幼儿园小班美术活动方案设计方案5篇.docx

《幼儿园小班美术活动方案设计方案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班美术活动方案设计方案5篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班美术活动方案设计方案5篇 幼儿在生活中常接触到的绘本，也是不同风格绘画形式的体现。以下是我细心收集整理的幼儿园小班美术活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园小班美术活动方案1 活动目标： 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。 2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。 3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动打算： 1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白

2、云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，干脆作画) 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、抹布若干。 活动过程： 1、感知作画方式，引起学习爱好。 (1)音乐嬉戏大雨小雨(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。 (2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 (3)引导幼儿视察：老师在干什么?老师怎样画出雨滴的? (4)请一位幼儿来仿照老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱大雨小雨，边空手练习一下一下地点，留意不拖拉。 (5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、幼儿作画 (1)两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴

3、。 (2)老师巡回指导。 3、评价活动。 (1)将作品贴在活动室墙上。 (2)幼儿和老师一起整理桌面，整理作画工具。 (3)幼儿自由地去欣赏作品。 幼儿园小班美术活动方案2 活动目标： 1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 2、幼儿能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 3、幼儿在活动中充分体验创作的欢乐。 活动打算：PPT图片 活动过程： 一、谈话导入，启发幼儿对圆圈进行初步想象。 1、出示圆圈，幼儿进行想象。 师：今日老师带来了什么? 幼：好多圈圈 师：这些圈圈看上去像什么? 幼：蚊香、0 二、对圈圈想象并添画，尝试用语

4、言进行说明。 1、出示改变的圈圈，幼儿进行讲解并描述 师：我的这些圈圈会变魔术。(.教案.出自：屈老师.教案网.)你们信任吗?听我念咒语：变变变，圈圈变成. 幼：圈圈变成了太阳。 师：圈圈是怎么变成太阳的呢? 幼：在圈圈四周画上直线。 师：小挚友说的真棒，接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么? (变出五次。) 师小结：原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就可以变成很多不同的东西呢。 师：小挚友，你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变? 幼儿自由想象并讲解并描述。 师：小挚友的想法真不错，现在我请小挚友们也来当一回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。 三、幼儿操作，老师巡回

5、指导。 1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再进行添画。 2、幼儿进行添画，老师巡回指导。(背景音乐) 3、激励实力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。 4、用语言提示、启发实力差的幼儿想象、添画。 四、作品展示，幼儿介绍作品。 1、展示作品，让小挚友猜猜画的什么，并请画的小挚友介绍怎么画的。 幼儿园小班美术活动方案3 【设计思路】 在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的挚友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好挚友。孩子们每天都会和自己的朋热忱打招呼，一起玩，一起遇到问题确定问题，但孩子们对挚友长相的形容并不能清晰描述。设计本次活动，让孩子们对自的挚友

6、的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很挚友在一起的欢乐。 本次活动分为三个环节。第一环节，我的好挚友，回忆身边挚友互帮互助的情景，架起友情之桥。其次环节，脸儿变变，引导幼儿关注挚友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和挚友一起嬉戏，试着添画出完整的作品。 【活动目标】 1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好挚友。 2.愿与挚友相互帮助，体会与挚友在一起的欢乐。 【活动打算】幼儿作画材料 【活动过程】 一、我的好挚友回忆身边挚友互帮互助的情景，架起友情之桥 1、我们每个人都有好挚友，你结交了新的好挚友了吗?是谁呢? 2、在幼儿园里，我们都须要挚友的帮忙，有没有

7、你帮助他、他帮助你的事情呢?(幼儿自由表述) 3、小结：好挚友应当相互帮助，真正的好挚友是会在有困难的时候帮助你的挚友。 二、脸儿变变引导幼儿关注挚友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现 1、我们的好挚友长得都一样吗?(不一样)哪里不一样呢?(引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同) 2、我们的好挚友长的都不一样，今日啊我们就要来画画我们的挚友们。 这是圆添加五官、头发，成了圆圆的脸。 圆拉拉宽变椭圆啦(横)添加五官、头发，成了胖胖的脸。 圆再拉拉长(竖)也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。 3、你的挚友，他的脸是什么形态的?(引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒

8、三角脸并尝试画一画) 4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗?(幼儿自由尝试) 小结：原来好挚友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出挚友们不一样的脸，真好玩! 三、和挚友一起嬉戏试着添画出完整的作品 1、今日天气真好，你想和好挚友出去玩吗?你想找你的挚友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏) 2、我们和我们的好挚友一起去做嬉戏吧，把我们欢乐的嬉戏都画出来。 人物要画得较大，特殊是挚友的脸。 选择不同的图形画出自己和好挚友的脸，并添加不同的五官。 涂色：梳头涂头发，洗脸涂脸蛋，穿衣涂衣服，穿鞋涂鞋子 想一想你们会去哪里玩呢

9、?(公园、广场、花园) 3、依据所画内容，说说你的好挚友长什么样的?你和好挚友在做什么? 小结：和挚友在一起，做什么事情都快乐，把我们的欢乐画出来，更快乐! 幼儿园小班美术活动方案4 活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形态。2.学习运用多种颜色来装饰蘑菇。3、驾驭从上到下，从左到右，色调匀称的涂色技巧。 活动打算：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。 活动过程： 一、故事导入，引出课题 1.老师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别兴奋，因为它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起

10、了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗?(幼儿自由争论) 2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇妙了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘许多许多回去送给它的好挚友们，我们小挚友来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的挚友好不好? 二、老师示范作画 1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿视察后自由探讨) 2、老师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上

11、长，小白兔，真喜爱。 3、幼儿跟读儿歌。 4、老师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上美丽的颜色(老师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色调匀称)。 5、带领幼儿边说边画：请小挚友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习) 三、幼儿作画，教室巡回指导 1.发放画纸和油画棒，激励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提示幼儿作画时留意顶和柄的连接。 2、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。 3、帮助实力差的幼儿画好蘑菇顶，并激励孩子自己仿照作画。 四、讲评作品 1、整理作

12、画工具(请幼儿自行将油画棒整理好，摆放到指定位置) 2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又美丽的小挚友，对实力稍差的幼儿的作品多作激励。 幼儿园小班美术活动方案5 【设计思路】 吹泡泡是孩子们喜爱的一种嬉戏，以孩子们喜爱的泡泡导入课题，让幼儿在嬉戏感知的情景下绽开活动，对幼儿进行美术活动的创新教化。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活阅历绽开思维想象活动。活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜爱在动手操作活动中发觉问题，创建性的运用自己

13、已有的学问和阅历去发觉问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变变变活动就为幼儿创新供应了一个小平台。 【活动目标】 1.发展幼儿的想象力，尝试在圆泡泡的影子上添画。 2.培育幼儿的发散思维实力以及创新实力。 【活动打算】 已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。音乐吹泡泡、课件 【活动过程】 1.以“泡泡歌”导入活动 放音乐泡泡不见了，老师带幼儿做动作进入活动室。 2.师：你们玩过吹泡泡的嬉戏吗?那吹出来的泡泡是什么形态的呢?这些五彩缤纷的泡泡美丽吗?可是最终这些美丽的泡泡到哪里去了?那你们想把泡泡留下来吗? 3.出示课件 今日付老师可把这些泡泡留了下来!看，这个泡泡是什么颜色的啊?这个泡泡可是有

14、魔法的哦!看细致咯，1、2、3变。变成了什么呀?这里还有一个魔法泡泡，假如你是小小魔法师，你想把他变成什么呢?看，付老师，把他变成了什么? 4.出示已经画好的泡泡。 看，我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么?谁情愿上来当小魔法师，在纸上变一变。 个别幼儿作画。 5.交代要求，幼儿操作，老师指导。(轻音乐) (1)激励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。 (2)用不同的颜色给泡泡变魔法。 (3)画好以后轻轻地拿起画，把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上，等待一会。 (4)魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐，音乐结束你们就要抓紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦! 6.评价 请个别幼儿到上来介绍自己的魔法泡泡变成了什么?引导幼儿用完整句讲解并描述：“我把圆圆的泡泡变成了 7.结束 现在让我们带着魔法泡泡去给其他小挚友看一看吧!跟音乐吹泡泡退场。 幼儿园小班美术活动方案设计方案5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页