人教版六年级上册语文课程纲要.ppt

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1、人教版六年级上册语文 课程纲要课程纲要本册教材共设计八个主题： 第一组“感受自然” 第二组“祖国在我心中” 第三组“心灵之歌” 第四组“珍爱我们的家园” 第五组“初识鲁迅” 第六组“轻叩诗歌的大门” 第七组“人与动物” 第八组“艺术的魅力” 第一组“感受自然” 1.山中访友 2.山雨 3.草虫的村落 4.索溪峪的“野” 测评重点及方法测评重点及方法 展开丰富的联想和想象，运用多种修辞表达方法进行表达。 读写训练重点：读写训练重点： 培养热爱大自然的情感，感受大自然给我们生活带来的乐趣。第二组第二组“祖国在我心中祖国在我心中”5.詹天佑6 怀念母亲7彩色的翅膀8中华少年 读写训练重点读写训练重点

2、 1、让学生在字里行间感受着中华儿女 的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并 为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国 的日益强盛而骄傲。 2、让学生通过多种途径、多种形式感 悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶 感染作用和培养学生的搜集信息和处理信 息的能力、培养学生的爱国主义情感。 测评重点及方法 体会理解关键词句表情达意的作用，并学习表达运用。 学习并运用刻画人物。第三组第三组“心灵之歌心灵之歌”9.穷人10别饿坏了那匹马11 唯一的听众 12.用心灵去倾听 读写训练重点读写训练重点 1、让学生阅读课文，感受文中人物的、让学生阅读课文，感受文中人物的 美好心灵，体美好心灵，体会真情给人们生活带

3、来的感会真情给人们生活带来的感 动，树立讲诚心，动真情动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的，乐意用自己的 爱心帮助别人的风尚。爱心帮助别人的风尚。 2、在读懂课文的基础上，学习作者通、在读懂课文的基础上，学习作者通 过环境、人物过环境、人物心理活动等方面的描写，刻心理活动等方面的描写，刻 画人物形象，抒发真情的画人物形象，抒发真情的写作方法。写作方法。 测评重点及方法测评重点及方法 体会理解关键词句表情达意的作用，表达真情实感体会理解关键词句表情达意的作用，表达真情实感第四组第四组“珍爱我们的家园珍爱我们的家园” 13只有一个地球 14.鹿和狼的故事 15.这片土地是神圣的 16 青山不老读写

4、训练重点：读写训练重点：1、感悟人类的生存与自然资源、生态 环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源， 保护环境。 2、引导学生注意把握课文的主要内 容，能运用“联系实际，深入思考”的读 书方法，加深对课文内容的理解。 3、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。 测评重点及方法：测评重点及方法： 把握主要内容 理清思路体会含义第五组第五组“初识鲁迅初识鲁迅” 17 .少年闰土 18.我的伯父鲁迅先生 19.一面 20 .有的人 读写训练重点：读写训练重点： 1 1、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学 成就。成就。 2 2、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想

5、、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想 得少、为得少、为别人想得多的崇高品质别人想得多的崇高品质3 3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品 格。格。 4 4、懂得为人民的人将获得永生，与人、懂得为人民的人将获得永生，与人 民为敌的民为敌的人必然灭亡的道理。人必然灭亡的道理。 测评重点及方法测评重点及方法 ： 学习描写人物的基本方法第六组第六组“轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门” 一、诗海拾贝 二、与诗同行读写训练重点：读写训练重点：1、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童 诗等活动，感受诗歌的魅力。 2、能写简单的活动总结。测评重点及方法：测评重点及方法： 诵读诗歌，大体把握诗意，想象

6、诗歌描绘的意境，体会诗歌的情感。第七组第七组“人与动物人与动物” 21.老人与海鸥 22.跑进家来的松鼠 23.最后一头战象 24.金色的脚印读写训练重点：1、继续练习用较快的速度阅读课文， 把握课文主要内容， 体会课文表达的感情 2、学习作者将这种真挚的情感写真 实、写具体的方法。 测评重点及方法：测评重点及方法： 把握课文内容，学习表达真情实感的方法。第八组第八组“艺术的魅力艺术的魅力” 25.伯牙绝弦 26.月光曲 27蒙娜丽莎之约 28我的舞台 读写训练重点：读写训练重点：1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术 形式的美，形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术

7、受到美的熏陶，培养热爱艺术 的情操；的情操； 2、 学习作者是怎样在叙事时展开联想学习作者是怎样在叙事时展开联想 和想象的，和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的是怎样把眼前看到的和内心的 想象自然地融合在一想象自然地融合在一起的，学习作者表达起的，学习作者表达 感受的方法；感受的方法； 3、积累课文中的优美语言，体会课文、积累课文中的优美语言，体会课文 表达的感情表达的感情； 4、从实际出发，根据各自条件，通过、从实际出发，根据各自条件，通过 阅读和其他阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺渠道尽可能多地了解各种艺 术。术。 测评重点及方法：测评重点及方法： 体会并学习文章的表达方法体会并学习文章的表达方法