第12课_破解生命起源之谜z.ppt

《第12课_破解生命起源之谜z.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第12课_破解生命起源之谜z.ppt（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第12课课标解读：课标解读：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。源问题上产生分歧的根源。 基督教基督教圣经圣经创世纪创世纪：第一天，上帝创造了昼夜第一天，上帝创造了昼夜第二天，上帝创造了天空第二天，上帝创造了天空第三天，上帝创造了陆、海及植物第三天，上帝创造了陆、海及植物第四天，上帝创造了日月星辰第四天，上帝创造了日月星辰第五天，上帝创造了动物第五天，上帝创造了动物第六天，上帝创造了人（男人亚当）第六天，上帝创造了人（男人亚当）第七天，上帝歇工休息第七天，上帝歇工休息 上帝用七天的时间将混沌的宇宙创上帝用七天的时间将混

2、沌的宇宙创造为新的天地造为新的天地 ，并创造了人类，并创造了人类 。盘古开天地盘古开天地 “ “天地混沌如鸡天地混沌如鸡子，盘古生其中。子，盘古生其中。万八千岁，开天辟万八千岁，开天辟地，阳清为天，阴地，阳清为天，阴浊为地，盘古在其浊为地，盘古在其中，一日九变。中，一日九变。” 太平御览太平御览 女娲造人女娲造人 “ “俗说天地开辟，俗说天地开辟，未有人民。女娲抟黄未有人民。女娲抟黄土作人，剧务，力不土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者举以为人。故富贵者黄土人也；贫贱凡庸黄土人也；贫贱凡庸者，泥人也。者，泥人也。” 风俗通风俗通 一一. .神创论神创论

3、1.1.西方基督教的神创说西方基督教的神创说 观点：神创造了人类和世界万物观点：神创造了人类和世界万物 影响：中世纪的思想禁锢影响：中世纪的思想禁锢 2.2.中国的创世说中国的创世说： 盘古开天地，女娲造人盘古开天地，女娲造人 3.3.神创说成为早期共识并长期流行的原因：神创说成为早期共识并长期流行的原因： 生产力的落后和生物知识的缺乏。生产力的落后和生物知识的缺乏。 中世纪教会推行神创说，实行愚民政策中世纪教会推行神创说，实行愚民政策和精神独裁。和精神独裁。 近代科学认识和方法还未出现。近代科学认识和方法还未出现。 思考：为什么神创说能够成为生物思考：为什么神创说能够成为生物起源的早期共识，

4、并且长期流行？起源的早期共识，并且长期流行？1.生物进化思想诞生的条件生物进化思想诞生的条件二、达尔文的生物进化论二、达尔文的生物进化论工业革命以来资本主义经济迅速发展工业革命以来资本主义经济迅速发展国家国家 时间时间结果结果英国英国 美国美国法国法国德国德国1649年被送上断头台的查理一世年被送上断头台的查理一世1688年年 建君主建君主立宪制立宪制 1871年年 建君主建君主立宪制立宪制 1787年年建立共建立共和制度和制度 1875年年建立共建立共和制度和制度 三大运动的思想解放三大运动的思想解放蒙娜丽莎蒙娜丽莎卢梭卢梭马丁路德马丁路德l施莱登和施旺建立的细胞学说施莱登和施旺建立的细胞学

5、说l法国博物学家拉马克提出早期进化论思想法国博物学家拉马克提出早期进化论思想相关学科：相关学科：其他学科其他学科：经典力学体系的建立，表明天上、地上物体运动都是自然规经典力学体系的建立，表明天上、地上物体运动都是自然规律作用的结果，事实上将上帝从无生命研究领域逐出。律作用的结果，事实上将上帝从无生命研究领域逐出。 达尔文站到了巨人的肩膀上达尔文站到了巨人的肩膀上 ，否定，否定了有关人类上帝神创论了有关人类上帝神创论 科学技术的进步、生物知识的积累科学技术的进步、生物知识的积累阅读材料归纳：阅读材料归纳：哪些个人因素哪些个人因素促使达尔文创立生物进化论？促使达尔文创立生物进化论？达尔文个人因素：

6、达尔文个人因素：材料：材料：物种起源物种起源序：序：回国以后，在回国以后，在18371837年我就想到，如年我就想到，如果果耐心搜集耐心搜集与这问题有关的各种材料，加以与这问题有关的各种材料，加以整理研究整理研究，也许可以，也许可以得到一些结果。这样，在得到一些结果。这样，在五年时间五年时间内，我内，我专心思考专心思考这个问题，并这个问题，并作了一些札记。作了一些札记。18441844年又加以充实年又加以充实一直到现在一直到现在，我对这个问，我对这个问题的题的探讨始终没有间断探讨始终没有间断。 本书还是摘要性质，未必完本书还是摘要性质，未必完备；备；本书所述及的，仅仅是我所得到的一般结论本书所

7、述及的，仅仅是我所得到的一般结论我极其我极其盼望将来能把我所根据的一切事实和参考文献，详尽地刊印出盼望将来能把我所根据的一切事实和参考文献，详尽地刊印出来来详细叙述和比较，才能得到完善的结果详细叙述和比较，才能得到完善的结果材料三：有人说，他（达尔文）的勇敢无畏的正确结论来源于他材料三：有人说，他（达尔文）的勇敢无畏的正确结论来源于他长期对自然界生活的长期对自然界生活的无与伦比的细致观察和丰富积累无与伦比的细致观察和丰富积累，来源于他，来源于他严密的科学态度和勤奋的工作精神严密的科学态度和勤奋的工作精神。热情；勇敢；细致；严谨；勤奋；坚毅等。热情；勇敢；细致；严谨；勤奋；坚毅等。文艺复兴、宗教

8、改革和启蒙运动冲击封建神学，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动冲击封建神学， 解放了人们的思想解放了人们的思想资产阶级革命使资产阶级掌握政权资产阶级革命使资产阶级掌握政权细胞学说和拉马克早期生物进化思想细胞学说和拉马克早期生物进化思想二、生物进化论二、生物进化论1 1、条件和原因：、条件和原因：工业革命的推动资本主义迅速发展工业革命的推动资本主义迅速发展（政治基础）（政治基础）（思想基础）（思想基础）（经济基础）（经济基础）（理论基础）（理论基础）达尔文的环球考察和长期的科学研究达尔文的环球考察和长期的科学研究（个人因素）（个人因素）2.2.拉拉马克的早期生物进化思想：马克的早期生物进化思想：拉马克

9、拉马克（1744-18291744-1829）：法国生物学家，历史上）：法国生物学家，历史上第一个提出比较完整的进化理论的学者。第一个提出比较完整的进化理论的学者。时间：时间：1919世纪初世纪初内容：内容：提出了生物从低级向高级发展进化的观点；提出了生物从低级向高级发展进化的观点； 并提出著名原则：并提出著名原则：“用进废退用进废退”“”“获得性遗传获得性遗传”例证：例证：以长颈鹿为例：以长颈鹿为例：生生物物进进化化论论的的内内容容1 1、一切生物都经历了由、一切生物都经历了由低级向低级向高级高级，由，由简单到复杂简单到复杂的发展过的发展过程；程；2 2、生物界现存的物种具有、生物界现存的物

10、种具有共同共同的原始起源的原始起源, ,不同物种的变异是不同物种的变异是“自然选择自然选择”的结果的结果“进化论进化论”的主要内容是什么？的主要内容是什么？ 物竞天择物竞天择适者生存适者生存自然选择自然选择生物进化学说的基础是什么？生物进化学说的基础是什么？（1 1）创立标志：）创立标志：物种具有物种具有共同的原始起源共同的原始起源物种变异物种变异是是自然选择自然选择的结果的结果（2 2）主要观点：）主要观点：1859年年物种起源物种起源的发表的发表生物生物进化进化而来：低级而来：低级 高级、简单高级、简单 复杂复杂（否定了神创论观点）（否定了神创论观点）（否定了物种无联系的观点）（否定了物种

11、无联系的观点）（否定了物种不变的观点）（否定了物种不变的观点）“物竞天择，适者生存，自然选择物竞天择，适者生存，自然选择”3 3、达尔文生物进化论：、达尔文生物进化论：阅读教材与材料概括达尔文进化论的主要观点阅读教材与材料概括达尔文进化论的主要观点 材料：在西伯利亚草原上放养的驯鹿，最大的天敌是材料：在西伯利亚草原上放养的驯鹿，最大的天敌是狼，为了保护驯鹿，猎人主动消灭了草原上的狼。结果狼，为了保护驯鹿，猎人主动消灭了草原上的狼。结果却使驯鹿大量繁殖，数目急剧增加，品种迅速退化，并却使驯鹿大量繁殖，数目急剧增加，品种迅速退化，并且由于驯鹿过度啃食草原，导致该草原也退化了。且由于驯鹿过度啃食草原

12、，导致该草原也退化了。 这段材料反映了什么规律？从中得到什么这段材料反映了什么规律？从中得到什么启示？启示？ 这段材料集中反映了生存斗争与自然选择这一自然界这段材料集中反映了生存斗争与自然选择这一自然界的普遍规律。狼、驯鹿、草原之间存在着生存竞争。狼的普遍规律。狼、驯鹿、草原之间存在着生存竞争。狼的存在，虽然可以捕杀部分驯鹿，但可以使健壮的保留的存在，虽然可以捕杀部分驯鹿，但可以使健壮的保留下来，并把优秀的素质传给后代。相反，没有了狼的制下来，并把优秀的素质传给后代。相反，没有了狼的制约，驯鹿品种和草原反而都退化了。正是自然选择保持约，驯鹿品种和草原反而都退化了。正是自然选择保持了生物界的平衡

13、，使各物种得以正常生存。也告诫人类了生物界的平衡，使各物种得以正常生存。也告诫人类必须正确处理与环境的关系，才能共生共存。必须正确处理与环境的关系，才能共生共存。 材料一材料一达尔文推翻了那种把动物植物达尔文推翻了那种把动物植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神神造的造的”、不变的东西的观点，第一次把生、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性，第一次把生物学放在的变异性和承续性，第一次把生物学放在完全科学的基础之上。完全科学的基础之上。 列宁列宁 材料二材料二我读了各种各样的书，其中

14、有我读了各种各样的书，其中有达尔文的达尔文的自然选择自然选择一书。它为我们的一书。它为我们的观点提供了自然史的基础。观点提供了自然史的基础。 恩格斯恩格斯回答：根据材料并结合所学知识，分回答：根据材料并结合所学知识，分析进化论在欧洲产生了怎样的影响。析进化论在欧洲产生了怎样的影响。材料三材料三严复是我国著名的维新派严复是我国著名的维新派人物。通过赫胥黎的人物。通过赫胥黎的天演论天演论，他，他把达尔文的生物进化论引用到社会领把达尔文的生物进化论引用到社会领域中来。他认为在种族与种族、国家域中来。他认为在种族与种族、国家与国家之间，也存在着与国家之间，也存在着“物竞天择，物竞天择，适者生存适者生存

15、”的残酷竞争。中国如果不的残酷竞争。中国如果不甘沦亡，就必须奋发图强，并立即做甘沦亡，就必须奋发图强，并立即做出抉择，实行变法。出抉择，实行变法。 回答：根据材料分析晚清时期中回答：根据材料分析晚清时期中国先进的知识分子对进化论的态度，国先进的知识分子对进化论的态度，并分析其影响。并分析其影响。梁启超用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性；严复翻译赫梁启超用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性；严复翻译赫胥黎的胥黎的天演论天演论，系统将近代西方文化介绍到中国来的第一人。，系统将近代西方文化介绍到中国来的第一人。震动近代中国思想界，成为改造社会的利器。震动近代中国思想界，成为改造社会的利器。

16、社会达尔文主义，经济兼并、殖民扩张的理论依据。社会达尔文主义，经济兼并、殖民扩张的理论依据。对生物界：对生物界：开创新时代；引入发展变化思想，促进认识飞跃。开创新时代；引入发展变化思想，促进认识飞跃。对思想界：对思想界：否定神创论，完成驱逐上帝；否定神创论，完成驱逐上帝；奠定马克思主义自然史基础。奠定马克思主义自然史基础。对社会（经济、政治、思想）：对社会（经济、政治、思想）：4.生物进化论思想的影响生物进化论思想的影响讽刺达尔文的漫画讽刺达尔文的漫画 达尔文被邀赴宴。宴会上，他恰好和一位年轻美貌的女士并排坐达尔文被邀赴宴。宴会上，他恰好和一位年轻美貌的女士并排坐在一起。在一起。“达尔文先生，

17、达尔文先生，”坐在旁边的这位美人带着戏谑的口吻向科坐在旁边的这位美人带着戏谑的口吻向科学家提出疑问，学家提出疑问，“听说你断言，人类是由猴子变来的。我也是属于你听说你断言，人类是由猴子变来的。我也是属于你的论断之列吗？的论断之列吗？”“”“那当然喽！那当然喽！”达尔文看了她一眼，彬彬有礼地答达尔文看了她一眼，彬彬有礼地答着：着：“不过，您不是由普通的猴子变来的，而是由长得非常迷人的猴不过，您不是由普通的猴子变来的，而是由长得非常迷人的猴子变来的。子变来的。” 达尔文死于一八八二年四月十九日，享年七十三岁。他的遗骸达尔文死于一八八二年四月十九日，享年七十三岁。他的遗骸葬于牛顿、法拉第等英国伟人长

18、眠的本敏寺寺院。葬于牛顿、法拉第等英国伟人长眠的本敏寺寺院。 达尔文的进化论受到达尔文的进化论受到教会和保守势力的反对教会和保守势力的反对19721972年，美国加利福尼亚教育部竟明文规定，中学年，美国加利福尼亚教育部竟明文规定，中学生物学课本除进化论外，必须还有神创论的内容，生物学课本除进化论外，必须还有神创论的内容，而且两者的页数要各占一半。在田纳西州，进化论而且两者的页数要各占一半。在田纳西州，进化论被禁止讲授；南加罗来纳州，官方教科书上竟然不被禁止讲授；南加罗来纳州，官方教科书上竟然不准提准提“进化进化”的术语和的术语和“达尔文达尔文”的名字。的名字。以下材料反映了什么问题？以下材料反

19、映了什么问题？在美国，在美国，19811981年阿肯色州通过一个法案，年阿肯色州通过一个法案，“公立学公立学校可以用教进化论同样时间教创造论校可以用教进化论同样时间教创造论” ” 。 19821982年年美国自由公民联盟控告阿肯色洲政府违宪，闹到最美国自由公民联盟控告阿肯色洲政府违宪，闹到最后，后，19871987年年7 7月月1919日美国高等法院以日美国高等法院以7:27:2票反对教票反对教创造论。创造论。 对神的信仰（年份）对神的信仰（年份）19141914 19331933 19981998个人相信（个人相信（%）27.727.715157.07.0个人不相信（个人不相信（%）52.7

20、52.7686872.272.2怀疑或不可知（怀疑或不可知（%）20.920.9171720.820.8对美国大科学家做的调查对美国大科学家做的调查科学与宗教的斗争将是个长期的过程！科学与宗教的斗争将是个长期的过程！进化论进化论新事物新事物神创论神创论旧事物旧事物起源起源原因原因科学家科学家内容内容影响影响生命的起源生命的起源神神造造说说生产力的落后生产力的落后 神学的欺骗性神学的欺骗性适应了统治需要适应了统治需要愚民和独裁愚民和独裁神创造了人类和世界万物神创造了人类和世界万物禁锢了人们思禁锢了人们思想想 使生物学研究使生物学研究进展缓慢进展缓慢进化进化论论19C经：工业革命经：工业革命政：资

21、义制度建立政：资义制度建立思：文艺和启蒙思：文艺和启蒙科：细胞学说科：细胞学说拉马克拉马克生物从低级向高级发展进化生物从低级向高级发展进化“用进废退用进废退”“”“获得性遗传获得性遗传”早期进化思早期进化思想开始形成想开始形成达尔文达尔文生物是进化而来（低高，简复）生物是进化而来（低高，简复）进化是逐渐和连续的。进化是逐渐和连续的。 生物具有共同的祖先生物具有共同的祖先 自然选择是物种变异的主要途自然选择是物种变异的主要途径径物竞天择，适者生存，自然物竞天择，适者生存，自然选择选择挑战神学，思挑战神学，思想解放想解放 科学，发展科学，发展 震动中国震动中国 殖侵武器殖侵武器探索、努力探索、努力

22、科学进步科学进步社会发展社会发展科技是第一生产力科技是第一生产力启启示示社会落后滋生愚昧、迷信，愚昧、迷信阻碍社会进步。社会落后滋生愚昧、迷信，愚昧、迷信阻碍社会进步。近代以来世界的科学发展历程近代以来世界的科学发展历程领域领域(成就成就)内容内容(贡献贡献)意义意义物物理理学学经典力经典力学学牛顿：物体运动三大定律和万牛顿：物体运动三大定律和万有引力定律有引力定律经典力学体系的建立标经典力学体系的建立标志着近代科学的形成志着近代科学的形成相对论相对论爱因斯坦提出狭义相对论和光爱因斯坦提出狭义相对论和光速不变原理；后又提出广义相速不变原理；后又提出广义相对论对论深刻揭示了时间和空间深刻揭示了时

23、间和空间的本质属性，是物理学的本质属性，是物理学思想的一次重大革命思想的一次重大革命量子论量子论1900年德国物理学家普朗克提年德国物理学家普朗克提出量子假说；出量子假说；1905年爱因斯坦年爱因斯坦将量子理论推广到光学中，成将量子理论推广到光学中，成功地解释了光电效应功地解释了光电效应人们对客观规律的认识，人们对客观规律的认识，开始从宏观世界深入到开始从宏观世界深入到微观世界，推动了社会微观世界，推动了社会生产力的发展生产力的发展生物进化论生物进化论英国达尔文发表英国达尔文发表物种起源物种起源，提出生物是从低级到高级不断提出生物是从低级到高级不断进化的，生存竞争和自然选择进化的，生存竞争和自

24、然选择是生物界的普遍规律是生物界的普遍规律否定了神学创世说，使否定了神学创世说，使科学与宗教关于人类起科学与宗教关于人类起源的分歧问题得以解决源的分歧问题得以解决易错知识点易错知识点1因为达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神因为达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威，所以达尔文被当时的人们称为学的权威，所以达尔文被当时的人们称为“生物生物学领域的牛顿学领域的牛顿”。219世纪的三大科学发现不是牛顿经典力学、世纪的三大科学发现不是牛顿经典力学、相对论和量子论，而是细胞学说、进化论和能量相对论和量子论，而是细胞学说、进化论和能量守恒定论。守恒定论。3进化论的提出不能说封建神学退出舞台，只进化论的

25、提出不能说封建神学退出舞台，只是对封建神学创世说有力挑战。是对封建神学创世说有力挑战。 高考大揭密高考大揭密-选择题易错分析选择题易错分析对基础知识掌握不牢对基础知识掌握不牢（2008年广东高考年广东高考21题）题）19世纪，西方宗教信仰的虔诚世纪，西方宗教信仰的虔诚度降低。与这一趋势形成无关的科学家是度降低。与这一趋势形成无关的科学家是 A牛顿牛顿 B达尔文达尔文 C爱因斯坦爱因斯坦 D伽利略伽利略补充诊断补充诊断:本题可运用排除法。本题可运用排除法。A牛顿发现万有引力和提出力学牛顿发现万有引力和提出力学三大定律，引领人类进入科学时代。三大定律，引领人类进入科学时代。B达尔文提出进化论，对上

26、达尔文提出进化论，对上帝造人说提出挑战；帝造人说提出挑战；D伽利略用实验的方法证明哥白尼的伽利略用实验的方法证明哥白尼的“太阳太阳中心说中心说”的正确性，三者均动摇神学权威。的正确性，三者均动摇神学权威。 克服此类错误需要克服此类错误需要在平时加深教材知识的解读在平时加深教材知识的解读【答案【答案】 B考情分析考情分析1从政治、经济、文化等方面考查进化论从政治、经济、文化等方面考查进化论的背景。的背景。2结合进化论的内容，分析科学与宗教在结合进化论的内容，分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源人类起源问题上产生分歧的根源科技进步中的人文史观科技进步中的人文史观传统史观注重研究何时何地何人

27、有怎样的重大发明传统史观注重研究何时何地何人有怎样的重大发明或研究成果，对国家实力和国际地位有着怎样的重或研究成果，对国家实力和国际地位有着怎样的重大意义。新课标理念下的史观重科技进步与发明对大意义。新课标理念下的史观重科技进步与发明对社会生产力、尤其是对丰富、便利人们的生产、生社会生产力、尤其是对丰富、便利人们的生产、生活带来的影响；重科技进步与民族文化积淀、和平活带来的影响；重科技进步与民族文化积淀、和平和谐的社会关系之间的互动，富含人文理念，这个和谐的社会关系之间的互动，富含人文理念，这个视角正日益成为近几年高考命题立意热点。视角正日益成为近几年高考命题立意热点。考向一考向一 关注新史观

28、关注新史观经典例析经典例析(2011年济南市统考年济南市统考)阅读下列材料：阅读下列材料：材料材料1：人们已注意到，在浅色的桦树林里，浅：人们已注意到，在浅色的桦树林里，浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍；相反，倍；相反，在深色的松树林里，深色种类的蛾通常为浅色种在深色的松树林里，深色种类的蛾通常为浅色种类蛾的类蛾的16倍。倍。材料材料2：正如牛顿因发现支配宇宙中的物体的定：正如牛顿因发现支配宇宙中的物体的定律而统治律而统治17世纪的科学那样，查尔斯世纪的科学那样，查尔斯达尔文达尔文(18091882年年)因发现支配人类本身进化的规律因发现支配人类本身进化的规律

29、而统治而统治19世纪的科学。世纪的科学。(美美)斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯全球通史全球通史请回答：请回答：(1)材料材料1所述生物现象证明了生物进化论的哪些所述生物现象证明了生物进化论的哪些观点？观点？(2)结合材料结合材料2和所学知识概括指出应如何评价牛和所学知识概括指出应如何评价牛顿和达尔文的科学贡献？顿和达尔文的科学贡献？【解析【解析】对于第对于第(1)问，要结合生物进化论的三问，要结合生物进化论的三个核心观点加以归纳；对于第个核心观点加以归纳；对于第(2)问，要结合牛顿问，要结合牛顿力学体系和生物进化论对物质世界和生命世界的力学体系和生物进化论对物质世界和生命世界的普遍性意义回答。普

30、遍性意义回答。【答案【答案】(1)证明了生物进化论中的自然选择、证明了生物进化论中的自然选择、生存竞争、遗传变异及适者生存等观点。生存竞争、遗传变异及适者生存等观点。(2)牛顿力学体系第一次对无生命领域物体的运动牛顿力学体系第一次对无生命领域物体的运动规律进行了理论性的概括和总结，对于其他科学规律进行了理论性的概括和总结，对于其他科学领域具有普遍的指导和借鉴意义，达尔文的生物领域具有普遍的指导和借鉴意义，达尔文的生物进化论思想则是第一次对有生命领域的物质运动进化论思想则是第一次对有生命领域的物质运动规律进行的科学的归纳和总结，推动了规律进行的科学的归纳和总结，推动了19世纪生世纪生物学和其他科

31、学领域的发展。物学和其他科学领域的发展。尝试命题尝试命题1(2011年淄博市高三调研检测年淄博市高三调研检测)达尔文的达尔文的物种起物种起源源引起了宗教势力的强烈反对，他们叫嚣引起了宗教势力的强烈反对，他们叫嚣“打倒进化打倒进化论论”“”“粉碎达尔文粉碎达尔文”。而支持者称达尔文是。而支持者称达尔文是“生物学领域的生物学领域的牛顿牛顿”。这说明达尔文的进化论。这说明达尔文的进化论实际上否定了实际上否定了“上帝造人说上帝造人说”促进了欧洲的思想解放促进了欧洲的思想解放反映了新兴资产阶级的要求反映了新兴资产阶级的要求成为了宗教改革的指导思想成为了宗教改革的指导思想AB C D解析：解析：选选A。本

32、题为组合选择题，从反对进化论和支持进化。本题为组合选择题，从反对进化论和支持进化论分析，进化论实际上否定了论分析，进化论实际上否定了“上帝造人说上帝造人说”“”“促进了欧洲促进了欧洲思想解放思想解放”，正确。正确。尝试命题尝试命题2（2011年年3月江门市一模月江门市一模21题）题）“达尔文达尔文推翻了那种把动植物看作彼此毫无联系的、偶然的、推翻了那种把动植物看作彼此毫无联系的、偶然的、神造的、不变的东西的观点，神造的、不变的东西的观点， 探明了物种的变异性探明了物种的变异性和继承性，第一次把生物学放在完全科学的基础和继承性，第一次把生物学放在完全科学的基础上。上。”这段材料反映的观点不包括这段材料反映的观点不包括A物种具有共同的祖先物种具有共同的祖先B生物既不是上帝创造的，也不是一成不变的生物既不是上帝创造的，也不是一成不变的C神创造了人类和世界万物神创造了人类和世界万物D生物个体之间的有利变异是可以世代传递的生物个体之间的有利变异是可以世代传递的【解析】从材料对达尔文的科学评价，可知是支持【解析】从材料对达尔文的科学评价，可知是支持达尔文的进化论，故不包括神创论的观点，选择达尔文的进化论，故不包括神创论的观点，选择C项。项。 【答案【答案】CCLASS OVERCLASS OVER！