标题演示文稿1.ppt

《标题演示文稿1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《标题演示文稿1.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、|（一）、时间串联法（一）、时间串联法 （即按时间先后安（即按时间先后安排材料）排材料） 1.将几则材料浓缩于一日之中。如表将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题现师生情的小标题“晨读晨读”、“午睡午睡”、“夜自习夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个通过清晨、中午、晚上三个特定时间特定时间,来表现师生之间的关爱。再如来表现师生之间的关爱。再如一日三餐交响曲一日三餐交响曲的小标题的小标题“晨曲晨曲”、“午唱午唱”、“暮歌暮歌”,通过一日三餐的喜通过一日三餐的喜和忧和忧,表现学生面对表现学生面对“吃饭吃饭”的独特感受。的独特感受。 2.将材料分置在一个人的一生之中将材料分置在一个人的一生之中

2、,以以大的时间段间隔、剪辑而成。如大的时间段间隔、剪辑而成。如“童年童年”、“少年少年”、“青年青年”。 又如环保主题的又如环保主题的获奖作品获奖作品画家的一生画家的一生,其小标题分别其小标题分别为为“公元公元1989年年”、“公元公元2015年年”、“公元公元2024年年”、“公元公元2047年年”,作者作者选取画家一生中的四幅画作为内容选取画家一生中的四幅画作为内容,含蓄含蓄而巧妙地表现了环保的主题而巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独构思新颖独特。特。 |3.将材料分置在四季之中。如表现交友的将材料分置在四季之中。如表现交友的话题内容话题内容,用小标题用小标题“春春”、“夏夏”、“秋秋”、

3、“冬冬”来概括来概括;描写农村一年四描写农村一年四季生活的季生活的倾听乡村倾听乡村一文一文,用小标题用小标题“蛙声蛙声”、“牛铃牛铃”、“打谷打谷”、“雪地雪地”来表现。来表现。 4.按事件发生发展的顺序安排。如写按事件发生发展的顺序安排。如写交友话题交友话题,用小标题用小标题“相识相识”、“挚交挚交”、“分别分别”来引领。来引领。 又如江苏常州中考作又如江苏常州中考作文文你还会沉默吗你还会沉默吗一文酣畅淋漓，文采一文酣畅淋漓，文采飞扬，大气磅礴。文章主体部分主要运用飞扬，大气磅礴。文章主体部分主要运用了段落排比法，构建了三个层次：炎黄子了段落排比法，构建了三个层次：炎黄子孙，面对鸦片的入侵，

4、没有沉默：中华儿孙，面对鸦片的入侵，没有沉默：中华儿女，面对日军的侵略，没有沉默；中华人女，面对日军的侵略，没有沉默；中华人民共和国面对陈水扁的民共和国面对陈水扁的“终统终统，没有，没有沉默。三个层次形成排比，从近代、现代，沉默。三个层次形成排比，从近代、现代，到当代，以时间为序层次清晰明了，且到当代，以时间为序层次清晰明了，且具历史纵深感，有力地表现出了中华民族具历史纵深感，有力地表现出了中华民族坚强勇敢、不畏强暴、维护祖国统一和民坚强勇敢、不畏强暴、维护祖国统一和民族团结的优秀品质族团结的优秀品质;每个层次由两个自然每个层次由两个自然段构成，都采用设问手法，引人注意。段构成，都采用设问手法

5、，引人注意。|二）、空间排列法（即按不同的空二）、空间排列法（即按不同的空间地点安排材料。）间地点安排材料。）|材料可按由主到次、由近到远、由材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如一学生习作实到虚等方式排列。如一学生习作新世纪畅想新世纪畅想中的小标题为中的小标题为“生生态园态园”、“海底世界海底世界”、“月球月球村村”。 又如：有考生写以又如：有考生写以“压力压力”为话题的文章，用了为话题的文章，用了“教室教室”“”“寝寝室室”“”“办公室办公室”三个小标题，反映三个小标题，反映学生繁重的学习负担和沉重的精神学生繁重的学习负担和沉重的精神压力。又如压力。又如故乡颂故乡颂采用采用“东

6、、东、西、南、北西、南、北”作小标题：作小标题：“东：森东：森林世界林世界”“”“西：白雪皑皑西：白雪皑皑”“”“南：南：荷花飘香荷花飘香”“”“北：巨龙横卧北：巨龙横卧”。|三）、层层递进法三）、层层递进法 即习作在叙述事情时由轻即习作在叙述事情时由轻到重到重,或由浅入深或由浅入深,层层递进地安层层递进地安排材料。如排材料。如青春雾雨青春雾雨的小的小标题为标题为“感悟人生感悟人生”、“学会学会放弃放弃”、“追求理想追求理想”。又如。又如一反映中学生苦恼的习作一反映中学生苦恼的习作,其小其小标题为标题为“五月二十日阴五月二十日阴”、“五月二十二日雨五月二十二日雨”、“五月五月二十四日狂风暴雨二

7、十四日狂风暴雨”,作者以日作者以日记的形式记的形式,层层递进地写考试后层层递进地写考试后的遭遇。的遭遇。 |（四）、镜头剪辑法（四）、镜头剪辑法|就是把材料用分镜头的方式平行排列就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。如：一考生用在一起。如：一考生用“那里留下了我的那里留下了我的童年童年”为题，以镜头式布局，写与为题，以镜头式布局，写与“我我”一同长大的小树，写让一同长大的小树，写让“我我”害怕的小蚕，害怕的小蚕，写舅舅给写舅舅给“我我”做的漂亮的小风车。用典做的漂亮的小风车。用典型镜头再现了金色童年，流露了型镜头再现了金色童年，流露了“我我”对对故乡的依恋。故乡的依恋。| 又如安徽中考作文又

8、如安徽中考作文我们的心近了我们的心近了运运用片断组合的形式，剪辑生活中的三幅画用片断组合的形式，剪辑生活中的三幅画面，细腻描摹了与同学面，细腻描摹了与同学“紫紫”心灵靠近的心灵靠近的历程：生涩历程：生涩酸甜各半酸甜各半甜蜜，这一甜蜜，这一段情感历程，也是友谊之桥搭建的过程。段情感历程，也是友谊之桥搭建的过程。作者还独具慧心，在三组镜头串接全篇的作者还独具慧心，在三组镜头串接全篇的基础上，以情感递进的形式生动作比：将基础上，以情感递进的形式生动作比：将自己和紫交往中点点滴滴的小事，分别用自己和紫交往中点点滴滴的小事，分别用青果、橙子、蜜桃作比喻，耐人寻味。青果、橙子、蜜桃作比喻，耐人寻味。| |

9、（五（五)、音乐串联法、音乐串联法一学生习作一学生习作新学期的新学期的DO、RE、MI,用小标题用小标题“DO多多”写作写作业多业多,用用“RE赖赖”写课外活动被占写课外活动被占用用,用用“MI迷迷”写班上来了竞争对手。写班上来了竞争对手。作者在抒写自己酸甜苦辣的学校生作者在抒写自己酸甜苦辣的学校生活时活时,以音乐符号作为小标题以音乐符号作为小标题,把平淡把平淡枯燥的学习生活写得趣味横生枯燥的学习生活写得趣味横生,充满充满了动感。又如了动感。又如宿舍奏鸣曲宿舍奏鸣曲一文一文选择了享受轻松和安宁的选择了享受轻松和安宁的“亲切亲切曲曲”、收听足球比赛的、收听足球比赛的“激动曲激动曲”、老师斥责后的

10、老师斥责后的“思家曲思家曲”、熄灯后、熄灯后仍温习功课的仍温习功课的“小夜曲小夜曲”，好一组，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！|济渎庙坐北朝南，总体面积布局呈济渎庙坐北朝南，总体面积布局呈“甲甲”字形，总面积字形，总面积86255平方米，平方米， |济渎庙济渎庙|现存古建筑现存古建筑72间，占地间，占地10万余平方米，为万余平方米，为河南省现存规模最大的古建筑群之一。现河南省现存规模最大的古建筑群之一。现存建筑，在中轴线上有清源洞府门（山存建筑，在中轴线上有清源洞府门（山门）、清源门、渊德门、门）、清源门、渊德门、寝宫寝宫和临渊门，和临渊门，龙亭龙亭、灵源阁等；两

11、侧有御香殿、接官楼、灵源阁等；两侧有御香殿、接官楼、玉皇殿和长生阁等。清源洞府门系三间四玉皇殿和长生阁等。清源洞府门系三间四柱柱挑山挑山造木牌楼，为河南省文物价值最高造木牌楼，为河南省文物价值最高的古建筑。主体建筑排列在三条纵轴线上，的古建筑。主体建筑排列在三条纵轴线上，前为济渎庙，后为北海祠，东有御香院，前为济渎庙，后为北海祠，东有御香院，西有天庆宫。是古代祭祀胜地，典型的北西有天庆宫。是古代祭祀胜地，典型的北方古典园林，为济源胜景之一。方古典园林，为济源胜景之一。 |寝宫寝宫|寝宫建于宋开宝六年（公元寝宫建于宋开宝六年（公元973年），年），面阔五间，进深三间，单檐歇山造，屋坡面阔五间，进

12、深三间，单檐歇山造，屋坡平缓，斗拱雄巨疏朗，檐柱粗矮，是河南平缓，斗拱雄巨疏朗，檐柱粗矮，是河南省现存最古老的木结构建筑。临渊门北的省现存最古老的木结构建筑。临渊门北的济渎池（又名小北海、龙池）和珍珠泉共济渎池（又名小北海、龙池）和珍珠泉共为济水东源。泉水清澈，遍地涌金。环池为济水东源。泉水清澈，遍地涌金。环池亭阁玲珑，古色古香，是珍贵的北方古典亭阁玲珑，古色古香，是珍贵的北方古典园林建筑。庙内古柏参天，郁郁葱葱。现园林建筑。庙内古柏参天，郁郁葱葱。现有宋元明清古建筑三十六座，北方古典园有宋元明清古建筑三十六座，北方古典园林一处，即济水源头林一处，即济水源头“小北海小北海”（济源古（济源古“九

13、景九景”之一），其中，清源洞府门为河之一），其中，清源洞府门为河南省文物价值最高的木结构牌楼建筑，寝南省文物价值最高的木结构牌楼建筑，寝宫为河南省现存最古老的木结构建筑，石宫为河南省现存最古老的木结构建筑，石勾栏为中国保存唯一最为完整的宋代石栏勾栏为中国保存唯一最为完整的宋代石栏杆。杆。 |将军柏将军柏 |寝宫旁边有一幢寝宫旁边有一幢“古汉柏图志碑古汉柏图志碑”。碑上题有一首七律诗：碑上题有一首七律诗：“老树何年荫柘黄，老树何年荫柘黄，至今犹带紫泥香，材高岂但倚廊庙，岁久至今犹带紫泥香，材高岂但倚廊庙，岁久还须作栋梁，满地还须作栋梁，满地风霜风霜空凛凛，凌云节操空凛凛，凌云节操愈苍苍，夜来明月

14、枝头动，疑是将军宝剑愈苍苍，夜来明月枝头动，疑是将军宝剑光。光。”从诗意看，从诗意看，“古汉柏古汉柏”也就是现在也就是现在巍然尚存的巍然尚存的“将军柏将军柏”了。这棵粗可七人了。这棵粗可七人合抱，高达三十余米的老树，传说为唐初合抱，高达三十余米的老树，传说为唐初叱咤风云的名将尉迟敬德奉命来这里监守叱咤风云的名将尉迟敬德奉命来这里监守大庙时，曾经把战争年代自己使用的钢鞭大庙时，曾经把战争年代自己使用的钢鞭挂在树枝上。五代后汉皇帝为了追念他的挂在树枝上。五代后汉皇帝为了追念他的功绩，便封此树为功绩，便封此树为“将军柏将军柏”。至今这棵。至今这棵经历千有余年风霜苦雨的老树，依然是老经历千有余年风霜苦

15、雨的老树，依然是老干扶疏，新枝茂密，俨然象许多老一代无干扶疏，新枝茂密，俨然象许多老一代无产阶级革命家那样，产阶级革命家那样，“满地风霜空凛凛，满地风霜空凛凛，凌云节操愈苍苍凌云节操愈苍苍”。难怪在。难怪在“四害四害”横行横行时期，有人游济渎庙，观看了这棵挺拔的时期，有人游济渎庙，观看了这棵挺拔的“将军柏将军柏”，无限感慨地写诗赞颂道：，无限感慨地写诗赞颂道：“扭断腰身剩薄皮，新枝依旧翠云垂，济扭断腰身剩薄皮，新枝依旧翠云垂，济渎庙里将军柏，渎庙里将军柏，暴风飙风总不移飙风总不移”。 |小北海小北海 |清源济渎清源济渎“小北海小北海”上的临渊阁，知上的临渊阁，知春亭、水殿、龙亭、海眼等小巧玲珑

16、，古春亭、水殿、龙亭、海眼等小巧玲珑，古色古香的建筑物，经上级拨款，维修一新，色古香的建筑物，经上级拨款，维修一新，回廊朱栏，曲径通幽，山光水色，相映成回廊朱栏，曲径通幽，山光水色，相映成趣，很快这里将成为劳动人民的游览胜地。趣，很快这里将成为劳动人民的游览胜地。 |出济渎庙往东，便是烟村散落，田畴出济渎庙往东，便是烟村散落，田畴千顷，灌溉渠道密若蛛网的济河灌区了。千顷，灌溉渠道密若蛛网的济河灌区了。灌区的上游，有一片灌区的上游，有一片“合瓦宝地合瓦宝地”。相传。相传早在元末明初，人们为了根治涝，开挖地早在元末明初，人们为了根治涝，开挖地下水沟，顺着地下沟用三扣瓦筑成下水沟，顺着地下沟用三扣瓦

17、筑成“非非”字形、字形、“井井”字形、字形、“未未”字形互相沟通字形互相沟通的地下的地下排水系统排水系统，上覆黄土，下流清泉，上覆黄土，下流清泉，既防旱，又除涝，泉水冬温夏凉，可以调既防旱，又除涝，泉水冬温夏凉，可以调节地温。在大雪纷飞，地冻如石的严冬，节地温。在大雪纷飞，地冻如石的严冬，“合瓦地合瓦地”上片雪不存。这种上片雪不存。这种“合瓦地合瓦地”象个象个“天然温床天然温床”，促使作物早熟，经久，促使作物早熟，经久耐放，味道鲜美的济渎金蒜，就出在这里耐放，味道鲜美的济渎金蒜，就出在这里。 济水在古时独流入海，与江水（长江）、河水（黄河）、淮水（淮河）、并称华夏四渎。 今天的黄河下游是当年的

18、济水故道。 济水的流经的城市：济源、济南、济宁、济阳，都因济水而得名。 济水发源于河南省济源市王屋山上的济水发源于河南省济源市王屋山上的太乙池。源水以地下河向东流太乙池。源水以地下河向东流7070余里，到余里，到济渎和龙潭地面涌出，形成珠（济渎）、济渎和龙潭地面涌出，形成珠（济渎）、龙（龙潭）两条河流向东，不出济源市境龙（龙潭）两条河流向东，不出济源市境就交汇成一条河，叫水，至温县西北始名就交汇成一条河，叫水，至温县西北始名济水。后第二次潜流地下，穿越黄河而不济水。后第二次潜流地下，穿越黄河而不浑，在荥阳再次神奇浮出地面，济水流经浑，在荥阳再次神奇浮出地面，济水流经原阳时，南济三次伏行至山东定

19、陶，与北原阳时，南济三次伏行至山东定陶，与北济会合形成巨野泽济会合形成巨野泽, ,之后，流入大海。之后，流入大海。济水三隐三现，百折入海，穿黄不浊，神秘莫测。济水三隐三现，百折入海，穿黄不浊，神秘莫测。拼搏拼搏精神精神一心向海，坚韧不拔；一心向海，坚韧不拔；勇往直前，奔流不止。勇往直前，奔流不止。志存高远，矢志不渝；志存高远，矢志不渝；惜时如金，自强不息。惜时如金，自强不息。追求卓越，争创一流。追求卓越，争创一流。创品牌学校，育一流人才。创品牌学校，育一流人才。时不我待，只争朝夕。时不我待，只争朝夕。知难而进，锐意进取。知难而进，锐意进取。奉献奉献精神精神泽被苍生，兼济天下。泽被苍生，兼济天下。博爱奉献，惠及万物。博爱奉献，惠及万物。沃德润物，因材施教。沃德润物，因材施教。包容包容精神精神不择细流，有容乃大。不择细流，有容乃大。博采众长，豁达大度。博采众长，豁达大度。只有差异，没有差生。只有差异，没有差生。厚德载物，人人成才。厚德载物，人人成才。求真求真精神精神至清远浊，坚守其节；至清远浊，坚守其节；谦卑向下，永葆本色。谦卑向下，永葆本色。谦虚自爱，终身为善；谦虚自爱，终身为善；纯正无私，刚正不阿。纯正无私，刚正不阿。守节不移，至善至美。守节不移，至善至美。虚心自谦，上善若水。虚心自谦，上善若水。