作文公开课（修改）.ppt

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1、笔乃心灵之舌笔乃心灵之舌 塞万提斯塞万提斯热身练习热身练习 父亲走出家门去上班，忘了父亲走出家门去上班，忘了 系鞋带，母亲帮他系好鞋带。系鞋带，母亲帮他系好鞋带。情景一：瞬间情景一：瞬间 1 1、那是个夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了提着公文包即将出门、那是个夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了提着公文包即将出门的父亲。的父亲。 2 2、父亲没有系上鞋带，我有些诧异，靠在门边，目送他离去。、父亲没有系上鞋带，我有些诧异，靠在门边，目送他离去。 3 3、父亲走入院中，母亲拦下了他。、父亲走入院中，母亲拦下了他。 4 4、母亲看一眼父亲，一努嘴，示意父亲把没系鞋带的脚伸出来。、母亲看一眼父

2、亲，一努嘴，示意父亲把没系鞋带的脚伸出来。 5 5、父亲笑了一下，伸出脚，两只脚一前一后，站的稳稳的。、父亲笑了一下，伸出脚，两只脚一前一后，站的稳稳的。 6 6、俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带！、俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带！ 7 7、 母亲蹲下来，一只膝盖接触地面，身子向前倾斜。她的长发垂下，嘴母亲蹲下来，一只膝盖接触地面，身子向前倾斜。她的长发垂下，嘴角微抿，画出一道弧线，手指拈起鞋带一端，对着鞋眼一送一勾，几个手指穿角微抿，画出一道弧线，手指拈起鞋带一端，对着鞋眼一送一勾，几个手指穿梭回复。梭回复。 8 8、父亲低着头，像个小孩。那眼神刚刚还因为急着上班放得远远的，坚定，、父亲低

3、着头，像个小孩。那眼神刚刚还因为急着上班放得远远的，坚定，这时被父亲一一收了回来，短下去，柔和起来，望着母亲。母亲站起身子，相这时被父亲一一收了回来，短下去，柔和起来，望着母亲。母亲站起身子，相视一笑。视一笑。 9 9、我倚在门边，看着这一幕，我微笑，为这瞬间绽放笑容。、我倚在门边，看着这一幕，我微笑，为这瞬间绽放笑容。 精彩的瞬间精彩的瞬间如经其事如经其事 如睹其物如睹其物 7 7、 母亲蹲下来，一只膝盖接触地面，身子向前倾斜。她的长母亲蹲下来，一只膝盖接触地面，身子向前倾斜。她的长发垂下，嘴角微抿，画出一道弧线手指拈起鞋带一端，对着鞋眼发垂下，嘴角微抿，画出一道弧线手指拈起鞋带一端，对着鞋

4、眼一送一勾，几个手指穿梭回复。一送一勾，几个手指穿梭回复。 8 8、父亲低着头，像个小孩。那眼神刚刚还因为急着上班放得远远父亲低着头，像个小孩。那眼神刚刚还因为急着上班放得远远的，坚定，这时被父亲一一收了回来，短下去，漫起笑意，变得的，坚定，这时被父亲一一收了回来，短下去，漫起笑意，变得柔和起来，望着母亲。母亲站起身子，相视柔和起来，望着母亲。母亲站起身子，相视一笑。一笑。 精彩的瞬间精彩的瞬间如经其事如经其事 如睹其物如睹其物蹲下来蹲下来 接触地面接触地面倾斜倾斜微抿微抿拈起拈起 一送一勾一送一勾穿梭回复穿梭回复系鞋带系鞋带父亲的眼神父亲的眼神放得远远的，放得远远的，坚定坚定收了回来收了回来

5、短下去短下去柔和起来柔和起来漫起笑意漫起笑意 方法：方法： 将细小的动作、表情、一处景物将细小的动作、表情、一处景物 等用特写镜头把它分解，放大，拉等用特写镜头把它分解，放大，拉 长来写。长来写。叙事要具体叙事要具体 1 1、那是个（、那是个（蝉鸣微薄的蝉鸣微薄的）夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了（）夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了（行行色匆匆色匆匆）提着公文包即将出门的父亲。父亲没有系上鞋带，我有些诧异，靠在）提着公文包即将出门的父亲。父亲没有系上鞋带，我有些诧异，靠在门边，目送他离去。父亲走入院中，（门边，目送他离去。父亲走入院中，（正侍弄花草的正侍弄花草的）母亲拦下了他。）母

6、亲拦下了他。 2 2、母亲看一眼父亲，一努嘴，示意父亲把没系鞋带的脚伸出来。父亲笑了、母亲看一眼父亲，一努嘴，示意父亲把没系鞋带的脚伸出来。父亲笑了一下，（一下，（略微迟疑地略微迟疑地）伸出脚，两只脚一前一后，站的稳稳的。）伸出脚，两只脚一前一后，站的稳稳的。 3 3、俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带！母亲蹲下来，一只膝盖接触地面，、俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带！母亲蹲下来，一只膝盖接触地面，身子向前倾斜。（身子向前倾斜。（那样子，像是忠诚的信徒在朝拜。那样子，像是忠诚的信徒在朝拜。） 她的长发（她的长发（柔顺地在脸柔顺地在脸旁旁）垂下，嘴角微抿，画出一道（）垂下，嘴角微抿，画出一道（温柔

7、的温柔的）弧线。（）弧线。（纤细却并不白皙的纤细却并不白皙的）手指）手指拈起鞋带一端，对着鞋眼（拈起鞋带一端，对着鞋眼（轻轻地轻轻地）一送一勾，几个手指（）一送一勾，几个手指（灵巧而娴熟地灵巧而娴熟地）穿）穿梭回复。（梭回复。（这几个动作并不复杂，但是母亲做起来一丝不苟，仿佛这是她一生这几个动作并不复杂，但是母亲做起来一丝不苟，仿佛这是她一生一世必须倾力而为的工作。一世必须倾力而为的工作。） 4 4、父亲低着头，像个（、父亲低着头，像个（犯错的犯错的）小孩。那眼神刚刚还因为急着上班放得远）小孩。那眼神刚刚还因为急着上班放得远远的，坚定，这时被父亲一一收了回来，（远的，坚定，这时被父亲一一收了回

8、来，（像渔人收回他的网，像渔人收回他的网，）（）（一寸一寸一寸一寸地地）短下去，柔和起来，（）短下去，柔和起来，（像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过那些空气中的阳光与浮尘，过那些空气中的阳光与浮尘，）望着母亲。母亲站起身子，（）望着母亲。母亲站起身子，（四目交错的瞬四目交错的瞬间间，）相视一笑，（，）相视一笑，（这一笑，似乎有他们初相识时的欣赏，有他们相濡以沫时这一笑，似乎有他们初相识时的欣赏，有他们相濡以沫时的依赖，有他们相互理解时的信任。的依赖，有他们相互理解时的信任。） 5 5、我、我（呆呆地呆呆地）倚在门边，看着这一幕，倚在门边，

9、看着这一幕，（像见证了一个庄严的仪式。像见证了一个庄严的仪式。) )我我( (情不自禁地情不自禁地) )微笑，为这微笑，为这( (精彩的精彩的) )瞬间绽放笑容。瞬间绽放笑容。 精彩的瞬间精彩的瞬间如见其人如见其人 如闻其声如闻其声方法方法 ： 1 1、加修饰语、加修饰语 2 2、使用修辞、使用修辞 3 3、运用联想、运用联想叙事要生动叙事要生动仿写练笔仿写练笔情景二：情景二： 今天小君值日，到寝室一看，同学们的被子今天小君值日，到寝室一看，同学们的被子都没叠，他帮他们叠好了被子，把寝室打扫得很都没叠，他帮他们叠好了被子，把寝室打扫得很干净。干净。情景三：情景三： 今天芳芳值日，她却忘了。自习

10、后我帮芳芳今天芳芳值日，她却忘了。自习后我帮芳芳把教室打扫干净，并且作好了整理。把教室打扫干净，并且作好了整理。要求：要把事情写得具体、生动。要求：要把事情写得具体、生动。方法：方法：1 1、要把动作神态等细节放大，拉长，分解、要把动作神态等细节放大，拉长，分解 来写。来写。 2 2、要使用修饰语、修辞，运用联想。、要使用修饰语、修辞，运用联想。1 1、小组合作：各小组推荐写得最具体、小组合作：各小组推荐写得最具体、 生动的一篇习作，并说出推荐理由。生动的一篇习作，并说出推荐理由。2 2、各小组读美文，品美文。各小组读美文，品美文。美文共赏美文共赏以事动人以事动人1 1、把细节分解，放大，拉长、把细节分解，放大，拉长具体具体2 2、使用修饰语、修辞、联想、使用修饰语、修辞、联想生动生动