故乡第二课时课件.pptx

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1、鲁鲁 迅迅分析人物形象分析人物形象 闰土是这篇小说的主要人物，闰土是这篇小说的主要人物，作者从不同角度写了他的变化。请作者从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？的变化？西瓜田里的少年闰土西瓜田里的少年闰土捕鸟的少年闰土捕鸟的少年闰土中年闰土中年闰土称我老爷的中年闰土称我老爷的中年闰土少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土外外貌貌十一二岁，紫色圆脸，头戴十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手圆实的手健康、壮实。健康、壮实。脸色灰黄，很深的皱纹，头

2、戴破毡脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨开裂，像是松树皮开裂，像是松树皮饱经风霜。饱经风霜。动作动作语态语态手捏钢叉手捏钢叉 向猹尽力刺去向猹尽力刺去 很高兴很高兴 说话脱口而出说话脱口而出 滔滔滔不绝滔不绝活泼机智。活泼机智。现出欢喜和凄凉的神情现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头只是摇头 默默地吸烟默默地吸烟 说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 断断续断断续续续苦不堪言、麻木迟钝。苦不堪言、麻木迟钝。对对“我我”的态的态度度只是不怕只是不怕“我我” 不到半日，不到半日，便熟识了便熟识了 告诉我许多稀奇告诉我许多稀奇事事 分别时躲到厨房哭着不分别时躲到

3、厨房哭着不肯出门肯出门 送送“我我”贝壳和很贝壳和很好看的羽毛好看的羽毛建立了淳朴建立了淳朴的友谊的友谊 。对生对生活的活的态度态度热爱生活，农村生活知识热爱生活，农村生活知识丰富丰富无忧无虑，快乐无忧无虑，快乐纯真。纯真。态度恭敬，称态度恭敬，称“我我”为为“老爷老爷”隔了一层可悲的厚障壁。隔了一层可悲的厚障壁。要一副香炉和烛台要一副香炉和烛台悲苦无奈，悲苦无奈，寄希望于神灵。寄希望于神灵。少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土闰土的变化闰土的变化（一）（一）少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土纯真活泼纯真活泼懂得很多生产知识懂得很多生产知识简直是个小英雄简直是个小英雄麻木迟钝、善良忠厚麻木迟钝、善良

4、忠厚勤劳朴实勤劳朴实（二）（二）闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？生机勃勃热情生机勃勃热情开朗勇敢善良开朗勇敢善良小英雄小英雄木偶人木偶人苍老贫困苍老贫困因循因循守旧麻木迟钝守旧麻木迟钝 什么原因使闰土前后判若两人？什么原因使闰土前后判若两人？（是岁月流逝的痕迹？）（是岁月流逝的痕迹？）“多子多子、饥荒饥荒、苛税、兵、匪、官、苛税、兵、匪、官、绅绅”是使其陷入悲苦境地的原因。是使其陷入悲苦境地的原因。多子多多子多福的封福的封建意识建意识天天灾灾人祸（帝、封人祸（帝、封双重压迫的具双重压迫的具体体现）体体现） 杨二嫂也是作者杨二嫂也是作者着力刻画的一个小

5、市着力刻画的一个小市民的典型形象，作者民的典型形象，作者也是通过对比，写出也是通过对比，写出杨二嫂杨二嫂的变化。细读的变化。细读课文找出杨二嫂的课文找出杨二嫂的肖肖像、语言、神态、动像、语言、神态、动作作的描写的关键词语，的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成分析一下杨二嫂变成了一个什么样的人。了一个什么样的人。二十二十年前年前二十二十年后年后外外貌貌描描写写语语言言描描写写“终日坐着终日坐着”人称人称“豆腐西施豆腐西施”“”“擦着擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄么薄”“”“因为伊，这豆腐店的买卖非常因为伊，这豆腐店的买卖非常好好”凸颧骨，薄嘴唇，凸颧

6、骨，薄嘴唇，50岁上下的女人岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。器里细脚伶仃的圆规。“不认识了么？我还抱过你咧！不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，一

7、毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱便愈有钱”说明杨二嫂说明杨二嫂年轻漂亮，年轻漂亮，安分守己安分守己。说明杨说明杨二嫂老二嫂老丑而瘦丑而瘦表现杨表现杨二嫂势二嫂势利、尖利、尖刻刻杨二嫂的变化杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静年轻漂亮端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄自私势利泼辣刻薄自私势利贪婪的贪婪的圆规圆规 杨二嫂为什么也会发生这么大杨二嫂为什么也会发生这么大的变化？的变化？ 农村经济衰败、生活的贫困、小农村经济衰败、生活的贫困、小市民市民势利贪婪（或：市侩）势利贪婪（或：市侩）的恶习的恶习使她发生了这么大的变化。使她发生了这么大的变化。 小说怎样刻划杨二嫂形象的？小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描

8、写闰土的方法有何异同？与描写闰土的方法有何异同？同：同：1、都通过人物外貌、语言、动作的、都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；描写来表现人物；2、都写出了人物的前后变化。、都写出了人物的前后变化。异：异：1、写闰土是先回忆，再眼前，因为少、写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在年闰土的美好形象已经在“我我”头脑头脑中留下了深刻的印象。中留下了深刻的印象。2、写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。、写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。 小说通过小说通过对比对比手法的运用，表现手法的运用，表现闰土闰土和杨二嫂和杨二嫂在二十

9、多年里发生在二十多年里发生的巨大变化，的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。活的炽热感情。 对比手法的作用：对比手法的作用： “我我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的

10、活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但悲哀。但“我我”不失望，对故乡的未来有着美好的憧不失望，对故乡的未来有着美好的憧憬。憬。“我我”希望故乡人过上新的生活。希望故乡人过上新的生活。“我我”对闰土对闰土怀有深厚的感情，表现了怀有深厚的感情，表现了“我我”对劳苦人民的同情与对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。爱，对等级观念的否定。小说中的小说中的“我我”，有作者的影子，但不要等同于，有作者的影子，但不要等同于作者。作者。 “我我”是一个同情热爱劳动人民的、追求新是一个同情热爱劳动人民的

11、、追求新生活、心怀希望的、具有民主进步思想倾向的小资产生活、心怀希望的、具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。阶级知识分子形象。环境描写的作用：环境描写的作用：现实的故乡现实的故乡萧索、荒凉、单调，失萧索、荒凉、单调，失去生命的活力去生命的活力。回忆中的故乡回忆中的故乡五彩缤纷，五彩缤纷，寂静而富有动感，辽阔而鲜活寂静而富有动感，辽阔而鲜活。环境描环境描写既真实再现了写既真实再现了社会生活社会生活，也凸显了故，也凸显了故乡乡人的关系人的关系，“我我”的情感态度：纯真的情感态度：纯真美好的人际关系如今有了美好的人际关系如今有了隔阂隔阂。 乡愁 席慕容故乡的歌是一支清远的笛，故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。总在有月亮的晚上响起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。仿佛雾里的挥手别离。别离后，别离后，乡愁是一颗没有年轮的树，乡愁是一颗没有年轮的树，永不老去。永不老去。