小学语文数学课标测试题及答案.docx

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1、语文数学课标测试题一、填空题 46 分1、语文课程应致力于学生（ ）的形成和发展。 2、语文教学应在（ ）平等对话的过程中进行。 （ ）是语文学习的主人， （ ）是学习活动的引导者和组织者。 3、课程目标按（ ）整体设计，根据（ ） 、 （ ） 、 （ ）三个维度设计。 4、课程目标的总目标部分一共 10 条，第 3 条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（ ）和（ ） ，掌握最基本的（ ） 。 5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（ ） ” 。6、新课程的“三维”课程目标是指( )、( )、( )。7、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，( )、(

2、 )与( )是学生学习数学的重要方式。 8、学生是数学学习的评价主人，教师是数学学( )、( )、( )。9、义务教育阶段数学课程的总目标，从( )、( )、( )、( )等四个方面作出了阐述。 10、 数学课程标准安排了( )、( )、( )、( )等四个学习领域。 11、学生的数学学习内容应当是( )、( )、( )的，这些内容要有利于学生主动地进行( )、( )、( )、( )、( )、( )等数学活动。 12、九年义务教育阶段数学课程将学习时间具体划分为三个学段：第一学段( )、第二学段( )、第三学段( )。13、 “实践与综合应用” 在第一学段以( )为主题，在第二学段以( )为主

3、题。 14、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学( )、( )、( )地发展。 二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。 （每个小题 2 分，共 20 分） 1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿） （以下简称“新课标” ）的观点是：（ ） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第 7 条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：A、第一学

4、段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段 4、阅读教学过程是：（ ） A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ ） A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中6、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ ）过程。 A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动与共同发展7、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ ） A、教教材 B、用教材教8、 “三维目标”是指知识与技能、 （ ） 、情感态度与价值

5、观。 A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题9、 数学课程标准使用了“经历（感受） 、体验（体会） 、探索”等刻画数学活动水平的（ ） 的 动词。 A、过程性目标 B、知识技能目标10、新课程的核心理念是（ ） A、联系生活学数学 B、培养学习数学的兴趣 C、一切为了每一位学生的发展 三、分析题1、案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例） （20 分） 一位教师执教太阳时，当教师引导学生学完了太阳与人类关系密切的内容后，安排了表演的环节。教师假扮后羿射日，当正要射下第十个太阳的时候，学生纷纷阻拦，说出“慢着！” “等一等！” “别射！”而当教师问“为什么不能射？”时，学生却哑口无言，连忙

6、翻书，但一时难以组织好语言。如此安排表演，你认为合适吗？如果你是这位老师，你会怎么处理呢？2、结合教学实际说一说，你认为新课程标准对教师的课堂教学有哪些要求？（14 分）语数答案一、填空题 24 分1、语文课程应致力于学生（语文素养 ）的形成和发展。 2、语文教学应在（师生 ）平等对话的过程中进行。 （ 学生）是语文学习的主人， （教师 ）是学习活动的引导者和组织者。 3、课程目标按（九年一贯 ）整体设计，根据（知识与能力 ） 、 （过程与方法 ） 、 （情感态度和价值观 ）三个维度设计。 4、课程目标的总目标部分一共 10 条，第 3 条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心

7、 ）和（良好习惯 ） ，掌握最基本的（ 语文学习方法） 。 5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文 ） ” 。6、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观 7、动手实践、自主探索、合作交流 8、组织者、引导者、合作者 9、知识与技能、 数学思考 、解决问题、 情感与态度 10、数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用 11、现实的,有意义的,富有挑战性的、观察、实验、猜测、验证、推理与交流 12、13 年级、46 年级、79 年级 13、实践活动，综合应用 14、全面、持续、和谐、 二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题

8、后的（ ）内。 （每个小题 3 分，共 15 分） 1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿） （以下简称“新课标” ）的观点是：（ C ） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第 7 条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B ） A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段 4、阅读教学过程是：（D ） A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话

9、的过程。C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A） A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中6、C 7、B 8、B 9、A 10、C三分析题1、答 : 首先值得肯定的是着为老师在教学中颇费心思,精心设计了教学环节。他的本意我想应该是创设这个情景让学生表述太阳的作用。但是学生的表达能力还没有达到老师的预想的程度，课堂上出现了冷场。另外，既然已经学完了“关系密切”了，这个表演只是让学生来复述文中的内容，这种情景的意义性已经不大。我想，把这个表演安排在教学“太阳与人类关系密切”的内容之前，这样学生有了学习的动力，带着问题去探究“为什么这第十个太阳不能射？”比较合理。2、答：、答：（1）创设良好氛围，激励学生学习。 （2）围绕教学目标，开展教学活动。 （3）突出思维训练，培养思维能力。 （4）着眼学生发展，组织学生活动。 （5）运用多种教学方法，选用恰当教学媒体。 （6）重视教师的人格力量，规范教师的课堂行为。