四年级品德与社会上册《言而有信》说课课件1.ppt
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1、小学鄂教版四年级品德与社会一、说教材 言而有信是鄂教版四年级上册第一单元第三课诚信是金的第二课时。言而有信是中华民族的传统美德,是现代社会人际交往中人们应该自觉遵守的道德行为规范,是每个人应该具备的基本道德品质。所以,从小培养学生讲信用的道德品质,对他们将来参与社会生活具有重要意义。二、说学情 对于四年级的学生来说,对“言而有信”的已有认知,可能仅仅局限于“说话要算数” 。我们仍然经常看到学生对自己的承诺不负责任的现象,我们还经常听到孩子们随便许下的诺言。因此,及时有效地矫正他们的不良行为,培养他们言而有信的良好品质,是很有必要的。三、说教学目标三、说教学目标n知识与能力目标:知识与能力目标:
2、n1、知道言而有信是美德,言而有信的人能赢得别人的尊重。n2、了解承诺的多种形式。n 3、能尝试合理解决生活中有关诚信的问题。n过程与方法目标:过程与方法目标:n 1、学生通过课前搜集资料,交流有关“言而有信”的故事。n 2、学生在小组合作探究过程中,分享自己的感受、想法。n情感、态度、价值观目标:情感、态度、价值观目标:n1、敬佩言而有信的人,并愿意向他们学习。n 2、从小事上落实自己的承诺,培养言而有信的优秀品质。四、说教学重难点 n1、守信无小事,好品质的形成是从一件件小事的落实开始的。n2、在实践自己的诺言时,一定会遇到困 难,有时甚至会被别人误认为是“傻”。我们要知道:守信也是会付出
3、代价的。每一次代价的付出都是一次良好品质形成的考验,是值得的。五、说教法学法 根据自主教育所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。我在这节课中采用了师生对话、小组交流等互动形式。教师运用榜样引导法和情景渲染法,在活动中引导学生主动参与、合作探究,发展学生获取新知识的能力,分析解决问题的能力。学生将用讨论法、合作学习法、角色扮演法来学习。我们的承诺 拉钩,上吊,一百拉钩,上吊,一百年不许变。年不许变。六、六、说教学过程说教学过程(一一)趣味导入,感知趣味导入,感知“言而有信言而有信” 岗位承诺现代信用货币 我国政府承诺科学发展保护地球资源我国政府承诺科学发展保护地球资源 月日是“世界地球日”,中
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