四年级科学上册_运动起来会怎样(一).ppt

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1、李棋街道任井小学 龚玉红挑战规则：挑战规则：自然站立，闭上嘴巴，鼻子停止呼吸，自然站立，闭上嘴巴，鼻子停止呼吸，看看自己憋气多少时间。看看自己憋气多少时间。觉得难受就坐下并呼吸。觉得难受就坐下并呼吸。 游戏：你能憋多久游戏：你能憋多久 呼吸器官呼吸器官鼻腔鼻腔 qing气管气管支气管支气管肺肺fi 气体从鼻腔进入，经过咽喉、气管、支气管到达肺部。 人体不需要的气体在肺部集中，经过支气管、气管、咽喉、鼻腔流出体外。体验活动：反复呼吸同一袋空气体验活动：反复呼吸同一袋空气1.装一袋空气。装一袋空气。2.用袋口封住嘴巴和鼻子，反复呼吸。用袋口封住嘴巴和鼻子，反复呼吸。3.觉得难受就停下。觉得难受就停

2、下。4.把袋里的空气拧紧不要让它跑了。把袋里的空气拧紧不要让它跑了。气体发生了什么变化气体发生了什么变化 ? ?科学原理：科学原理：火柴燃烧需要氧气。当氧气不足或火柴燃烧需要氧气。当氧气不足或没有时，燃烧的火柴就会熄灭。没有时，燃烧的火柴就会熄灭。 实验步骤：实验步骤：1、收集一般的空气和反复呼吸后的空气各一瓶。、收集一般的空气和反复呼吸后的空气各一瓶。2、把点燃的火柴分别放入气体中，盖上玻璃片。、把点燃的火柴分别放入气体中，盖上玻璃片。3、仔细观察现象，分析原因。、仔细观察现象，分析原因。 排排 水水 集集 气气 法法灌水灌水口朝下，轻提口朝下，轻提收集气体收集气体在水中盖上玻璃盖在水中盖上

3、玻璃盖拿出拿出气体发生了什么变化气体发生了什么变化 ? ?科学原理：科学原理：火柴燃烧需要氧气。当氧气不足或火柴燃烧需要氧气。当氧气不足或没有时，燃烧的火柴就会熄灭。没有时，燃烧的火柴就会熄灭。 实验步骤：实验步骤：1、收集一般的空气和反复呼吸后的空气各一瓶。、收集一般的空气和反复呼吸后的空气各一瓶。2、把点燃的火柴分别放入气体中，盖上玻璃片。、把点燃的火柴分别放入气体中，盖上玻璃片。3、仔细观察现象，分析原因。、仔细观察现象，分析原因。 一般情况下人体一般情况下人体吸进去吸进去的和的和呼出来呼出来的气体成分的比较的气体成分的比较气 体氮气氧气二氧化碳其他气体吸进人体的空气78%21%0.03

4、%0.97%呼出体外的气体（一次呼吸）78%16%4%2%（少了（少了5%） （多了（多了3.97%） （多了（多了1.03%）反复呼吸的气体（多次呼吸）78%更少了更少了 更多了更多了增加一点增加一点 人的呼吸实际上是在进行人的呼吸实际上是在进行气体交换气体交换，把氧气吸收，将二氧化碳等其他气体排把氧气吸收，将二氧化碳等其他气体排出体外的过程出体外的过程.1.第一次测量：第一次测量：平静时一分钟的呼吸次数。平静时一分钟的呼吸次数。2.第二次测量：第二次测量：运动后一分钟的呼吸次数。运动后一分钟的呼吸次数。3.比较比较这两个数据，说说发现。这两个数据，说说发现。测量一分钟呼吸的次数平静状态运动一分钟后运动后较长时间一分钟呼吸的次数4.第三次测量：第三次测量：运动后较长时间呼吸次数。运动后较长时间呼吸次数。运动后呼吸的次数就会增加，为什么？ 人体运动的过程中，需要消耗大量氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也比平时多。肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量越大呼吸能力越强。经常运动，会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。 肺肺 活活 量量运动后呼吸运动后呼吸会加快会加快气体交换气体交换加快加快吸入更吸入更多氧气多氧气呼出更多呼出更多二氧化碳二氧化碳呼吸器官呼吸器官肺活量增大肺活量增大我们学了什么？我们学了什么？