第21课《小石潭记》2.ppt

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1、柳宗元的柳宗元的江雪江雪倍速课时学练倍速课时学练 江雪江雪是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。人格。 柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称期间，他写下了一组著名的山水游记，合称永州永州八记八记。今天我们一起来学习他的。今天我们一起来学习他的永州八记永州八记之之一的一的小石潭记小石潭记。这篇文章同样体现了他独立的。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。人格以及不被理解的愤懑之情。倍速课时

2、学练小石潭记柳宗元柳宗元倍速课时学练 目标与要求目标与要求1了解文章大意并背诵全文。了解文章大意并背诵全文。体会文章的写景抒情的方法。体会文章的写景抒情的方法。理解作者的思想感情。理解作者的思想感情。倍速课时学练柳宗元柳宗元 唐代文学家唐代文学家，唐宋唐宋八大家之一。字子厚八大家之一。字子厚，祖籍，祖籍河东（今山西永济），河东（今山西永济），世称世称柳河东柳河东。因官终柳州刺史，。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动导唐代古文运动 ，并称，并称“韩柳韩柳”。他参加过永贞革。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒

3、远偏僻的永从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿年仅四十七岁的生命。文稿由由刘禹锡编为刘禹锡编为柳河东集柳河东集。倍速课时学练柳宗元是一个柳宗元是一个“遍遍悟文体悟文体”的文学家的文学家 ，众体兼长，作品丰众体兼长，作品丰富，以散文成就最富，以散文成就最大，有大，有柳河东柳河东集集。山水游记是。山水游记是柳宗元散文创作中柳宗元散文创作中最富艺术独创性的最富艺术独创性的一部分，有一部分，有永州永州八记八记等留存，其等留存，其中最负盛名的是中最负

4、盛名的是小石潭记小石潭记。倍速课时学练柳宗元被贬为永州司马柳宗元被贬为永州司马后，时艰不可济，唐祚后，时艰不可济，唐祚难振兴，谤毁兼至，贫难振兴，谤毁兼至，贫病交加，老母病故，居病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水以排遣。情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水不薄，奇形异态的潭水小丘小丘石渠石渠山涧山涧纷至沓来，美不胜收。纷至沓来，美不胜收。永州八记永州八记就写于此就写于此时。时。倍速课时学练 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。 为人称道的为人称道的永州八记永

5、州八记是他被贬谪到永州以后写的是他被贬谪到永州以后写的始得西山宴游记始得西山宴游记钴潭记钴潭记钴潭西小丘记钴潭西小丘记至至小丘西小石潭记小丘西小石潭记袁家渴记袁家渴记石渠记石渠记石涧记石涧记小石城山记小石城山记 。 这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，景，继承了郦道元继承了郦道元水经注水经注的传统而有所发展。的传统而有所发展。 水经注水经注是是地理书，对景物多客观描写地理书，对景物多客观描写，少主，少主观感情的流露。柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、观感情的流露。柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作

6、者本人的身思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。倍速课时学练 记：古代的一种文体，以叙事为主，记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。可记游，可抒情，可议论，可描写。你了解吗？你了解吗？桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记满井游记满井游记醉翁亭记醉翁亭记倍速课时学练 听课文录音，注意字音听课文录音，注意字音字形，初步感知课文。字形，初步感知课文。倍速课时学练倍速课时学练 注意下列黄色字的读音和字形。注意下列黄色字的读音

7、和字形。hung（ ）竹）竹篁篁清清li（ ）洌洌 卷卷石底以出石底以出( )为为坻坻( )为嵁为嵁( )青青 树树 翠翠 蔓蔓 ( )蒙蒙 络络 摇摇 缀缀( )参差披拂参差披拂( )佁佁然不动然不动( )y俶俶尔远逝尔远逝( )往来往来翕翕忽忽( )x犬牙犬牙差互差互( )qu nch m nk nm ng c n cch ch 倍速课时学练寂寂lio( )无人无人寥寥( )神寒骨神寒骨凄凄悄悄( ) 怆怆( )幽幽su( )邃邃chung龚龚古古( )日光下日光下 ( )澈澈差差悄悄 卷卷蔓蔓qi ogngch 蒙蒙倍速课时学练怡怡殆殆佁佁胎胎怡然自得怡然自得百战不殆百战不殆佁然不动佁然

8、不动胎死腹中胎死腹中y d iy t iqi ngchung qi ng qi ng呼天抢地呼天抢地抢抢呛了一口水呛了一口水呛呛踉踉跄跄踉踉跄跄跄跄怆然涕下怆然涕下怆怆嵁嵁堪堪勘勘坻坻低低 底底俶俶椒椒菽菽倍速课时学练学生大声读课文学生大声读课文,注意语调的把握注意语调的把握.提示提示:1.1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭小石潭, ,有全石带来的好奇有全石带来的好奇, ,有清澈的有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐, ,应读得欢快些应读得欢快些. .2.2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛

9、围的氛围, ,应该读得伤感些应该读得伤感些, ,低沉些低沉些. .倍速课时学练 疏通文句疏通文句, ,落实字词落实字词, , 整体把握课文的内容整体把握课文的内容. .倍速课时学练 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔 ， 水声，水声，如如佩环，心佩环，心 。 竹竹 道，道， 见小潭，见小潭，水水 。篁竹篁竹竹林竹林闻闻听听到到砍倒竹子，开辟出一条道路砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。小潭，潭水特别清凉。从小土丘向西从小土丘向西走走一百二十步，一百二十步，隔着竹林，听隔着竹林，听到了水声，到了水声，好像身上带的玉佩、好像身上带的

10、玉佩、玉环相碰发出的清玉环相碰发出的清脆声音，（我的）脆声音，（我的）心情高兴起来。心情高兴起来。使动用使动用法法, ,使使鸣叫鸣叫乐之乐之代词代词,指水声指水声喜欢喜欢伐伐砍伐砍伐取取开开辟辟尤尤特别特别,格外格外清洌清洌清清凉凉下下名词作状名词作状语语,在下在下面面倍速课时学练 ，为岩。青树翠蔓，为岩。青树翠蔓， 摇摇 ， 。 石石 底，底， 岸，岸， 石底石底 ，为，为 ，为，为 ， 全全为为近近卷卷以以出出坻坻屿屿嵁嵁整块石头作为潭底，靠近岸边，有整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、成为坻、屿、 嵁、岩嵁、岩各种不同各种

11、不同的形状。的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。垂，参差不齐，随风飘动。蒙蒙络络缀缀参差参差 披拂披拂完整的完整的作为作为以以介词介词,用用靠近靠近动词动词,翻卷翻卷连词连词, ,相当于相当于 “ “而而”露出露出水中高地水中高地小岛小岛成为成为不平的岩石不平的岩石覆盖覆盖连结连结缠绕缠绕长短长短高低高低不齐不齐随风飘荡随风飘荡的样子的样子倍速课时学练第一段第一段发现小石潭发现小石潭隔隔闻闻伐伐取取见见水水石石树树清清怪怪青青幽幽移步换景移步换景 定点特写定点特写 景中含情景中含情闻声闻声 见形见形 倍速课时学练潭中鱼潭中

12、鱼 百百 头，皆头，皆 游无所游无所 。日光。日光 ，影影 石上，石上， 不动；不动； 远逝，往来远逝，往来 。 与游者相与游者相 。 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，阳光直照到水底， 鱼的影子鱼的影子呆呆地一动呆呆地一动不动；不动；又忽然向远处又忽然向远处游去，往来很快游去，往来很快.好像和游人一同欢乐。好像和游人一同欢乐。可可许许若空若空依依下澈下澈副词副词, ,大约大约 左右左右,光景光景像像名词作状语名词作状语, ,在空中在空中依靠依靠, ,凭借凭借名词作名词作状语状语, ,向下

13、向下动词动词, ,直透直透布布散布散布佁然佁然呆呆的样子呆呆的样子俶尔俶尔忽然忽然翕忽翕忽轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子映在石头上，映在石头上，似似好像好像乐乐动词动词, ,逗乐逗乐, ,娱乐娱乐倍速课时学练潭中景物潭中景物第三段第三段潭水潭水 游鱼游鱼 衬衬清澄清澄侧面描写侧面描写动静结合动静结合融融心情心情乐乐由景生情由景生情倍速课时学练 潭西南潭西南 望望 ， ，明灭可见。，明灭可见。 岸势岸势 互，不可知互，不可知 。 溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象向小石潭的西南方

14、看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。写小潭源流写小潭源流溪身：溪身：岸势：岸势：曲折蜿蜒曲折蜿蜒参差不齐参差不齐而而斗斗蛇蛇连词连词, ,表修饰表修饰名词作状语名词作状语, ,像北斗星一样像北斗星一样名词作状语名词作状语, ,折折行行像蛇像蛇一样一样曲折曲折奇奇其其代词代词, ,那那犬牙犬牙名词作状语名词作状语, ,像犬牙那样像犬牙那样差差动词动词,交错交错爬行爬行其源其源它的源头它的源头形象比喻形象比喻倍速课时学练 坐潭上，四面竹树坐潭上，四面竹树 ， 无人，无人， 骨，骨， 。 境境 清，不清，不 久久 ， 记记 。 环

15、合环合环绕包围环绕包围寂寥寂寥寂静空旷寂静空旷凄神寒凄神寒使使凄凉凄凉心神心神使使寒冷寒冷悄怆幽邃悄怆幽邃忧伤的样子忧伤的样子幽静深远幽静深远因为因为以以其其那里那里过过过过于于居居可可能够能够停留停留乃乃 于是于是, ,就就之而去之而去代词代词, ,指小石潭的情景指小石潭的情景. .连词连词, ,表顺承表顺承离开离开真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，写潭中气氛写潭中气氛气氛气

16、氛 感受感受静静凄凄清清 寓情于景寓情于景倍速课时学练 者：吴武陵，龚古，者：吴武陵，龚古， 弟宗玄。弟宗玄。 从者，崔氏二从者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。恕己，曰奉壹。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。己，一个叫奉壹。曰曰叫叫隶隶跟随跟随余余我我小生小生年轻人年轻人同同一起一起游游游玩游玩而而连词，表并列连词，表并列最后一段：记录同游者最后一段：记录同游者倍速课时学练独立思考独立思考1.1.课文是按照什么顺序写的课文是按照什么顺序写的? ?课文的写作顺序是（游览顺序）

17、：发现小课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛 。2.2.抓住了小石潭的哪些特点？抓住了小石潭的哪些特点？小石潭的特点：幽静。小石潭的特点：幽静。3.3.作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受：幽深作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。冷寂，孤凄悲凉。倍速课时学练发现小潭：发现小潭：闻闻隔隔伐伐取取见见(动词准确动词准确)移步换景移步换景潭中景物：潭中景物：潭水：潭水：清澄清澄 侧面描写侧面描写游鱼：游鱼：动静结合动静结合特写镜头特写镜头小潭源流：小潭源流：溪身：溪身： 曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸势

18、：岸势：参差不齐参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛：潭中气氛：幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感倍速课时学练问题研究问题研究1 1第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？者怎样的心情？描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境心灵里去，把景

19、物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲作者贬居生活孤凄悲凉的心境凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志封建社会中不得志文人的痛苦心情。文人的痛苦心情。倍速课时学练2文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽悄怆幽邃邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他革，失败被贬，心中愤懑

20、难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）映）寓情于景。寓情于景。倍速课时学练(3)文中描写游鱼动态的句子是：文中描写游鱼动态的句子是：_，_。 课堂反馈课堂反馈按原文填空。（如能默写，就更棒）按原文填空。（如能默写，就更棒） 文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫文中高度概括小石潭的氛围，同

21、时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：遭贬后忧伤心情的句子是：_，_，_。 文中描写游鱼静态的句子是：文中描写游鱼静态的句子是：_，_，_。 倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练 倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练 小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记中中的一篇。的一篇。这篇散文生动地描写了小石潭这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为历代传诵的散文名篇。之，成为历代传诵的散文名篇。