《诗两首》.ppt

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1、学习目标 1、了解作者、作品 2、有感情的朗读课文 3、学习象征手法的运用 4、学习诗人积极的人生态度生字词生字词瞬息瞬息幽寂幽寂 荒草萋萋荒草萋萋 延绵延绵伫立伫立瞬息瞬息（ ）幽寂幽寂（ ）延绵延绵（ ）萋萋萋萋（ ）忧郁忧郁（ ）伫立伫立（ ）涉足涉足（ ）向往向往（ shshn nj jy yn nqqyuyuzhzhshshXiXingng）因热爱、羡慕某种事物或境界因热爱、羡慕某种事物或境界 而希望得到或达到。而希望得到或达到。 指进入某种环境或生活范围。指进入某种环境或生活范围。 长时间地站着长时间地站着愁闷愁闷形容草长得茂盛的样子。形容草长得茂盛的样子。 延续不断。延续不断。幽

2、静寂寞。幽静寂寞。一眨眼一呼吸，形容时间极短。一眨眼一呼吸，形容时间极短。 俄罗斯俄罗斯伟大的伟大的诗人、小诗人、小说家说家，史称，史称“俄罗斯文学之俄罗斯文学之父父”，俄罗斯文学语言的创，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基建者和新俄罗斯文学的奠基人。人。 心儿永远向着未来，心儿永远向着未来，现在却常是忧郁；现在却常是忧郁；一切都是瞬息，一切都是瞬息，一切都会过去，一切都会过去，而那过去了的，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。就会成为亲切的怀念。假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会

3、来临。相信吧，快乐的日子将会来临。 3.3.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？ 积极乐观积极乐观的人生态度的人生态度 1 1、“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”是什么意思？是什么意思？生活中遭遇挫折、困难生活中遭遇挫折、困难2 2、 “ “假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”诗人告诉我们应诗人告诉我们应怎样对待？（用诗歌中原句回答）怎样对待？（用诗歌中原句回答）4 4、这首诗歌告诉我们一个什么道理？、这首诗歌告诉我们一个什么道理？要乐观的面对困难和挫折，对未来充满信心要乐观的面对困难和挫折，对未来充满信心。 2. 2.诗歌最大的特点就是要用形象说话，诗歌最大的特点

4、就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？诗，想想原因何在？语调亲密和婉，热诚坦率；语调亲密和婉，热诚坦率；诗句清新流畅，感情热烈深沉，诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。有丰富的人情味和哲理性。其实世上本没有路，走的人多了，也其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。便成了路。 鲁迅鲁迅路漫漫其修远兮，路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。吾将上下而求索。屈原屈原 离骚离骚独上高楼，望尽天涯路。独上高楼，望尽天涯路。 晏殊晏殊蝶恋花蝶恋花山重水

5、复疑无路，山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。陆游陆游游山西村游山西村 弗罗斯特弗罗斯特（1874-1963） 美国诗人美国诗人，生于加利福生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是地方，被认为是“新英格兰新英格兰的农民诗人的农民诗人”。其代表作有。其代表作有诗集诗集少年的意志少年的意志白桦白桦树树等。等。 黄色的树林里分出两条路，黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足，可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立，我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去，我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一

6、条路，但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂，它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽；显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上，虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见啊，留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头，但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾：我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路一片树林里分出两条路 而我选择了人迹更少的一条，而我选择了人迹

7、更少的一条， 从此决定了我一生的道路。从此决定了我一生的道路。合作讨论合作讨论 1 1、 四节诗各表达了什么意思？请同四节诗各表达了什么意思？请同学们用简洁的语言概括每小节的意思学们用简洁的语言概括每小节的意思（如第一节：思索）。（如第一节：思索）。 2 2、诗歌中所说的诗歌中所说的“路路”包含哪些意包含哪些意思？这是怎样一种表现手法？请从学过思？这是怎样一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。的课文中找出类似的例子。 思索思索 选择选择 惆怅惆怅 回顾回顾在山的那边在山的那边行道树行道树 纸船纸船表面写甲事物，暗示乙事物，统摄全篇。表面写甲事物，暗示乙事物，统摄全篇。 路路表面：表面：

8、自然界的道路自然界的道路实际：实际：暗示人生之路暗示人生之路 写作手法：象征写作手法：象征 1 1、诗人对、诗人对“未选择的路未选择的路”有怎样的感情？有怎样的感情？哪些诗句表现了这种感情？哪些诗句表现了这种感情？ 2 2、找出升华全诗主旨的句子。、找出升华全诗主旨的句子。 3 3、学了这首诗，你从中悟出了什么道理？、学了这首诗，你从中悟出了什么道理？1 1、人生的道路千万条，但一个人往往只人生的道路千万条，但一个人往往只能选择其中的一条，所以必须慎重。能选择其中的一条，所以必须慎重。2 2、人生道路上不要随波逐流，而要独立人生道路上不要随波逐流，而要独立自主的做出选择，要勇于创新和进取。自主的做出选择，要勇于创新和进取。这首诗蕴涵了怎样的人生哲理这首诗蕴涵了怎样的人生哲理? ? 在诗歌表现出的情绪上，在诗歌表现出的情绪上，假如生活欺骗了假如生活欺骗了你你和和未选择的路未选择的路有什么不同？有什么不同？ 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你表现得积极表现得积极乐观，而乐观，而未选择的路未选择的路则表现得则表现得有些忧郁。有些忧郁。1、仿句练习、仿句练习仿照仿照假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你第一节，第一节，续写下面的诗句。续写下面的诗句。 假如生活捉弄了你，假如生活捉弄了你， 不要不要 ， 不要不要 ！ 。2、背诵两首诗。、背诵两首诗。