(人教新课标)五年级语文课件杨氏之子.ppt
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2、:旧时对学者或老师 的尊称。的尊称。设:摆放,摆设。设:摆放,摆设。 这句话点明了文章要讲这句话点明了文章要讲的人物,以及人物的特点。的人物,以及人物的特点。起到总起全文的作用。起到总起全文的作用。梁国杨氏子九岁,甚聪惠。梁国杨氏子九岁,甚聪惠。 从孔君平来拜见孩子的父亲一事从孔君平来拜见孩子的父亲一事看,两家的关系很好,常来常往。所看,两家的关系很好,常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时,孔并没以当得知孩子的父亲不在时,孔并没有马上离开,而是叫出了这个孩子。有马上离开,而是叫出了这个孩子。可见,孔与孩子很熟。可见,孔与孩子很熟。孔君平诣其父,父不在,孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。乃呼儿出。
3、为设果,果有杨梅。为设果,果有杨梅。 谁为谁设果谁为谁设果? ?联系上联系上下文自然知道,孩子给孔下文自然知道,孩子给孔君平端来了水果,看起来君平端来了水果,看起来孩子很有礼貌,很会招待孩子很有礼貌,很会招待客人。客人。 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅,联想到孩子这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子:的姓,就故意逗孩子:“这是你家的水果。这是你家的水果。”意思是,你姓杨意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛,它叫杨梅,你们本是一家嘛! !这信手拈来的玩笑话,很幽默这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。孩子应声答道:,也很有趣。孩子应声答道:“没听说孔雀是先
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