌握科普说明文的说明方法。科普说明、要掌握科普说明文的说明方法。科普说明文通常采用举例子、列数字、打比方、作比较文通常采用举例子、列数字、打比方、作比较等方法向读者介绍。等方法向读者介绍。