2022一年级数学教师家长会发言稿.docx

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1、2022一年级数学教师家长会发言稿一年级数学老师家长会发言稿在社会一步步向前发展的今日，许多地方都会运用到发言稿，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。那么，怎么去写发言稿呢？下面是我整理的一年级数学老师家长会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。一年级数学老师家长会发言稿1各位家长：大家下午上好！很兴奋和大家见面，也很期盼跟大家沟通。我想咱们家长参与这次会议的主要目的不外乎有这么两个，一是了解自己孩子在校表现，再就是了解孩子的学习状况。作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说。一、总结期中考试的状况。1、介绍本班总体状况2、分析期中考试总体

2、状况和简单出错的题。考试是检查孩子们学问驾驭程度的工具，但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准。让孩子用正确的心态面对失分，刚好查漏补缺，找出错误的缘由，特殊是由于马虎或者其他因素造成发挥失常，明显低于自己水平的时候，要尽快调整好学习状态。二、本学期教学方面的问题。在数学学习方面，我们班的孩子普遍存在以下几个特点：或许是我们的物质生活水平提高了，各种养分也跟上了，我们的学生越来越聪慧了。我们的孩子接受外界事物也越来越快，越来越多。当然优势可见，不足也自不待言。比如习惯养成比较差，认字比较少；同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在肯定的差距，等等。说句实在话，有好习惯比有好成果更重要。好

3、成果是短暂的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，谁就会感到操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教化离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教化的胜利离不开家庭的协作。下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求（主要是针对作业方面）。家长主要做好以下三方面工作：题练习一遍，看看原来的错误是否订正。每天记录一点点，日积月累你会发

4、觉孩子有很大的进步。着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。假如孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发觉或者揣测题目的意思，我们孩子的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要激励孩子不懂就问，但家长最好不要干脆把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿独立思索。另一方面，让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身受益。一年级数学老师家长会发言稿2敬重的各位家长：大家好！感谢大家能抽出时间来参与家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班的数学老师，我姓

5、岳。我们今日坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。今日，我借这个机会，从本学期的学习内容、关于数学作业、家长协作等方面，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教化的桥梁。对于怎么教化自己的孩子大家都有自己的理论和实践。我就从我带的课程动身谈谈自己的一些想法。首先想和各位家长一起来了解一下我们本学期的学习内容。因为只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好那些学问点，所以请您常翻翻孩子的课本。我们知道数学是一个打地基的过程，有的家长认为低年级的数学很简洁，不须要下很大的功夫，我认为这是一种错误的观点。假如在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数

6、学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。本册教材内容包括：数一数，比一比，10以内数的相识和加减法，相识图形，分类。1120各数的相识，相识钟表（会相识整时和半时），20以内的进位加法，用数学，数学实践活动等。学习的重点是20以内数的相识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。它是多位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算实力的提高有着很大的影响。目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的相识和加减法的计算，相比于其他课程好像比较简单，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他

7、们的学问不断地从感性相识提升到理性相识，从而逐步培育他们的抽象概括实力、逻辑思维实力。通过一学期的学习要使学生达到：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必需达到的最基本要求。比较好的学生要求应更高一些。要达到这样的要求决不是一朝一夕就能胜利的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。前面我们已经学完了5以内的加减法，接下去立刻要教学6、7、8、9、10的加减法，要求学生都要熟记组成，娴熟计算，但仅靠课堂上的时间明显是不够的，家长可协作教学通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度。训练方法：做嬉戏（扑克牌）、电脑嬉戏、口算卡片、口算练习册（限时）、对口令；也可在做家务、和孩子上街等时间来无意识地练习；计算

8、速度的要求：达到脱口而出。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的爱好的。其中几加几得十几的加法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。为了统一方法，避开孩子两难，我在这里介绍一些我们上课时的做法：介绍数的分成、组成与加减法的联系，凑十法等。二、有关建议我想每位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教化离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教化的胜利离不开家庭的协作。下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要

9、求（主要针对作业方面）。1、作业方面：我希望家长明白，假如家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致出现这样几种状况：一、不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺瞒、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的看法。家长主要做好以下三方面工作：1）监督孩子仔细完成作业，做好签字工作。孩子的每项作业都须要您每天签字。即使是背诵作业、复习、预习、说的、摆的作业也不能敷衍草率。杜绝各种借口不按要求去做的。有些学生交上来的家庭作业，上面有很明显的错误，比如一个计算题做错了，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫

10、然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：“钱，你今日少赚了，明天可以赚回来。”但孩子的教化你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，就是希望家长能把孩子的培育放在第一位。之前做的好的家长接着坚持，做的不好的希望您赐予支持和协作。因为孩子最终是您的，您不协作我们的工作不会顺当进行，也会影响孩子发展。你们是二对一，甚至是更多的对一，而我们是一对一百二十

11、多，你们付出的多一点，孩子将收获得多一点。所以说，我们的工作须要家长大力地支持。（建议每位家长为自己的孩子设立一个特地记作业的小本子，确保孩子能精确地登记每天的作业。不会记的请家长每天放学指导帮助孩子做好这项任务。）2）培育孩子仔细书写的习惯，严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能削减孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培育孩子思维的条理性。一年级学生尚未养成仔细作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不行少的。首先要培育学生仔细写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我常常课上练习评讲时，展出写得美丽的作业，假如做得全对、按时完成，确定会得一个“”

12、的；假如，在老师规定的时间内完成，全对，看法又好，字也美丽，书写工整，“就可得“”，经过这种评分制度的实施，学生学习的主动性大大加强了，努力地想得到老师奖给他们的红。一年级的学习习惯养成，比你孩子考试100分重要得多。3）帮助孩子正确对待家庭作业。请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特别的好，起到了巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是仔

13、细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。练习时家长要陪写，可以培育孩子仔细作业的习惯，同时也说明家长对孩子是特别关切的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比如说“想一想究竟是加还是减啊”“看清是加号还是减号？”“是左还是右”等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助，其实你匆略了你这样看似善意的提示却让孩子失去了自己动脑筋的机会，许久下去会给孩子产生依靠心理，反正爸妈会提示我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发觉孩子上课学习不够仔细，向家长反映，家长却跟我说我家

14、孩子在家写的都是对的，不行能不会。4）教给孩子解题的方法。我们不要过分注意学习的结果，解题的结果，要注意学习的过程，解题的方法。以前许多家长反映：小孩子在一、二年级时数学考试不是90几就是100分，都很不错，怎么一到中高年级明显下降，只能考80几分甚至70几分。当然成果下降的缘由很困难，因人而异。但有一个重要缘由是相同的：那就是成果始终保持很好的同学，学习方法科学。成果下降的同学可能学习方法上不及那些方法好的同学。当然，另一个缘由，教材越来越难，你没有合适的方法，就不能适应难度的的提高。因此，家长在辅导时不能就题论题，要从题目中归纳出常用的数学方法，把方法渗透给孩子。当然你不肯定说出方法的名称

15、，但可以把这些思想渗透给学生。我们在学校也是这样做的。5）检查辅导孩子改错尤其是学习之友上的错题。（打点的不是做错，就是没按要求）有的学生的习惯相当好，能特别快的改完教上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。现在的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在

16、晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。6）帮助孩子认字认字少，读不懂题目要求，对于刚入一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们作家长的如何来帮助孩子认字呢？一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不相识的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不相识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然相识的字就多了。7）逐步要求孩子自己对作业进行复查。培育自觉订正错题的习惯。2、注意孩子学习过程，正视孩子考试成果我们要能不唯分数是问。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学实力原委相差多少，不是仅分数就

17、能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是我们还要能将孩子的成果进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子的现在同过去不同时期所取得的成果相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，分析得出后要加以激励，让其发扬光大，起先表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步走、退步了是因为他不仔细，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具

18、有良好习惯的孩子，成果一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教化，另一方面也不行忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。3、多给孩子一点信念，对孩子说你能行。俗话：数子千过，莫如夸子一长。每个孩子都希望自己的实力得到了老师和家长确定和赞许。与其说你不要这样做，还不如你那样能够做更好；与其让孩子在没完没了的指责中订正做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！4、建议家长能针对孩子的状况常常主动与我联系、沟通，使家庭、学校形成合力。说实话，十个手指头伸出来也有长有短。所以我们不能企求每个孩子都同样优秀，同样聪慧，应当依据

19、每个孩子特点，有针对性的辅导督促。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是肯定能够养成的，学习成果也会快速地得到提高、许多家长把教化孩子的希望全部寄予在老师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参加。最终我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教化好。教好每一个孩子，是我们最大的愿望。一年级的老师很辛苦，特殊是第一学期，其中的苦累只有教过的老师体会得到，我们一年级老师的喉咙几乎每天都是嘶哑的。所以我也觉得教一年级的老师是比较宏大的！同样我也觉得一个能陪着孩子看书，指导孩子作业的家长更是一位了不得的家长！假如我们的付出能够换来孩子的每一点进步

20、，作为老师和家长都应当是最大的欣慰。所以也再次希望家长们多多协作我们的教学教化工作，感谢大家对我们教化工作的支持。一年级数学老师家长会发言稿3敬重的各位家长：大家下午好!感谢大家能抽出时间来参与家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学老师张老师，我们今日坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今日的家长会，从数学学习和学习习惯等方面，和大家一同探讨，恳请大家指责指正。我们大部分的孩子在入小学以前就接受了许多的学前教化，他们能认数、数数、写数和一些简洁的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我特别感谢您给我们的

21、数学教学打下的坚实基础。总的来说，我们一年级第一册的教学内容比较简洁，基本上是对孩子们学前学问的系统梳理。我了解到许多孩子都有肯定的计算基础，幼儿园时学珠心算打下的基础，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。在教给孩子系统数学学问的同时，我们更注意孩子各方面实力的培育，培育孩子“爱”数学的爱好和侧重智力的开发。包括在实践、操作中培育孩子的动手实力、计算实力、语言表达实力、独立思索实力、合作学习实力、交往实力、课外实践实力、在联系生活解决问题中培育孩子用多种策略解决实际问题的实力等等。如此众多的实力培育的根基是什么?孩子良好的培育学习习惯。所以，我们一年级第一期的教学任务的重中之重

22、是良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成。有好习惯比有好成果更重要。好成果是短暂的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。印度有一句古谚语：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”由此可见培育孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，须要我们操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教化是远远不够的，还须要您的大力支持和帮助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家几点建

23、议：下面，我就一些习惯和家长沟通一下：1、教化孩子上课仔细听的习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取学问的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动，课堂中留意力持续时间短，有的上课难免要开小差须要老师常常提示，往往有时课堂上学问没学会。听的时候眼睛凝视着老师;看黑板，要听清老师或发言的同学的说的每一句话，脑子里不想其他事;听完别人的话，才发表自己的看法，不插嘴。小手要放在后面，不摆布东西。 其次时多表扬激励 。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己

24、，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。课上2、培育学生仔细完成作业的习惯。作业是学习的影子，仔细完成作业是巩固和深化所学学问，培育数学实力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习状况和对学习的看法。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，留意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是仔细书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟的作业看法。当孩子在写作业的时候，家长要教化孩子：按时完成作业，不拖拉;用心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必需为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环

25、境的打算是一项重要内容。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品;将签字和作业按固定的位置放好，以便老师其次天的检查。3、养成独立思索不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。而理解数学学问，解决数学问题是一种艰苦的相识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培育和熬炼他们的意志。4、最基本的一些习惯。比如，正确的坐姿和书写姿态，书写工整，清晰，格式规范，仔细读题审题，这些习惯是最基本的,也是每一个孩子必需具备的。而这些习惯的养成须要你们家长的大力支持和帮助。在此，我想给大家几点建议：1、学具家长们都打算了，每天必需要带的是：小棒

26、，学具盒，小彩笔，直尺，小棒10根一捆，捆好，先带2捆就行，还有一支红笔。后续学习中我们还要陆接连续的打算一些学具。全部的文具只要好用就行，切忌玩具化、高档化。另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字。2、监督孩子按时、用心完成作业。保质保量地按要求完成，要求要严格。如在写数字时不要纵容孩子，肯定要让孩子写工整，可参考课本 页。建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长刚好了解孩子的学习状况。3、每天请你帮助孩子念念题，因为孩子有很多不相识的字，有些题目孩子不懂，家长要耐性地

27、说明题目的意思，激励孩子不懂就问，这样也可以起到监督作用。4、请各位家长肯定要重视孩子动口“说”，动手“摆”的作业，并刚好签字(就是签上您的名字)。孩子们一天学的什么东西，当作是向您的汇报，也可以当作是亲子嬉戏，在欢乐的氛围中，也巩固了今日所学的学问。5、20以内加减法是本学期的重点，建议家长可以给孩子制作一套口算卡片：加减法各一套。等学到相应学问之后，每天回家练一遍。6、书本整理打算一个网格状的文件袋，把全部的数学书本装进去，学生打算的时候就很快，也培育了孩子的整理实力。包书不要用那种花的，要用透亮的那种。7、作业格式：写数字，用拼音本，做题，用算术本。详细：(略)我们的目标只有一个，要把孩

28、子教化好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家长们多多协作我们的教学教化工作，感谢大家对我们教化工作的支持。我愿与您携手，让孩子们度过开心的一年级。一年级数学老师家长会发言稿4各位家长：大家好!我是本班的数学老师，我姓罗。我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教化离不开我们老师和家长的共同努力。今日借家长学校开学之际，由我来跟大家谈谈我们一年级数学教学的有关学习内容以及我们须要家长们在家协作辅导孩子学习时应当留意

29、的事项。先说说一年级数学教学的内容。我们现在所运用的是的人教版新课标试验教材 。有些家长可能不以为然，认为一年级的数学有什么啊，无非是几道计算题加加减减，认为自己孩子在幼儿园就早就很熟识了，根本重视。其实不然，计算只是孩子学习数学的最基础内容，是学习数学中的一小部份，数学还包括思维训练等很多的内容。一年级数学作为孩子学习数学的起先，是学生是今后数学学习的基石。假如基石没打好，那么以后的学习将会是空中楼阁。20以内数的相识与加减法这块数与计算方面的内容是为将来相识多位数和多位数的计算打基础的。我发觉我们班同学的计算实力其实比较差，现在我们只教到10以内的加减法，已经有很多孩子很吃力了。全班只有少

30、数的孩子能很娴熟地口答出10以内的加减法，大部份孩子都要通过数手指才能算得出来，还有一部份孩子甚至连数手指都还不会，连最最基础的10以内的口算都过不了关的话，今后还怎么学习进位加法，退位减法?更不要说学习其它更难的学问了。所以，希望家长们回家能检查一下孩子的口算实力，不娴熟的在家要常常作口算练习，监督孩子背数的组成，争取在最近这段时间内让孩子娴熟起来，为就要起先学习的20以内的计算打好基础。除了数与计算的内容外，本册还包括许多其它重要内容：下面我分块介绍各个学问点主要学习内容以及家长应当如何在家协作学校教化。一、九月份我们已经学习了数一数、比一比和15的相识和加减法三个单元的内容。这三单元内容

31、看起来很简洁，其实里面所包含的学问许多也很重要。这块内容的难点主要是：基数与序数的相识。从左数与从右数与序数结合来表示物体的位置。恰当地用比较的符号来表示数量的多少。 用语言来表达谁比谁多谁比谁少。家长在家可以做以下辅导或训练：1、拿五六个不同的物体排成一行：让孩子用手指引着数一数，说说这里一共几个，从左数第3个是什么，从右数第5个是什么，月亮从左数是第几个，从右数是第几个等等像这样的训练。2、拿两三种物体(个数在10以内)，让孩子一对一的摆放成两三个竖条：摆好后让孩子分别数一数，说一说谁多，谁少，谁比谁多几个，谁比谁少几个;几大于几，几小于几，并写下来。这些训练在家长看起来很简洁，其实对孩子

32、来说并不简单，特殊是谁比谁多，谁比谁少孩子要完整顺当地表达起来是有困难的。这样的训练也不是一次就能解决，要多进行很多次才能让孩子在真正理解的基础上接受。二、第四单元是相识物体和图形，这是孩子第一次在数学上接触空间与图形，在这块内容里须要将孩子生活中的感性阅历抽象化，形成简洁的几何概念，发展初步的空间观念。本单元内容包括立体图形和平面图形的简洁相识，在家里家长可以让孩子搭搭积木，认一认积木中的立体图形与平面图形。再深化一些可以让孩子用多个正方体搭成各种不同的形态(如下图)，然后让他从各个不同的方向去看所搭成的形态，推断这个形态中有几块正方体所组成，然后再数数推断是否正确。三、第五单元是分类。分类

33、思想是一种基本的数学思想，分类活动包含一系列困难的思维过程，分类实力的发展反映了孩子思维实力的发展。本单元的难点在于分类的标准是多样化的。家长在家辅导孩子作业时也应不只是任务性地完成作业，而应发展孩子的求异思 3维，让孩子说说有哪些不同的分类方法，培育孩子的数学思维实力，发展孩子思维的敏捷性。四、第六单元是610的相识和加减法、第七单元是1120各数的相识、第九单元是20以内的进位加法，都属于数与计算方面的内容，是计算中的基础，是进一步学好数学的基本功之一。这块内容我们须要家长协作的是每天回家仔细地督促孩子完成老师的口算作业。五、第八单元的相识钟表是本册学问的另一个重点和难点。本单元我们要求家

34、长在家协作辅导的是：与孩子一起玩钟，在玩的过程中要让孩子相识时间，说出现在是几时。说一说整时与半时时时针与分针的位置。六、九个单元的内容都介绍完了，许多家长肯定会惊奇，以前的数学都有应用题，现在怎么没有呢?这也是我们新教材的一大特点，应用题不再像以前老教材一样完整地以单元形式呈现，而是穿插融合在各单元之中。我们本册生活应用由于孩子的识字量少，主要以图画应用题的形式出现，这就须要培育孩子的视察实力、理解实力与语言表达实力。这方面在学校我有对学生进行重点训练，做过的练习至少也有几十题 ，但我发觉班上还有不少的学生对图文应用题的理解有肯定的困难，通过半期考这张考卷的最终一题大家也可以发觉孩子这方面存

35、在的问题。家长在家也须要有意识的培育孩子这些方面的实力，平常在辅导孩子作业时要留意让孩子完整地说出图画的意思，在孩子说的过程中检查孩子是否真正理解与驾驭，在说的过程中也可以找到孩子思维与表达上的欠缺并加以训练提高。接下来下请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求一、监督孩子做作业对于一年级的学生，我想强调习惯的重要性，如上课习惯、听说习惯、作业习惯等。对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生，各种各样的习惯养成离不开家长的支持与协作。经过二个多月的适应，孩子们基本适应小学的生活，但作业完成状况却并不如意，我每次检查学生的作业，总会发觉有几个学生的作业没刚好完成，有的自己乱做一通。由于目前学生的识字实力

36、还不强，家庭作业大部份不能独立完成，这就须要家长的在旁边帮助。一是家长要有意识地让孩子多关注一些自己不相识的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不相识的字时再教孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然相识的字就多了。遇到孩子不会做的题目家长不要立刻给出答案，应当让孩子有肯定的思索时间，假如孩子一遇到问题家长就给出答案会使孩子产生依靠心理。二是提示家长们不要让孩子把后面的作业提前完成。相应的作业是为了巩固当天所学的内容，若早已完成，则不利于孩子的学习。假如你觉得数学作业太少，可以自己另外买些练习让孩子做。我们班除了布置学练优上的作业、书本上的作业外，几乎每天都有读的作业，比如背数的组成、10以内

37、的加减法等。二、关注孩子的学习我每天要面对的是一百多个孩子，每个孩子的个体差异很大，有的孩子一节课就能很好地驾驭老师教的新学问，有的孩子却要反反复复一段时间才能接受新学问，还有一部份孩子接受实力比较差，靠每天数学课上的40分钟是远远不够的，作为老师我只能是面对大部份孩子，没有时间也没有条件常常对差生进行补缺补漏，所以希望各位家长多关注孩子的学习，你面对的是一个孩子，只要有心，确定能刚好发觉孩子的缺漏，刚好地为孩子补上。孩子学习上遇到问题可以刚好地和老师取得联系，我们共同努力，让孩子朝着好的方向发展。三、希望在平常生活中家长能给孩子指导、渗透一些有关的数学学问，让他在学习时不会感到那么莫生和吃力

38、。我举几个例子：第一，相识时间，这部分内容在以往的教学中许多学生是比较吃力的。家长们在生活中多让孩子感知一下时间，有意识地进行时间观念的培育，如叫孩子起床时可以说：“现在已经7点了，该起床了!”吃中饭时说：“现在我们吃中饭了，看看是几点了?”等等。让孩子知道生活中起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、吃晚饭、睡觉也许的时刻。因为这部分内容对孩子来说难度特殊大，所以这样的训练家长们可以从这星期回家就可以训练，让孩子在不知不觉中学会看时间，建立时间观念，为他今后的学习打下基础。其次，人民币元、角、分，这些相识都是须要一个过程的，所以家长可以在平常生活中有意无意的给孩子提一提，让他们帮助买一些小东西，使

39、他们对人民币有一个基本的概念。第三，方向与位置，生活中，出门时有意识提示孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走等。第四，感知长度，生活中，一些物品也许有多长，从家到商店到学校有多远、自己有多高有多重等等。以上说的这几方面学问都比较抽象，是今后孩子学习中的难点，假如他们没有一些相关的生活阅历，学习起来会很吃力。希望家长们平常能做个有心人，在不知不觉中让孩子得到这些方面的感知，对孩子今后的数学学习是特别有益的。接下来，说一说这次半期考的状况。这次半期考我们班考得不太好，平均分是92分，以往的考试平均分一般在95分左右。虽然说平常的学习过程更重要，但这张考

40、卷在肯定程度上也可以反映出学生在数学学习上的水平，让家长对自己孩子的学习心中有数，知道孩子的缺漏在哪里。考卷带回家指导孩子改正后还要带来学校交给我，有个别题目我还要进行集体订正。最终，我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教化确定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的状况，或反映一下在家里的状况，以便我们刚好针对你的孩子的特点绽开教化。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们指责指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通。感谢

41、大家!一年级数学老师家长会发言稿5各位家长： 大家晚上好！ 特别感谢各位家长抽空来参与这次家长会。今日我就针对我教的数学这门课程来跟大家进行沟通和探讨。 口算也称心算，是不借助计算工具，干脆通过思维算出结果的一种计算方法。它具有快速、简便的特点，是学习其它计算的基础。人们在日常生活中，可以说没有一天不用到口算，尤其是一些简洁的小数目的计算，用口算便利易行，敏捷快速。口算是估算和笔算的基础，口算实力差，势必会影响到估算、笔算的正确和速度，影响计算技能的形成。因此要提高学生的计算实力，必需抓好口算这个基础。口算的扎实发展，干脆牵动学生着其它方面的实力和智力的发展。学生口算时，既要耳听，又要眼看，既

42、要口说，又要心记，从某种意义上说是耳、眼、心、口四种感官的有机结合。口算不仅发展学生的思维，还促进学生的留意力、理解力、记忆力及表达实力的提高。没有口算这块奠基石，学生的数学实力数学素养也无从谈起，没有口算精确性的保证，提高数学成果也是无法保证的。在学习口算之前，有个特别重要的学问分与合，主要是10以内数的组成和分成，这部分学问是计算10以内加、减法的基础，也是提高口算实力的基础。因此，在学习“分与合”这部分学问时，要采纳多种方法，使学生能更好地驾驭并能敏捷运用。要提高小学生的口算实力，首先要重视培育小学生会说算理，学生能说就能想，这样有利于理解算理，驾驭口算方法，进而提高口算实力。如计算“9

43、+5”的进位加法可以让学生讲出思索过程，同样，学生说口算思路的过程也就是训练学生思维实力的过程，学生的思维实力提高了，就能促进他们更好的理解算理，口算实力也必定得到培育。在进行加减法的口算时，有时会有好几种口算方法。如159，第一种方法是一个一个地减，始终减掉9。其次种方法是把15分成10和5，先用10减9得1，再把1和5合起来是6。第三种方法是先用15减5得10，再用10去减4得6。第四种方法是因为9615，所以1596。这四种方法，都有学生能想到，特殊是其次种“破十法”和第四种“想加算减法”，都是比较好的，就让学生自主选择最合适自己的方法来运用。培育孩子的口算爱好，可以采纳生动活泼、富有情

44、趣的口算形式来进行。这一点对低年级孩子来说特别重要。假如常常采纳单一的方式进行口算训练，势必会让他们感受到枯燥乏味，留意力不集中，从而影响到练习的效果。因此针对一年级小学生的特点，可以设计一些让学生感爱好的练习方式。如抢答口算题，妈妈、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。妈妈做裁判，我和爸爸进行竞赛。妈妈快速的念出题目，孩子和爸爸抢答，回答正确者得1分。这样不仅好玩，还有小礼物相送。看书的时候可以问一问孩子今日从哪页看到哪页，共看了多少页。另外在逛超市时让孩子看物品的价钱进行口算这样的练习使孩子感受到数学走到了生活中，学习变成了件好玩而欢乐的事。这样不仅提高了学生的学习爱好，也使学生在不知不觉中提高了

45、口算实力。有些家长以为练习口算只要多写就可以了，其实口算的练习不光是用笔算，还可以通过多读提高记忆和速度。一种读是不写答案，大声地读出算式和答案，这样在读题的过程中也培育了孩子的思索（动脑）、动口、倾听的实力。另一种读是写出答案，让孩子连算式带答案一起读出来，同时记忆。读还可以大大的节约时间。口算练习不能急于求成，应多种方式交替运用，使孩子不断具有簇新感，不断激发口算的主动性，只有感爱好，才能发挥每天练的效果，达到脱口而出。另外，家长每次在训练孩子口算时要在一旁给孩子计时，登记每次的时间。一方面使孩子养成不奢侈时间的好习惯；另一方面使孩子看到自己练习的成果，是否提高了，增加他们的信念。孩子的口

46、算实力，具有特别大的潜力，假如训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培育孩子口算实力，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每天练，每天练习35分钟，效果确定会很显著的。学生的口算实力提高了，计算实力和基本技能得到了的培育，思维品质提高了，智力也得到了的发展，从而为以后学好数学打下良好基础。一年级数学老师家长会发言稿6敬重的各位家长：晚上好！我是林老师。特别感谢各位参与这次家长会。在此，我们首先庆贺您的孩子起先了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。今年是我从教的第20xx年，我长期教学中低年级语文、数学教学工作。在这之前我始终都担当了班主任工作。

47、我跟朱满玉老师是一对无话不说的好挚友，我肯定会帮助朱满玉老师把我们班管理得绘声绘色。我们深深地知道，那每一张可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往，作为数学老师，我始终在探究，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探究的欲望，享受胜利喜悦。我也始终在思索，如何使我们的家长也能领会数学新教材，了解当前教化改革的动向，成为数学教学的加油站。借今日的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教化的桥梁。下面，我从数学教材、习惯养成和数学家庭作业等方面谈一谈，希望各位家长能和我一同实践新课程、关注孩子。一、数学教材关于课程。现在

48、孩子们学的课程时20xx年教化部审定最新教材，跟我上一届所教的教材比有所调整。它是依据20xx版课程标准编写的。数学课程标准提倡了新的数学理念，其中就包括：在义务教化阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教化面对全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。而一年级上册教材的内容包括以下几个方面：打算课（数一数、比多少）、位置（上下、前后、左右）、15的相识和加减法、相识图形（只相识立体图形）、610的相识和加减法、1120各数的相识、数学乐园、相识钟面（整时或接近整时）、20以内的进位加法，教学内容特别多，但对于我们的孩子来说，重点是数一数和20以内的数加减法，这两部分内容是学生学习认数和计算的起先。在日常生活中有着重要的作用，同时它们又是多位数计算的基础内容，所以必需要让学生扎实地驾驭。二、习惯的养成1、要多激励孩子，我们