背影课件（李敬萍）1.ppt

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1、朱自清朱自清 1、本文写的主要事件是什么？事情发生的背景是什么？ 2、全文共几次写到父亲背影？表达了什么中心？ 1、 学习作者用细致的描写。学习作者用细致的描写。 2、 学习朴素的语言着力突出背学习朴素的语言着力突出背影影 ，深切感受父爱，深切感受父爱 3、 理解关健性词语在句中的含理解关健性词语在句中的含义和作用。义和作用。第一次第一次在开头，在开头，“最不能忘记的是他的背影最不能忘记的是他的背影”。第二次第二次在浦口车站送别时，在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背父亲去买橘子的背影。影。第三次第三次在车门话别，望着父亲的在车门话别，望着父亲的“背影混入来背影混入来来往往的人里来往往的人里”。

2、第四次第四次在结尾，在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。 四次四次讨论讨论 惦记背影惦记背影（怀怀念父亲）念父亲） 刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘） 惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手） 再现背影再现背影（别后（别后思思念念） 概括概括 哪一次哪一次“背影背影”写得最具体写得最具体、最感人？、最感人？第二次第二次 我看见他我看见他 戴戴着着黑布黑布小小帽，帽，穿穿 着着黑布黑布大马褂，大马褂，深青布深青布棉袍，棉袍，蹒跚蹒跚地地 走走 到铁道边，到铁道边，慢慢慢慢 探探 身下去，尚不大难。身下去，

3、尚不大难。可是可是 穿穿 过铁道，要过铁道，要 爬爬 上那上那边月台，就不容易了。他用两边月台，就不容易了。他用两手手 攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上 缩缩；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微 倾倾 ，显出努力的样子，这时我看，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地见他的背影，我的泪很快地 流流 下来了。下来了。体会细致描写（穿着、体会细致描写（穿着、动作）动作） 既然买橘子这既然买橘子这么艰难，那父么艰难，那父亲为什么还要亲为什么还要坚持去买这橘坚持去买这橘子呢？子呢？想想想想 父亲爱儿子，朱自清作为儿子，他理解父亲的深情吗？说他不理解父亲，有什么证据 ？说他理解父亲

4、、爱父亲， 你又有什么证据（思考3分钟）考考你考考你 四次背影，四次背影，四次流泪，四次流泪，两次自责两次自责： A.见父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母悲哀之泪悲哀之泪 B望父买橘，艰难背影望父买橘，艰难背影感动之泪感动之泪 C父子离别，惜别背影父子离别，惜别背影惆怅之泪惆怅之泪 D含泪读信，再现背影含泪读信，再现背影思念之泪思念之泪 E聪明过分，太聪明了聪明过分，太聪明了后悔自责后悔自责 （儿子理解父亲、爱父亲。儿子理解父亲、爱父亲。）n 仔细再读父亲买橘子的一段细节描写，联系自己想一想与父母发生的事。同桌先交流，然后再用100字概括写出（注意用词准确）你们之间最感人的一件事。 结合现在社会，结合现在社会，发挥想象发挥想象续写续写背影背影，字数，字数300300字左字左右。下节课我们在课堂上一起右。下节课我们在课堂上一起分享分享。课后作业课后作业 2014年年11月月