鲁教版九年级下册物理《物态变化》复习辅导课件.ppt

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1、物态变化教学辅导,内容提要,课标要求和中考要求课时安排建议实验教学建议教学示例有关复习课,课标要求和中考要求,一、课标要求：,1.描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自 然界和生活中不同状态的物质及应用。,2.说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度 计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝 试对环境温度问题发表自己的见解。,3.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔 点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸 热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界 和生活中的有关现象。,4.用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现 象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环 境和节约用水的意识。,课标要求

2、和中考要求,一、课标要求：,二、中考要求：,课标要求和中考要求,课标要求和中考要求,课时安排建议,第1节 温度 1.5课时第2节 熔化和凝固 2.5课时第3节 汽化和液化 3课时第4节 升华和凝华 1课时 复习课 1课时 共9课时,实验教学建议,分组实验；热水的温度:55左右（提前几分钟倒好） 温水温度:22左右（直接用自来水） 冷水的温度:加冰块为0左右,实验教学建议,指导要到位：让学生先把两个手指分别放 入热水和冷水中，然后同时 将手指放入温水中。,让学生说感觉,实验教学建议,自制温度计,想想做做：,提前让学生做好，带到课堂上。,一只小瓶,将小瓶放入热水中，再放入冷水中，观察现象 并思考。

3、（讨论：不足之处，如何改造）,用不同粗细的饮料吸管实验：相同情况下， 吸管越细，液柱上升或下降得越明显。,分组实验：用温度计测量水的温度,让学生自行阅读课本P49至P50的使用要点。,让学生上台展示,实验教学建议,养成先进行估测的习惯,实验教学建议,熔化和凝固,用实验引入：蜡的熔化和凝固,蜡烛玻璃片火柴（学习划火柴）,实验教学建议,先复习酒精灯的结构和使用方法,灯帽要立放在桌面上,实验教学建议,正确使用酒精灯,检查灯体是否完好，酒精量应在灯壶容积的1/4到2/3之间。,酒精灯要用火柴或木条点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，以防酒精洒出而失火。,熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭（盖2次）。

4、,绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。,不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。,挪放酒精灯时，动作不要太快,酒精灯外焰温度最高，应用外焰加热,实验教学建议,海波的熔化实验,添加一个温度计测水的温度,水与海波的温差控制在5以内,介绍加热方式水浴法,在海波中添加一个搅拌器,海波的量约占试管容积的1/3,海波的温度接近40时持续搅拌,现在使用这套装置,水的温度可达90,海波的量不宜太多,实验教学建议,海波的熔化实验,课前为学生组装好部分实验仪器，实验时先介绍实验装置，学生只需,指导学生正确识别海波的状态,学生的合作很重要,实验教学建议,海波的熔化实验,海

5、波的温度变化数据,不要用冷水，要用温水。,学生实验时间约为1520分钟。,给学生准备湿布，以防万一。,实验教学建议,海波的熔化实验,海波（硫代硫酸钠）熔化过程记录表,怎样作图,1.描点,2.用光滑曲线连接各点,建议老师带着学生画,如果先把温度计插入石蜡碎片中，将蜡的碎片先熔化再凝固，排除了碎片中的空气，用凝固后的石蜡做熔化实验，实验效果会更好。,实验教学建议,海波的熔化实验,演示：冰的熔化实验,实验教学建议,实验教学建议,实验：水的凝固实验,可以用量热器做。,取半个易拉罐，内装2/3的冰与1/3的 食盐的混合物，选择管径稍细的试管， 管内盛少许水，其高度刚刚没过温度 计的玻璃泡。（教参P89）

6、（挑好温度计）,酒精的汽化和液化,塑料袋要薄；水的温度要高。,对比：不滴入酒精，先做一遍。,实验教学建议,实验教学建议,酒精的汽化和液化,两个500ml的烧杯、冷水、热水、 两个小气球、镊子,可视性强易操作,实验教学建议,影响液体蒸发快慢的因素,两个玻璃片、胶头滴管1个、酒精,研究：酒精蒸发吸热 先滴到皮肤上感觉一下 测量室温；测量酒精的温度； 再将温度计从酒精中取出观察 现象。,实验教学建议,探究：水沸腾时温度变化特点,用50ml或100ml的小烧杯做。 如果用大烧杯，建议少放水， 并且在烧杯加纸盖。,如果实验中没有加盖，教学中也要师生进行讨论。,实验教学建议,探究：水沸腾时温度变化特点,器

7、壁上出现气泡；器壁上无气泡；气泡上升时体积由小变大；气泡上升时体积由大变小。,选择填空（让学生有目的地观察）,教师用透明的电热水杯或金属盆再做一次水的沸腾。（看气泡）,实验教学建议,乙醚的汽化和液化,注意密封,可以改用酒精,实验教学建议,水的汽化和液化,实验前后，让学生触摸烧杯壁，感觉温度的变化。,分组实验：碘蒸气遇冷、制造霜。,2/3的冰与1/3的食盐的混合物,实验教学建议,注意实验的可视性,用深色的易拉罐,实验教学建议,所有实验教师要提前做一遍所有实验数据教师要提前获取所有实验器材教师要检查教师要舍得花时间，训练学生观察、表述、书写教师对每节课的设计要有整体把控,教学示例汽化和液化,晾在太

8、阳下的湿衣服不久后干了；,炉火把水烧开了。,蒸发,沸腾,引入新课：,用湿布在黑板上写字,实验：酒精的汽化和液化,看一看,蔫了的苹果,液体的温度,液体的表面积,液面上方的空气流速,讨论实验方案：舍得花时间,学生的猜想要有依据,研究与液体的温度的关系：,用滴管分别在两个玻璃片上滴同样多的酒精，将一个玻璃片放在手心的正上方，观察并比较酒精蒸发的快慢。,研究与液体的表面积的关系：,用滴管分别在两个玻璃片上滴同样多的酒精，将一个玻璃片上的酒精摊开，观察并比较酒精蒸发的快慢。,研究与液面上方空气流速的关系：,用滴管分别在两个玻璃片上滴同样多的酒精，在一个玻璃片上的酒精上方扇风，观察并比较酒精蒸发的快慢。,实验结论：,升高（降低）液体的温度、增大（减小）液体的表面积、加快（减慢）液面上方的空气流速，可以加快（减慢）液体的蒸发。,人游泳之后刚从水中出来，感觉特别冷。,?,研究：酒精蒸发吸热 先滴到皮肤上感觉一下 测量室温；测量酒精的温度； 再将温度计从酒精中取出观察 现象。,注重简答题的训练,有所依据； 有所说明； 有所结论。,增加实验：水的物态变化,有关复习课,明确有六种物态变化,气态,液态,固态,汽化,液化,凝固,凝华,熔化,升华,增加实验：纸锅烧水,有关复习课,用一次性纸杯,用较硬的牛皮纸,注意密封性水不要太少,增加实验：干冰升华,有关复习课,