人教版七年级下册第二单元复习课课件.ppt

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1、第二单元复习课第二单元复习课学而时习之，不亦乐乎？学而时习之，不亦乐乎？孔子孔子第二单元复习课第二单元复习课爱爱 国国第二单元黄河颂黄河颂最后一课最后一课艰难的国运和雄健的国民艰难的国运和雄健的国民土地的誓言土地的誓言木兰诗木兰诗光未然光未然冼星海冼星海词作家词作家作曲家作曲家诗歌诗歌现代现代黄河大合唱黄河大合唱小说小说都德都德法国法国作家作家李大钊李大钊现代现代端木蕻良端木蕻良现代现代作家作家议论文议论文民歌民歌乐府诗集乐府诗集南朝南朝 宋宋郭茂倩郭茂倩课文题目课文题目体裁体裁出处出处作者作者时代或时代或国家国家评价评价黄河颂最后一课艰难的国运和雄健的国民土地的誓言木兰诗课文题目课文题目体裁

2、体裁出处出处作者作者时代或时代或国家国家评价评价黄河颂黄河颂诗歌诗歌黄河黄河大合唱大合唱词：光词：光未然未然现代现代词作家词作家曲：冼曲：冼星海星海现代现代作曲家作曲家最后一课最后一课小说小说都德都德法国法国作家作家艰难的国运艰难的国运和雄健的国民和雄健的国民议论议论文文李大钊李大钊现代现代土地的誓言土地的誓言散文散文端木蕻端木蕻良良现代现代作家作家木兰诗木兰诗诗歌诗歌乐府乐府诗集诗集郭茂倩郭茂倩南朝南朝宋宋黄河颂 歌颂了黄河的英雄气魄及歌颂了黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。激励中华儿强的民族精神。激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以女像黄河一样伟大

3、坚强，以英勇的气概和坚强的决心保英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。卫黄河，保卫祖国。最后一课最后一课 通过描写小弗郎士和韩麦尔通过描写小弗郎士和韩麦尔先生等人上最后一堂法语课的先生等人上最后一堂法语课的情景，反映了法国沦陷区人民情景，反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，表现了法国人民崇高的热爱，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。的爱国主义精神。小说的小说的三要素三要素环境环境人物人物故事情节故事情节语言、语言、外貌、外貌、动作、动作、神态、神态、心理心理自然环境、自然环境、社会环境社会环境（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声（序幕）开端、发展

4、、高潮、结局（尾声）小弗郎士 主要通过主要通过心理描写心理描写来塑造人物。来塑造人物。 小弗朗士在小说中是一个变化、成长中的小弗朗士在小说中是一个变化、成长中的儿童形象。儿童形象。从贪玩不爱学习到热爱法语从贪玩不爱学习到热爱法语;从从怕老师到理解、同情、敬爱老师；从幼稚怕老师到理解、同情、敬爱老师；从幼稚不懂事到热爱祖国。不懂事到热爱祖国。小小弗弗郎郎士士啊，那些坏家伙啊，那些坏家伙 对敌人的憎恨对敌人的憎恨我的最后一堂法语课！我的最后一堂法语课！对祖国语言的热对祖国语言的热爱、眷念爱、眷念可怜的人！可怜的人！对老师的理解和尊敬对老师的理解和尊敬我多么懊悔！我多么懊悔！正在觉醒正在觉醒他讲的似

5、乎挺容易他讲的似乎挺容易热爱祖国语言热爱祖国语言“他们该不会强迫这些鸽子他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！也用德国话唱歌吧！”对敌人的憎恨对敌人的憎恨和讽刺和讽刺啊！这最后一课，我真永远啊！这最后一课，我真永远忘不了！忘不了！热爱祖国热爱祖国韩韩麦麦尔尔外貌外貌穿上最漂亮的绿色礼服穿上最漂亮的绿色礼服神态神态温和、严肃、惨白、温和、严肃、惨白、哽、呆哽、呆语言语言宣布这是最后一堂法语课。宣布这是最后一堂法语课。“最后最后最后最后” ” 评论法国语言，利用语言来评论法国语言，利用语言来号召人们。号召人们。动作动作用尽全身力气书写用尽全身力气书写“法兰西万岁法兰西万岁”真挚深切的爱国热情真挚

6、深切的爱国热情环境 自然环境：主要起衬托作用。 社会环境：主要交代时代背景。艰难的国运和雄健的精神 中国民族正逢艰难险阻的境界，我们中国民族正逢艰难险阻的境界，我们要发扬勇往直前、积极乐观、冲破一切艰要发扬勇往直前、积极乐观、冲破一切艰难险阻的民族精神。难险阻的民族精神。议论文的三要素议论文的三要素论据论据论点论点论证论证比喻论证比喻说理的作用 比喻论证，比喻论证，能够使抽象的道理能够使抽象的道理变得浅显易懂，增强情感的生动性变得浅显易懂，增强情感的生动性和语言的形象性和语言的形象性土地的誓言 作者通过抒发对被日本侵略作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的者强占十年之久的关东原野的

7、眷念之情，表达眷念之情，表达“九一八九一八”事事变以后东北流亡青年对国土沦变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。国热情。“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！你必须站立！” 这是作者对故乡的称呼发生了变化，由前面这是作者对故乡的称呼发生了变化，由前面的的“她她”变成了变成了“你你”。 人称的变化，使得情感显得更加直接而迫切，人称的变化，使得情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。具有强烈的抒情效果。修辞方法修辞方法呼告呼告木兰诗 记述了木兰女扮男装，代父从军，征战记述了木兰女扮男装，代父从军，征

8、战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事。故事。 木兰形象：勤劳善良、坚毅勇敢，淳勤劳善良、坚毅勇敢，淳厚技术又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，厚技术又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。既是一个不慕高官厚禄而热爱和平生活。既是一个巾帼英雄的形象，又是一个平民少女的形巾帼英雄的形象，又是一个平民少女的形象。象。用原文填空1、侧面写木兰战功显赫的句子是：、侧面写木兰战功显赫的句子是：2、突出木兰不图功名利禄的句子是：、突出木兰不图功名利禄的句子是：3、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：4、写木兰从军

9、后艰苦的战地生活的句子是：、写木兰从军后艰苦的战地生活的句子是：5、赞扬木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子、赞扬木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句是：的议论句是：6、写木兰矫健雄姿的句子是：、写木兰矫健雄姿的句子是：7、诗中表现战争旷日持久，激烈悲壮的句子是：、诗中表现战争旷日持久，激烈悲壮的句子是：用原文填空1、侧面写木兰战功显赫的句子是：、侧面写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转。策勋十二转。2、突出木兰不图功名利禄的句子是：、突出木兰不图功名利禄的句子是：木兰不用尚书郎。木兰不用尚书郎。3、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：东市买骏马，东

10、市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。4、写木兰从军后艰苦的战地生活的句子是：、写木兰从军后艰苦的战地生活的句子是：朔气传金柝，朔气传金柝，寒光照铁衣。寒光照铁衣。5、赞扬木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句、赞扬木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句是：是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌？6、写木兰矫健雄姿的句子是：、写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞万里赴戎机，关山度若飞。7、诗中表现战争旷日持久，激烈悲壮的句子是：、诗中表现战争旷日持久，激烈悲壮的

11、句子是：将军百战将军百战死，壮士十年归。死，壮士十年归。走进文学常识1、黄河颂选自 。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品， 作词， 谱曲。2、最后一课最后一课是一篇是一篇 （体裁），作者是（体裁），作者是 国作家国作家 。3、。5、木兰诗木兰诗高山之高山之巅（巅（ ） 澎湃（澎湃（ ）狂狂澜澜 （ ） 屏屏障障（ ） 哺哺育育 （ ）踱来踱来踱踱去去 （ ） 钥钥 匙匙 （ ） 祈祈 祷祷 （ ） 哽哽 （ ） 炽炽痛痛（ ） 嗥嗥鸣鸣（ ） 谰谰语语（ ） 怪怪诞诞（ ） 亘亘古古（ ） 默默契契（ ） 田田垄垄（ ） 污污秽秽（ ） 召召唤唤（ ） 机机杼杼（ ）可汗可汗（ ）鞍鞯鞍鞯（ ）

12、 辔辔头（头（ ）燕燕山（山（ ）胡）胡骑骑（ ） 啾啾啾啾（ ）朔朔气（气（ ）金）金柝柝（ ）云云鬓鬓（ ）高山之高山之巅（巅（dian） 澎湃（澎湃（ pengpai ）狂狂澜澜 （ lan） 屏屏障障（ png ） 哺哺育育 （b）踱来踱来踱踱去去 （ du ） 钥钥 匙匙 （yoshi ） 祈祈 祷祷 （ qdo ） 哽哽 （ gng） 炽炽痛痛（ ch ） 嗥嗥鸣鸣（ ho ） 谰谰语语（ln） 怪怪诞诞（ dn ） 亘亘古古（ gn） 默默契契（ q） 田田垄垄（lng ） 污污秽秽（hu ） 召召唤唤（ zho） 机机杼杼（zh ）可汗可汗（khn ） 鞍鞯鞍鞯（njin ）辔辔头（头（pi）燕燕山（山（yn ） 胡胡骑骑（j ）啾啾啾啾（ji）朔朔气（气（shu ） 金金柝柝（ tu）云）云鬓鬓（bn ） 完成词语 万仗狂（ ） ch( ) 痛 斑ln( ) 怪dn( ) 默q( ) 污hu( )泛ln( ) q q( ) 奇趣横（ ）雄jin（ ） q do（ ）屏zhng（ ） 完成词语 万仗狂（ 澜 ） ch( 炽 ) 痛 斑ln( 斓 ) 怪dn(诞 ) 默q( 契 ) 污hu( 秽) 泛ln( 滥 ) q q( 崎岖 ) 奇趣横（生）雄jin（ 健 ） q do（祈祷 ）屏zhng（障 ）