5人教九下《〈诗经〉两首》课件（第1课时）.ppt

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1、诗经两首,关 雎,第一课时,在我国几千年的古典文学长廊中，诗经是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过诗经教化，可以使人“温柔敦厚”。今天我们就来学习冠于诗经三百篇之首的关雎。,课文导入,学习目标,整体感知,研读课文,重难点解析,课文小结,2,1、了解诗经的基本知识。2、有感情地诵读、背诵诗歌。（重点）3、学习鉴赏古诗的方法。（难点）,学习目标,诗经是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶约五百年间的诗歌三百零五篇，所以又称“诗三百”，与尚书、礼记、周易、春秋合称“五经”。,诗经概述,整体感知,诗经“六义”指的是：风、雅、颂、赋、比、兴，前三个说的是

2、内容，后三个说的是手法。 风、雅、颂三部分的划分，是依据音乐的不同。风包括15部分，大部分是黄河流域的民间乐歌，称作“十五国风”，共160篇。雅分为小雅和大雅，是宫廷乐歌，共105篇。颂包括周颂、鲁颂和商颂，是宗庙用于祭祀的乐歌和舞歌，共40篇。,诗经“六义”,雎鸠（ ） 窈窕（ ） 好逑（ ） 寤寐（ ） 荇 （ ） 芼 （ ）,生字词,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,诵读提示：四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字

3、后稍作延长或停顿。,课文朗读,研读课文,洲： 窈窕： 好逑： 芼： 寤寐：,水中的陆。 文静美好的样子。 好配偶。 挑选。 日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。,重点字、词释义,重点实词：,琴瑟： 友： 钟鼓： 乐： 流：,名作动，弹琴鼓瑟。 名作动，亲近。名作动，敲钟击鼓。使动用法，使快乐。古义：捞取。今义：流动。,特殊用法：,第一节：关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。,关关雎（j)鸠(ji)：雎鸠鸟不停地叫。雎鸠，水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一，不乖居，不乱偶。州：水中的陆地。窈窕：文静美好的样子。善心为窈，美容为窕。,合作研讨,第二节：参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。,参差（c

4、n c）：长短不齐。荇菜：多年生水草。夏天开花，黄色，嫩叶可食。流：捞取。寤：睡醒。寐：睡着。,合作研讨,第三节：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。,思：语气助词助。 服：思念。悠：忧思貌。辗转：转动。反侧：翻来覆去。,合作研讨,第四节：参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。,琴瑟友之：弹琴鼓瑟表示亲近。,第五节：参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,芼(mo)：挑选。钟鼓乐之：敲击钟鼓使她欢乐。,合作研讨,雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的少女，小伙子理想对象。长长短短的荇菜，顺流两边去采收。善良美丽的少女，朝朝暮暮想追求。追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，

5、翻来复去难成眠。长长短短的荇菜，两手左右去采摘。善良美丽的少女，弹琴鼓瑟表宠爱。长长短短的荇菜，两边仔细来挑选。善良美丽的少女，钟声换来她笑颜。,参考译文,问题探究,探究一【提问】 请找出文中运用“比”、“兴”手法的句子，并说出它在其中的作用？,重难点解析,朱熹在诗集传说：“兴者先言他物以引起所咏之辞。比者，以彼物比此物也。”强调比兴是一种修辞手段，一种语言技巧。,【点拨】,第一节：以雎鸠和鸣于河洲之上，其匹偶不乱而兴淑女是君子的好配偶。从成双成对的鸠鸟的鸣叫联想到人间的爱情和婚姻；用雎鸠的忠贞比喻人间男女和谐恩爱、真诚专一的爱情。引起读者联想，酝酿气氛，比兴手法。,问题探究,探究二【提问】找

6、出文中运用“赋”的句子，并说出它在其中的作用？,朱熹在诗集传说：“赋者，敷陈其事而直言之也。”,【点拨】,第二节：通过用赋的表现手法，描写所爱之人双手在水中勤快地采摘荇菜的劳动情景，直白的表达自己的爱慕之情。,问题探究,探究三【提问】请你说说“君子”思想感情变化的过程？,求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。,【点拨】,第三节，这几句是对思念情人的心理描写，可谓哀而不伤。,【点拨】,参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,第四至第五节，在追求不得后并没有沉浸在愁苦的情绪中，而是经过此番沉潜与积蕴，如此煞费苦心先“友之”亲近她，再“乐之”取悦她。结果大概可以猜到了，自然会是有情人终成眷属了。,问题探究,探究四【提问】你认为“君子”是怎样的人呢？,从对问题三的探究结果得知，“君子”的感情变化是从“渴望与追求”到“沉潜与积蕴”最后到“琴瑟好合”这样一个过程。 这种艺术性的表达方式，既表明了“君子”良好的文化教养，又显示出“君子”能以礼度面对“淑女”的从容风致。这也是对异性人格的尊重。,【点拨】,课文小结,退出,1、完成老师布置的网上作业。2、取关雎中某一细节描写，发挥想象拓展成一篇200字左右的小短文，力求语言流畅。表现出特定的意境氛围。3、预习下一首诗歌蒹葭。,