冀教版六年级英语第二单元说课标.ppt

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1、 冀教版冀教版 小学英语小学英语 六年级下册第二单元六年级下册第二单元Good Healthy to You!立体立体整合整合学段目标学段目标 总目标总目标说课流程说课流程 说建议 说建议说建议 本单元总目本单元总目标标编写编写体例体例编排特编排特点点课程资源课程资源的开发与的开发与利用利用评价建评价建议议教学建教学建议议一、说课标一、说课标促进心促进心智发展智发展 使学生形成使学生形成初步的综合初步的综合语言运用能语言运用能力力 提高综合提高综合 人文素养人文素养总目标总目标认知策略、认知策略、调控策略、调控策略、交际策略、交际策略、 资源策略资源策略 动机兴趣、动机兴趣、自信意志、自信意志

2、、合作精神、合作精神、祖国意识、祖国意识、 国际视野国际视野语言技能语言技能听、说、读、写听、说、读、写学习策略学习策略 内容标准内容标准语音、词汇、语音、词汇、语法、功能、语法、功能、话题话题文化知识、跨文化文化知识、跨文化交际意识和能力交际意识和能力语言知识语言知识文化意识文化意识情感情感态度态度语言运用语言运用语言技能语言技能听听(故事故事,提问提问,指指令令,录音录音)说说(发音发音,短对话短对话,日常用语日常用语,讲故讲故事事)读读(单词单词,小短小短文文,要求指令要求指令,课文课文)写写(仿写句子仿写句子大小写大小写,标点标点,问候语问候语,祝福祝福语语,玩演视听玩演视听(做游戏做

3、游戏,演短剧演短剧,听唱歌谣听唱歌谣,看节目看节目)二级目标二级目标单元目单元目标标 情感态度情感态度目标目标能听懂会说能听懂会说认读并拼写认读并拼写的词汇的词汇能听懂、会说、能听懂、会说、认读并运用的认读并运用的用语和句子用语和句子了解字母了解字母发音规律发音规律积极交流，注积极交流，注意倾听，积极意倾听，积极思考思考能主动学习和能主动学习和归纳所学知识归纳所学知识能体会英语能体会英语学习的乐趣学习的乐趣乐于模仿，乐于模仿，敢于开口敢于开口UNIT 2知识技能知识技能目标目标学习策学习策略目标略目标听懂、读懂、听懂、读懂、表演故事表演故事说、唱歌谣说、唱歌谣和歌曲和歌曲积极表达积极表达和交流

4、和交流注意发音规律，注意发音规律，并能认读单词并能认读单词积极交流，注积极交流，注意倾听，积极意倾听，积极思考思考积极与同积极与同学学配合配合二、说教材二、说教材以学生为中心以学生为中心,以人物活动为以人物活动为主线主线,词汇难易词汇难易程度符合学生程度符合学生年龄心理特点年龄心理特点强调语言运强调语言运用，注重能用，注重能力培养力培养贴近学生贴近学生生活生活,展现展现中西不同中西不同文化背景文化背景体现体现”学习学习活动化活动化,活活动交际化动交际化”.激发学生兴激发学生兴趣和信心趣和信心编写特点编写特点 编写体例编写体例每单元每单元前六课前六课每单元每单元第七课第七课 每单元每单元第八课第

5、八课Lets chant.Lets singa song.words and phrases.Fill in the blanksListen and match Listen and circleQuiz timeListen and write. 内容安排内容安排Lesson 9 Always Eat Breakfast Lesson 10 Always Brush Your Teeth Lesson12Eat Your VegetablesLesson13ExerciseLesson11 This is Good for YouLesson14 Work Hard Lesson15Are

6、 You Ready for a Quiz?Lesson16Again, please! 立体整合立体整合 内容内容 语法语法What Will Y o u D o This Summer?SportsLi Ming G o e s Home.Good Health to You!一般将一般将来时来时一般现在一般现在时时一般过去一般过去时时!三、说建议三、说建议教教学学建建议议导入导入方式方式图片图片直接导入直接导入设置情景设置情景游戏导入游戏导入情境导入情境导入词汇词汇呈现呈现体态语体态语句型句型呈现呈现故事呈故事呈现现实物实物歌曲引入歌曲引入手势语手势语评价方式评价方式评价评价形式形式课堂

7、评价课堂评价口头作业口头作业评价评价书面作业书面作业评价评价基础知识基础知识基本技能基本技能每单元的每单元的听力检测听力检测每天记忆五个单每天记忆五个单词一周一总评。词一周一总评。记忆最多的为记忆最多的为五个笑脸。五个笑脸。期末（阶段）期末（阶段）书面检测书面检测口语检口语检测测教师评教师评价学生价学生学生之间学生之间的评价的评价学生的自学生的自我评价我评价上课坐姿端正认真上课坐姿端正认真听讲积极发言的给听讲积极发言的给一个笑脸，奖励。一个笑脸，奖励。合作交流，由组合作交流，由组长负责，组内长负责，组内互评互评 教给正确的书写方式教给正确的书写方式纠正不正确的书写纠正不正确的书写用分层评价的形

8、式用分层评价的形式进行阶段性小结进行阶段性小结 评价建议评价建议学生自我评价表学生自我评价表（请根据自己的课堂表现画出星级，最多（请根据自己的课堂表现画出星级，最多6颗颗 ）享受英语享受英语快乐学习快乐学习非常满意非常满意比较满意比较满意还需努力还需努力得星数目得星数目对英语的学习有信心对英语的学习有信心我喜欢与同学合作交流对话我喜欢与同学合作交流对话能正确读出单词或句子能正确读出单词或句子课堂参与度高课堂参与度高课下能进行简单对话课下能进行简单对话我想说的一句话我想说的一句话 充分利用教室充分利用教室 借助计算机、借助计算机、多媒体、网络多媒体、网络等等信息技术信息技术 英语知识渗透其英语知识渗透其他学科和生活中他学科和生活中 发展英语发展英语课外兴趣小组课外兴趣小组 灵活利用教材灵活利用教材的相关补充知的相关补充知识识课程资课程资 源的源的 开发开发 与利用与利用 课内表演课内表演 课外拓展课外拓展 英语与生活英语与生活 组建班级图组建班级图书角书角布置板报布置板报