描述运动的物理量.ppt

《描述运动的物理量.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《描述运动的物理量.ppt（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验第第1讲描述运动的物理量讲描述运动的物理量考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验参考系、质点参考系、质点(考纲要求考纲要求)质点质点用来代替物体的有用来代替物体的有_的点叫做质点，研究一个物的点叫做质点，研究一个物体的运动时，如果物体的体的运动时，如果物体的_和和_对研究的问题对研究的问题的影响可以忽略，就可以把此物体看作质点的影响可以忽略，就可以把此物体看作质点质量质量形状形状大小大小1考基自

2、主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验参考系参考系要描述一个物体的运动，首先要选定某要描述一个物体的运动，首先要选定某一个其它的物体做一个其它的物体做_，这个被选作参，这个被选作参考的物体叫参考系考的物体叫参考系对同一物体的运动，所选择的参考系不对同一物体的运动，所选择的参考系不同，对它的运动的描述就会同，对它的运动的描述就会_ 通通常以常以_为参考系来研究物体的运动为参考系来研究物体的运动2.不同不同地面地面参考参考考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快

3、乐体验高考快乐体验时刻和时间时刻和时间间隔间隔(1)时刻时刻：指的是某一瞬时，在时间轴上用指的是某一瞬时，在时间轴上用_来表示、对应来表示、对应的是位置、速度等状态量的是位置、速度等状态量(2)时间时间间隔间隔：是两个时刻间的间隔，在时间轴上用是两个时刻间的间隔，在时间轴上用_来来表示，对应的是位移、路程等过程量表示，对应的是位移、路程等过程量.1线段线段点点位移和路程位移和路程(1)位移位移：物体在一段时间内位置的变化移为位移，用从：物体在一段时间内位置的变化移为位移，用从_指向指向_的有向线段表示，是矢量的有向线段表示，是矢量(2)路程路程：是物体运动：是物体运动_的长度，是标量的长度，是

4、标量2初位置初位置末位置末位置轨迹轨迹位移、速度位移、速度(考纲要求考纲要求)考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验速度速度(1)速度速度：用位移与发生这个位移所用：用位移与发生这个位移所用时间的比值，表示物体运动的快慢，时间的比值，表示物体运动的快慢，这就是速度这就是速度(2)平均速度平均速度：在变速运动中，物体在：在变速运动中，物体在某段时间内的位移与某段时间内的位移与_所所用时间的比值，即用时间的比值，即 ，是矢量，是矢量(3)瞬时速度瞬时速度：运动物体在：运动物体在_ (或某一位置或某一位置)的速度，是矢

5、量的速度，是矢量速率和平均速率速率和平均速率(1)速率速率：_的大小，是标量的大小，是标量(2)平均速率平均速率：_与与_的比值，不一定等于平均速度的比值，不一定等于平均速度的大小的大小 34发生这段位移发生这段位移某一时刻某一时刻 瞬时速度瞬时速度路程路程时间时间考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验1.物理意义物理意义：描述物体：描述物体_快慢的物理量快慢的物理量2定义定义：速度的：速度的_与发生这一变化所用与发生这一变化所用_的比值的比值加速度加速度(考纲要求考纲要求)3定义式定义式：a_速度变化速度变化变

6、化量变化量时间时间考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验下列关于质点的说法中，正确的是下列关于质点的说法中，正确的是 ()A只要是体积很小的物体都可以看成质点只要是体积很小的物体都可以看成质点B只要是质量很小的物体都可以看成质点只要是质量很小的物体都可以看成质点C质量很大或体积很大的物体都一定不能看成质点质量很大或体积很大的物体都一定不能看成质点D由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做质点，

7、由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做质点， 有时不能看做质点有时不能看做质点解析解析在研究乒乓球旋转情况时，尽管乒乓球体积和质量很在研究乒乓球旋转情况时，尽管乒乓球体积和质量很小，但其不同位置的转动情形不同，即此时乒乓球不可视为小，但其不同位置的转动情形不同，即此时乒乓球不可视为质点，故选项质点，故选项A、B错误；由前面的分析可知，在研究地球错误；由前面的分析可知，在研究地球公转时可以把地球视为质点，选项公转时可以把地球视为质点，选项C错误正确选项是错误正确选项是D.答案答案D1考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高

8、考快乐体验下列几个速度中属于平均速度的是下列几个速度中属于平均速度的是()A子弹射出枪口的速度是子弹射出枪口的速度是800 m/s，以，以790 m/s的速度击的速度击 中目标中目标B汽车从甲站行驶到乙站的速度是汽车从甲站行驶到乙站的速度是40 km/hC汽车通过站牌时的速度是汽车通过站牌时的速度是72 km/hD小球在第小球在第3秒内的速度是秒内的速度是5 m/s解析解析平均速度与某一段位移或某一段时间相对应，故应平均速度与某一段位移或某一段时间相对应，故应选选B、D正确正确答案答案BD2考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐

9、体验高考快乐体验如下表是某同学浏览央视网站主页看到的当日的节目单，如下表是某同学浏览央视网站主页看到的当日的节目单，那么节目单中出现的那么节目单中出现的13：30、14：50、15：20、18：19、20：30表示的是表示的是 ()3今日电视今日电视13：30CCTV2交易时间：权威解读财经资讯交易时间：权威解读财经资讯14：50CCTV10百科探秘：与猛虎相伴的女郎百科探秘：与猛虎相伴的女郎15：20CCTV6迪斯尼经典影片迪斯尼经典影片功夫少女功夫少女18：19CCTV3快乐驿站快乐驿站纪连海趣说和珅纪连海趣说和珅20：30湖南卫视湖南卫视节节高声：锦衣卫护航飞轮海节节高声：锦衣卫护航飞轮

10、海考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验A. 都表示时间间隔都表示时间间隔B都表示时刻都表示时刻C13：30表示时间间隔，表示时间间隔，14：50、15：20、18：19、 20：30表示时刻表示时刻D13：30表示时刻，表示时刻，14：50、15：20、18：19、20：30 表示时间间隔表示时间间隔解析解析节目单中出现的节目单中出现的13：30、14：50、15：20、18：19、20：30表示的是节目开始时的时刻，选项表示的是节目开始时的时刻，选项B正确正确答案答案B考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心

11、考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验观察如图观察如图111所示的漫所示的漫画，图中司机对乘车人说：画，图中司机对乘车人说：“你没动你没动”而路上的小女孩而路上的小女孩说：说：“真快！真快！”司机和小女孩司机和小女孩对运动状态的描述所选取的对运动状态的描述所选取的参考系分别为参考系分别为 ()图图111A地面，地面地面，地面 B地面，汽车地面，汽车C汽车，地面汽车，地面 D汽车，汽车汽车，汽车解析解析乘车人和车具有相同的速度，保持相对静止，而相乘车人和车具有相同的速度，保持相对静止，而相对地面说，车在运动故选项对地面说，车在运动故选项C正确正确答案答案

12、C4考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验某学校田径运动场跑道示意图如图某学校田径运动场跑道示意图如图112所示，其中所示，其中A点是所有跑步项目的终点是所有跑步项目的终点，也是点，也是400 m,800 m赛跑的起跑点；赛跑的起跑点；B点是点是100 m赛跑的起跑点在校运会赛跑的起跑点在校运会中，甲、乙、丙三个同学分别参加了中，甲、乙、丙三个同学分别参加了100 m、400 m和和800 m赛跑则赛跑则()A甲的位移最小甲的位移最小 B丙的位移丙的位移最大最大C乙、丙的路程相等乙、丙的路程相等 D丙的路程最大丙

13、的路程最大5. 图图112解析解析甲的位移大小为甲的位移大小为100 m，乙、丙位移均为零，乙、丙位移均为零，A错错误，丙的路程为误，丙的路程为800 m最大，最大，D正确、正确、C错误错误答案答案D考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验甲、乙两个物体在同一直线上沿正方向运动，甲、乙两个物体在同一直线上沿正方向运动，a甲甲4 m/s2，a乙乙4 m/s2，那么对甲、乙两物体判断正确的是，那么对甲、乙两物体判断正确的是 ()A甲的加速度大于乙的加速度甲的加速度大于乙的加速度B甲做加速直线运动，乙做减速直线运动甲做加

14、速直线运动，乙做减速直线运动C甲的速度比乙的速度变化快甲的速度比乙的速度变化快D甲、乙在相等时间内速度变化可能相等甲、乙在相等时间内速度变化可能相等解析解析加速度的正、负表示方向，绝对值表示大小，甲、乙加速度的正、负表示方向，绝对值表示大小，甲、乙加速度大小相等，加速度大小相等，A错甲的加速度与速度同向，所以做加错甲的加速度与速度同向，所以做加速运动，乙的加速度与速度方向相反，所以做减速运动，速运动，乙的加速度与速度方向相反，所以做减速运动，B对加速度大小表示速度变化的快慢，甲、乙速度变化一样对加速度大小表示速度变化的快慢，甲、乙速度变化一样快，快，C错由错由vat可知在相等时间内，甲、乙速度

15、变化可知在相等时间内，甲、乙速度变化大小相等，方向相反，大小相等，方向相反，D错错答案答案B6考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验1质点质点：是一个理想化的物理模型是一个理想化的物理模型2物体能否看成质点物体能否看成质点： 是由问题的性质决定的同一物是由问题的性质决定的同一物 体在有些情况下可体在有些情况下可 以看成质点，而在另一些情况下又不能看成质点如以看成质点，而在另一些情况下又不能看成质点如 研究火车过桥的时间时就不能把火车看成质点，但研研究火车过桥的时间时就不能把火车看成质点，但研 究火车从北京到上海所

16、用时间时就可把火车看成质点究火车从北京到上海所用时间时就可把火车看成质点考点一对质点的进一步理解考点一对质点的进一步理解考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验下列情况下的物体，哪些可以看做质点下列情况下的物体，哪些可以看做质点 ()A研究绕地球飞行时的航天飞机研究绕地球飞行时的航天飞机B研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况C放在地面上的木箱，在上面的箱角处用水平推力推它，放在地面上的木箱，在上面的箱角处用水平推力推它， 木箱可绕下面的箱角转动木箱可绕下面的箱角转动D计算在传

17、送带上输送的工件数量计算在传送带上输送的工件数量思路图解思路图解【典例【典例1】答案答案AD考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验【变式【变式1】以下情景中，加着重号的人或物体可看成质点的是以下情景中，加着重号的人或物体可看成质点的是 ()解析解析把物体看做质点的条件是：物体的大小或形状对研究的问把物体看做质点的条件是：物体的大小或形状对研究的问题没有影响，或者对研究问题的影响可以忽略时，物体就可以看题没有影响，或者对研究问题的影响可以忽略时，物体就可以看做质点研究火车通过长江大桥的时间不能把火车看成质点；做质点

18、研究火车通过长江大桥的时间不能把火车看成质点；“旋转球旋转球”上的不同点转动情况不同，故不能把它看作质点；研究上的不同点转动情况不同，故不能把它看作质点；研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作时，不能把翟志刚看成航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作时，不能把翟志刚看成质点；用质点；用GPS确定确定“武汉武汉”舰在大海中的位置时，可以把舰在大海中的位置时，可以把“武汉武汉”舰舰看成质点故应选看成质点故应选D.答案答案D考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验考点二对速度和速率的理解考点二对速度和速率的理解物理意物理

19、意义描述义描述分类分类决定因素决定因素方向方向速度速度描述物体运动描述物体运动快慢和方向的快慢和方向的物理量，是矢物理量，是矢量量平均速平均速度、瞬时度、瞬时速度速度平均速度由位平均速度由位移和时间决定移和时间决定平均速度方向平均速度方向与位移变化量与位移变化量方向相同，瞬方向相同，瞬时速度方向为时速度方向为该点运动方向该点运动方向速率速率描述物体运动描述物体运动快慢的物理快慢的物理量，是标量量，是标量平均速平均速率、瞬时率、瞬时速率速率平均速率由路平均速率由路程和时间决定程和时间决定无方向无方向联系联系它们的单位相同；瞬时速度的大小等于瞬时速率；平均速它们的单位相同；瞬时速度的大小等于瞬时速

20、率；平均速度的大小不一定等于平均速率度的大小不一定等于平均速率.考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验某班同学去参加野外游戏该班同学分成某班同学去参加野外游戏该班同学分成甲、乙、丙三个小组，同时从营地甲、乙、丙三个小组，同时从营地A出发，出发，沿各自的路线搜寻目标，要求同时到达营地沿各自的路线搜寻目标，要求同时到达营地B，如图，如图113所示为其运动轨迹，则关于所示为其运动轨迹，则关于他们的平均速度和平均速率的说法正确的是他们的平均速度和平均速率的说法正确的是 ()【典例【典例2】图图113A甲、乙、丙三组的平均

21、速度大小相同甲、乙、丙三组的平均速度大小相同B甲、乙、丙三组的平均速率大小相同甲、乙、丙三组的平均速率大小相同C乙组的平均速度最大，甲组的平均速度最小乙组的平均速度最大，甲组的平均速度最小D乙组的平均速率最小，甲组的平均速率最大乙组的平均速率最小，甲组的平均速率最大考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验思路图解思路图解答案答案AD考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验【变式【变式2】如图如图114所示，两个人以相同的速率同时所示，两

22、个人以相同的速率同时从圆形轨道的从圆形轨道的A点出发，分别沿点出发，分别沿ABC和和ADE方方向行走，经过一段时间后在向行走，经过一段时间后在F点相遇点相遇(图中未画图中未画出出)从出发到相遇的过程中，描述两人运动从出发到相遇的过程中，描述两人运动情况的物理量不相同的是情况的物理量不相同的是 ()图图114A速度速度 B位移位移 C路程路程 D平均速度平均速度解析解析运动过程中两人的速度方向不同；起点、终点都相运动过程中两人的速度方向不同；起点、终点都相同，说明位移相同；因两个人以相同的速率同时从圆形轨同，说明位移相同；因两个人以相同的速率同时从圆形轨道的道的A点出发，在相同的时间内所走的路程

23、相同；根据平点出发，在相同的时间内所走的路程相同；根据平均速度公式，位移相同，运动时间相同，所以平均速度相均速度公式，位移相同，运动时间相同，所以平均速度相同故应选同故应选A.答案答案A 考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验考点三对位移、速度变化和加速度的理解考点三对位移、速度变化和加速度的理解1.在同一条直线上判断物体速度是增大还是减小在同一条直线上判断物体速度是增大还是减小要看加速度方向与速度方向的关系，方向相同则增大，方要看加速度方向与速度方向的关系，方向相同则增大，方向相反则减小，而向相反则减小，而“增

24、大增大”或或“减小减小”的快慢就要看加速度的的快慢就要看加速度的大小大小对位移的理解应注意对位移的理解应注意只要速度方向不变化，物体做直线运动的位移就一直增只要速度方向不变化，物体做直线运动的位移就一直增大，只有速度方向相反后，其位移才会减小，与速度的大大，只有速度方向相反后，其位移才会减小，与速度的大小变化无关小变化无关23考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验【典例【典例3】(改编题改编题)一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度的方向相同，但加速度大小

25、先保持不变，再逐渐终与速度的方向相同，但加速度大小先保持不变，再逐渐减小直至为零，则在此过程中减小直至为零，则在此过程中 ()A速度先逐渐变大，然后再逐渐减小，当加速度减小到零速度先逐渐变大，然后再逐渐减小，当加速度减小到零 时，速度达到最小值时，速度达到最小值B速度先均匀增加，然后增加的越来越慢，当加速度减小速度先均匀增加，然后增加的越来越慢，当加速度减小 到零时，速度达到最大值到零时，速度达到最大值C位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大D位移先逐渐增大，后逐渐减小，当加速度减小到零时，位移先逐渐增大，后逐渐减小，当加速度减小到零时

26、， 位移达到最小值位移达到最小值考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验解析解析加速度与速度同向，速度应增大，当加速度不变加速度与速度同向，速度应增大，当加速度不变时，速度均匀增加；当加速度减小时，速度仍增大，但不时，速度均匀增加；当加速度减小时，速度仍增大，但不再是均匀增大，直到加速度为零时，速度不再增大，再是均匀增大，直到加速度为零时，速度不再增大，A项项错误，错误，B项正确；因质点速度方向不变化，始终是向前运项正确；因质点速度方向不变化，始终是向前运动，最终匀速运动，所以位移一直在增大，动，最终匀速运动，所以

27、位移一直在增大，C项和项和D项均项均错误错误答案答案B考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验某质点以某质点以20 m/s的初速度竖直向上运动，其加速度保持不的初速度竖直向上运动，其加速度保持不变，经变，经2 s到达最高点，上升高度为到达最高点，上升高度为20 m，又经过，又经过2 s回到回到出发点时，速度大小仍为出发点时，速度大小仍为20 m/s，关于这一运动过程的下，关于这一运动过程的下列说法中正确的是列说法中正确的是 ()A质点运动的加速度大小为质点运动的加速度大小为10 m/s2，方向竖直向下，方向竖直向下

28、B质点在这段时间内的平均速度大小为质点在这段时间内的平均速度大小为10 m/sC质点在最高点时加速度为零质点在最高点时加速度为零D质点在落回抛出点时的速度与开始离开抛出点时的速质点在落回抛出点时的速度与开始离开抛出点时的速 度相等度相等【变式【变式3】考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验答案答案A考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验阅卷教师揭秘阅卷教师揭秘(1)命题分析命题分析高考试题中单独考查直线运动的基本概念的命题不多，主高

29、考试题中单独考查直线运动的基本概念的命题不多，主要从概念的内涵和外延、矢量正负号的含义要从概念的内涵和外延、矢量正负号的含义(表示方向，不表示方向，不表示大小表示大小)、矢量的变化率等方面进行考查，例如、矢量的变化率等方面进行考查，例如2009广东广东17题、题、2010全国全国24题、题、2011安徽安徽16题等题等(2)主要题型主要题型：选择题：选择题1.对直线运动基本概念的考查对直线运动基本概念的考查考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验(3)卷面错因卷面错因不能充分理解概念的内涵与外延；不能充分理解概念的

30、内涵与外延；分不清矢量与标量，没能正确理解矢量正负号的含义；分不清矢量与标量，没能正确理解矢量正负号的含义；不能正确理解速度、速度变化量及加速度的关系不能正确理解速度、速度变化量及加速度的关系(4)解决方法解决方法大家在复习过程中，不但要知道知识结论，还要了解知识大家在复习过程中，不但要知道知识结论，还要了解知识的形成过程，深刻体会物理学家的思想，这样才能灵活地的形成过程，深刻体会物理学家的思想，这样才能灵活地驾驭知识，取胜高考驾驭知识，取胜高考.考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验(上海单科上海单科，11)某

31、物体以某物体以30 m/s的初速度竖直上抛，的初速度竖直上抛，不计空气阻力，不计空气阻力，g取取10 m/s2.5 s内物体的内物体的 ()A路程为路程为65 m B位移大小为位移大小为25 m，方向向上，方向向上C速度改变量的大小为速度改变量的大小为10 m/s D平均速度大小为平均速度大小为13 m/s，方向向上，方向向上【典例典例】 考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验教你审题教你审题关键点：竖直上抛运动关键点：竖直上抛运动(不计空气阻力不计空气阻力)ag的匀减速直线运动的匀减速直线运动路程、位移、平均速度、速度的变化量路程、位移、平均速度、速度的变化量自己试一试！自己试一试！考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验答案答案AB考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验单击此处进入单击此处进入 高考快乐体验高考快乐体验考基自主落实考基自主落实核心考点透析核心考点透析高考命题解密高考命题解密活页限时训练活页限时训练高考快乐体验高考快乐体验单击此处进入单击此处进入 活页限时训练活页限时训练