（苏教版）六年级数学下册课件描述简单的行走路线.ppt

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1、苏教版六年级数学下册教学目标教学目标1学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。2在学习过程中进一步增强观察能力、识图能力和语言表达能力，发展空间观念。3进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识。下面是李伟家附近部分街道的平面图。根下面是李伟家附近部分街道的平面图。根据图示，说说李伟从家到大港小学行走的据图示，说说李伟从家到大港小学行走的方向和路程。方向和路程。李伟先向东走180米到超市，再向东北方向走240米到医院。李伟先向东走180米，再向北偏东60方向走240米。说说李伟放学回家的说说李伟放学回家的行走路线。行

2、走路线。下图是某市旅游下图是某市旅游1号车行驶的线路图，请根据线路号车行驶的线路图，请根据线路图填空。图填空。（1）旅游）旅游1号车从起点站出发，向（号车从起点站出发，向（ ）行（）行（ ）千）千米，到达青水公园，再向（米，到达青水公园，再向（ ）偏（）偏（ ）（）（ ）的方的方向行（向行（ ）千米到达抗战纪念碑。）千米到达抗战纪念碑。（2）由绿博园向南偏（）由绿博园向南偏（ ）（）（ ）的方向行（的方向行（ ）千）千米到达购物中心，再向北偏（米到达购物中心，再向北偏（ ）（）（ ）的方向行的方向行（ ）千米到达人民公园。）千米到达人民公园。下图是某地下图是某地5路公共汽车的行使路线图。路公共汽车的行使路线图。1. 1. 说一说从火车站到体育馆的说一说从火车站到体育馆的行使路线。行使路线。2.2.说一说从体育馆到火车站的行说一说从体育馆到火车站的行使路线。使路线。全课小结全课小结这节课你有哪些收获？应该这节课你有哪些收获？应该怎样描述行走路线？怎样描述行走路线？