婴幼儿科学实验活动方案.docx

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1、婴幼儿科学实验活动方案 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维实力的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正驾驭科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。以下是我为大家细心打算的婴幼儿科学试验活动方案五篇，供大家参考! 婴幼儿科学试验活动方案1 活动目标 1、激发幼儿探究动物尾巴奇妙的爱好，培育幼儿宠爱动物的美妙情感。 2、发展幼儿的视察力、探究学习实力和口语表达实力。 3、引导幼儿进一步相识各种动物尾巴的外形和作用。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算 物质打算：“好玩的尾巴”多媒体课

2、件，“谁的尾巴看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰(与幼儿人数相等) 精神打算：学习歌表演谁的尾巴看，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，激励幼儿去视察动物尾巴的外形特征，探究动物尾巴的作用。 活动重难点 重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探究动物奇妙的爱好，运用资料搜集法、探讨法与嬉戏法突破。 难点：能够把关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。 活动过程 一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌

3、曲里都唱了谁? 都唱了动物的什么?那咱们今日就来谈谈动物的尾巴吧? 二、绽开： 1、引导幼儿与各种关于动物的视察操作材料进行互动，从中初步探究发觉动物尾巴的外形和作用。 (1)幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜爱的一种动物去视察、思索、讲解并描述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本事。 (2)大家共同沟通探究结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样?有什么本事? (3)老师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢!可真好玩啊!咱们就来玩个猜尾巴的嬉戏吧。 2、引导幼儿与课件互动，在嬉戏中进一步相识各种动物的尾巴，激发幼儿宠爱动物的美妙

4、情感。 (1)做课件互动嬉戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。 (2)小结(过渡)：咱们小挚友可真能干!帮尾巴找到了主子，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着特别重要的作用。那动物的尾巴究竟都有什么作用呢? 3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知。 (1)播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲解并描述各种动物尾巴的作用。 (2)师小结：动物世界可真奇异，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等;有的动物的尾巴能驱逐蚊

5、虫、爱护自己，就像小马等;有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等;还有的动物尾巴能使它前进，限制方向，就像金鱼等。 三、结束：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找挚友”的嬉戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探究爱好。 婴幼儿科学试验活动方案2 活动目标： 1、能依据天气冷暖状况，自己增减衣物。 2、了解让身体变温煦的方法，照看自己。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育探究自然的爱好。 活动打算： 1、热豆浆一杯。 2、手偶一个。 3、幼儿用书。 活动过程： 一、手偶表演引出活动。 1、幼儿观看老师进行的手偶表演：天凉了

6、，一个小挚友对自己说：“到户外活动一会就会温煦的。”于是这个小挚友在户外跳绳，踢毽子，不一会感到有点热了，将外套脱下，拿出手帕擦擦汗。休息一会说：“赶快穿上衣服吧，当心受凉。”最终他开快乐心的去好挚友家做客。 2、老师：刚才这个小挚友为什么要到户外活动?感到热的时候他是怎样做的?感到凉的时候他是怎样做的? 二、天气变了，提示幼儿要随时增减衣服。 1、老师：我们现在是什么季节?深秋的天气和夏天比感觉有什么不同? 2、老师：我们感到冷，该怎么办?(让幼儿知道，天气冷了要多穿衣服，可以戴手套，围围巾等。) 3、老师：天气凉了我们还可以做什么让自己变温煦呢 三、请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。 1、

7、组织幼儿进行户外活动。老师提出户外活动的要求及留意事项。 2、老师：去户外户外活动有什么感觉? 3、老师：假如感觉热时，我们应当怎么办? 四、请幼儿喝热豆浆，感受天气冷了喝豆浆也会变温煦。 老师：喝了热豆浆有什么感觉? 五、结合幼儿用书，总结热和冷时该怎么办。 1、老师：看第10页的图，操场上的小挚友在干吗?活动后身体有什么感觉了?你从哪里看出来的? 2、老师：感觉热了小挚友该怎么做的? 3、老师：看第11页的图，小挚友感觉怎么样了?可以怎样做就变温煦了。 师生共同总结：感觉冷和热时应当做防卫和调整措施。 婴幼儿科学试验活动方案3 活动目标： 1、相识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习

8、惯。 2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。 活动打算： 物质打算：课件、自制表、连线练习图，幼儿阅历打算：相识数字112 活动过程： 一、倾听表的声音，激发幼儿的学习爱好。【通过声音，吸引幼儿的爱好】 师：这是什么东西发出的声音? 二、播放课件，相识时针与分针。【通过直观的教具，引导幼儿视察】 1、了解表与钟的不同。 师：你们在家里的什么地方见过表? 小结：大的厚的叫钟，(挂钟，座钟)小的，薄的叫表(怀表，

9、手表) 2、相识时钟，分清时针与分针。 (1)播放课件，相识时钟。 师;钟与表有什么相同的地方? 小结：都有数字1-12，都有表针，都有表盘，它能告知人们时间。 (2)播放课件，相识时针与分针。【通过视察、比较及语音的提示，分清时针与分针】 师：这两个表针一样吗?，哪里不一样? 小结：短的叫时针，长的叫分针。 (3)幼儿操作，理解顺时针转。【难点的突破】 师：时针要与小挚友做嬉戏，它现在在数字1上，你能用你的表告知我它在哪里吗? 师：时针想旅游去，它的路途是从1依次到12，你能拨出它走过的路途吗?分针同上。 小结：时针与分针都是从1-12的依次旋转的，我们叫顺时针转。【通过操作嬉戏理解顺时针的

10、方向】 三、相识整点与半点 1、相识整点【通过视察、比较，找出相同的地方】 (1)播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。 师：第一幅图的分针指着数字几?时针指着数字几?(依次类推其次幅第三幅)。 师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几? 小结：分针指着12，时针指着几就是几点。 (2)幼儿操作练习。【幼儿动手实践】 2、相识半点，同上。 四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的驾驭。【动手实践、验证、表达的机会】 师：几点吃早饭?几点第一节活动?几点做操?几点吃中午饭?几点入睡?几点下午的户外活动，几点妈妈来接? 小结：小挚友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，

11、我希望每小挚友都能做一个遵守时间的好孩子。 五、发连线练习图，幼儿连线。【验证学习过程】。 婴幼儿科学试验活动方案4 活动目标 1、相识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。 2、萌发对事物的探究爱好。 活动打算 1、蜗牛图片 2、放大镜等 活动过程 一、相识蜗牛 1、了解蜗牛的外形特征。 (1)蜗牛的身体是什么样的? 引导幼儿探讨。 老师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。 (2)蜗牛的头上有什么? 让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。 (3)蜗牛的眼睛长在哪里呢? 告知幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。 (4)蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗? 2、让幼儿自由探讨：蜗牛有

12、没有脚 老师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗? 二、视察蜗牛的脚 老师：蜗牛究竟有没有脚，让我们一起去找找，细致地看一下。 通过视察，幼儿发觉蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。 三、了解蜗牛的生活习性 1、蜗牛爬行。 你们知道蜗牛走过的地方会留下什么? 老师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液， 看上去就像白线一样。 原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑， 这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。 2、沟通蜗牛的生活习性 (1)在什么季节我们可以看到蜗牛? (2)最近你看到过蜗牛吗?为什么? 沟

13、通后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。 四、探究学问 螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方? 婴幼儿科学试验活动方案5 目标： 1、尝试饲养和照看小蜗牛，视察记录比较蜗牛的饮食习惯。 2、乐意和老师同伴沟通自己的发觉，体验沟通与发觉的欢乐。 打算： 1、师生共同捕获小蜗牛若干。 2、幼儿画册 过程： 1、视察小蜗牛 提问：小蜗牛长什么样? 2、揣测小蜗牛喜爱吃什么? 提问：你们知道小蜗牛爱吃什么?(引导幼儿依据已有阅历大胆揣测) 3、试验，并尝试记录视察的结果 (1)分组收集小蜗牛喜爱吃的食物. (2)幼儿整理收集的食物，探讨如何喂小蜗牛? (3)激励幼儿常常视察小蜗牛对所供应食物的喜

14、好状况，用自己的方式将视察到的状况记录下来。 4、沟通、共享发觉 激励幼儿与老师同伴沟通自己喂食方法和发觉，获得蜗牛在饮食方面的初步相识。 (1)提问：你发觉小蜗牛爱吃什么? (2)提问：在喂养的过程中你还有什么新的发觉? (3)阅读幼儿画册中的相关内容，推断一下蜗牛喜爱吃什么? 婴幼儿科学试验活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页