眼中的老师中学生话题作文.docx

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1、眼中的老师中学生话题作文 老师的笑，是那样的亲切、宽容。每当我们在犯难题而苦恼时，您便会笑着对我们说：“没关系，再好好想想!”你在课堂上为我们洒下了才智的花朵。你是一枚红烛，点燃了自己，却照亮了他人。下面是我整理的关于眼中的老师中学生话题作文，欢迎阅读! 眼中的老师中学生话题作文1 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是蜡烛，是园丁，是宇宙中一颗最亮、最美的星星。时间飞逝，转瞬已步入六年级，回首过去，多少恩师对我的谆谆训诲至今令我难以忘怀。其中，就有我们的语文老师袁老师。 袁老师是一位对待工作仔细负责的好老师。她有一双火眼金睛，批改我们的作业特殊细致。哪怕同学写错一个笔画，她都会发觉并刚好

2、地向大家指出来。你看!只见她在黑板上工工整整地写了个“般”，说道：“右边的其次笔是横折弯，同学们看清晰了，可不是横折弯钩哦!”话音刚落，又走到写错的那位同学身边亲自教他书写。这就是我们仔细的袁老师，小小的教室里，是她教会了我们写好那一撇一捺，是她把整个世界溶入我们的心灵。 袁老师，她不仅对待工作仔细负责，还以身作则教我们做人的道理。你听!“中午来到教室，是阅读课外书的时间，你们干什么呢?一来到教室就说话，多影响别人看书!”原来，班里的汪悦和卓宇正说着静静话。走近再听，原来是汪悦在给卓宇讲解难题，看来袁老师误会了他们。 我心想：这件事确定会不了了之，当老师的怎么可能会低头向自己的学生认错呢?出乎

3、意料的事情发生了。当袁老师了解到了真相后，竟然放下老师的架子给那两位同学说了声对不起。看到这里，听到这里，你们是不是也觉得我们的袁老师很宏大呢?这就是我们真诚的袁老师，小小的教室里，是她用实际行动教化我们知错就改，善莫大焉。 袁老师，感谢您，感谢您在我们成长的道路上指引我们前进。您给了我们一杆生活的标尺，让我们自己去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们到处有学习的榜样。您用学问甘露，浇开我们志向的花朵;您专心灵清泉，润育我们情操的美果。袁老师，您就是我心目中的好老师! 眼中的老师中学生话题作文2 要说到点赞的老师，我可是心中有数啊!像一般的人早就是韩老师、李老师、程老师的乱报一通，可我们

4、不一样，咱可是有心理打算的。 要说在我们身上投入最多、最关切班集体的就属李老师了。感谢恩师我最感恩的人，正是我的恩师李灏老师。他当我的班导师已经两年了，我特别感谢他教育我学问和为人处世之道。三年级刚起先，我就对他印象深刻，老师的教学方式很生动活泼，有时候还会让我们玩“成语接龙”、“猜地名”的嬉戏。 对待学生总是亲善可亲，一下课大家都喜爱到老师的桌前和她闲聊。月考前，还会特地为我们制作讲义、考卷帮我们复习;学习也会举办同乐会，让我们好好地轻松一下。不只如此，老师的作文一级棒，总不吝惜指导我们要如何写出好的文章，经由老师的教育，我也越来越喜爱写作了。 老师不仅在教学上仔细，更关切我们的心情在我的学

5、习生活中，像李老师一样的好老师数不胜数。讲课方式和做事方式与其他老师有所不同的语文老师，是他的“快”节奏、新理念，让我的语文实力快速提高;是她每日坚持的积累与练笔，让我在考场上的应变实力与日俱增。语言幽默风趣的老师，平易近人的讲解并描述各种好玩事和一些小笑话，有时讲课文时，还会给我们延长到现实中来，各种“外话题” 我为李灏老师亲善可亲、幽默风趣的性格点个赞。他像春风一样，为我们播撒学问的种子。韩老师是调整课堂气氛的高手，他有着丰富的教学阅历，表现出了强大的亲和力。原本味同嚼蜡的语文课被他用妙趣横生的讲解变得生动好玩，使不愿听课的同学也不由自主地集中精力。 但这背后须要包含他多少心血和才智，才能

6、使我们在轻松的学习氛围中驾驭学问，在欢乐愉悦中健康成长。李老师从不赐予我们沉重的压力负担，始终到四年级我们都没有过作业多的状况。 眼中的老师中学生话题作文3 随着岁月的消逝，我们的四周会出现形形色色的人，他们或是给我们带来欢乐亦或是给我们带来哀痛，但没有哪一种人能比老师更值得怀念，他们是那样的静默无闻那样地无私奉献! 老师总是显得那样劳碌那么乏累，却从未给人沧桑的感觉。讲台上站着，用他那睿智的眼眸凝视着你，令你不禁想起那山间的竹林旁，一道涓涓细泉流过，安静自然，这样的老师，这样的意境，倾听细流，点点滴滴，密密汩汩，给人一种舒适的感觉。一切的一切，犹如潺潺的泉流浸润脑海，令人回味无穷。 老师的背

7、景折射在办公室内一堵昏暗的矮墙上在淡黄色灯光的衬托下显得那样孤独，但他仍执着地在批改作业，时常翻动纸页的声音让人听着辛酸。我最爱看点缀在字里行间那鲜红的蝇头小字。一句句激励人心的话正是老师对我们的殷切期盼。 “嘻嘻!”“嘻嘻嘻!”老师稀里糊涂，转过身来竟获得移山倒海的大笑声，“老师，棉衣的棉絮掉出来了。”最前排的男生小声提示。老师怔了一下，面色微红慌张伸手扯那“惹祸”的棉花，尴尬中透出几许无奈几计痛楚。大家都缄默了，看着他迷茫的眼睛，猛然间起老师的家境并不怎么好。 一人的工资除支付体弱多病的妻子，孩子，还要风头年迈的双亲，可他总是踏阒铃起进来，对我们微笑，从未说过一个苦字，去年，他将自己的年终

8、奖金捐了灾区的孩子们太多太多的事涌上心头，老师，“您知道吗?您坚韧的奋斗精神给我们树立了榜样，用辛勤的劳动掩盖了自身的苦痛，英勇地登攀，用自己的行动教育我们，怎样去面对人世间的风风雨雨” 风停了，雨顿了，阳光，清泉，绿树，红花。静谧的校内里朝气盎然。哦，阳光，你照亮了我;清泉，你滋润了我;绿树红花，你把美带给了我，我敬爱的老师，是你们把真正的人生给予了我 眼中的老师中学生话题作文4 老师的爱，有太阳的暖和，有春风的和煦，有清泉的甘甜。老师，是最美的耕耘者，最美的播种者;老师，您是我们遮雨的伞，呵护着我们。假如我是诗人，我肯定用全天下，哦不，是全宇宙的诗句来赞美我最敬爱的老师! 我的语文老师叫吴

9、叶梅，她今年38岁。教学阅历特别丰富，被她教过的学生都是顶呱呱的。语文老师特别亲善可亲，所以我们都亲切的叫她吴老师。 敬爱的老师，我们都知道我们始终都很淘气，让您操碎了心。我代表全班同学在这里跟您恳切地说声“对不起”。敬爱的老师，感谢您赐予我们广袤的学问;感谢您的细心教育，让我们懂得了很多人生的道理我们和语文老师之间有一个故事。 有一次，在课间的时候，我们成群结伴地跑到老师的办公室门口，偷看您批改作业。老师握着一只红笔，正细致地看着作业本里的内容。“吴老师批改作业的姿态真是太迷人了!”我不禁感叹道。其他同学也不由自主地竖起大拇指来。我们都被老师批改作业的姿态给吸引住。慢慢地，我们没有听到上课铃

10、声，就始终看呀看，看呀看。不知是不是老师累了，想伸伸懒腰，突然猛地一下转过身来，我们被吓了一跳，老师也被我们吓了一跳。 老师说;“你们不去上课在这里干嘛?”我们都不知所措，不知该怎样回答。老师也不理我们，接着埋头批改作业。我们趁老师不留意，一哄跑回了教室。等我们跑回教室是，英语老师正在布置作业。我们都知道英语老师布置完作业就会走。英语老师走了，我们溜了进去。我们各自回到座位上，都心神不宁。我们胆怯，胆怯下一节课，老师会当众指责我们。直到下课铃声响时，我们就装做没事人一样去玩。 “铃铃铃”，上课铃响了，我们都怀着忐忑担心的心情进入教室。语文老师进来了，老师一进来就说：“这堂课我们评讲作文，接下来

11、我念一下班长的这篇作文”始终到下课老师对我们的事只字不提。这让我们忐忑担心的心才得以安静。 一连几天老师都没有提起这件事，也没有对任何人说。直到一天放学时老师静静对我们说了这件事，她说她希望我们不要再这样了，这样是不对的。老师的话我们每个字都牢记在心。我们对老师发誓再也不会这样了。 我想深情地对老师说声：“老师，您辛苦了。” 眼中的老师中学生话题作文5 老师，在人生路上扮演着一个重要的角色，受挫时，赐予我们激励;难过时，赐予我们劝慰;迷茫时赐予我们指导。 “咚咚咚”一双大皮鞋发出的声响久久回荡在走廊中 教室里的吵闹声戛然而止，同学们全都静静地坐在位置上等待班主任的到来。 一双大手用力推开了门，

12、门被撞在墙上，用力弹了几下。紧接着进来一个中等身材的男人，他古铜色的脸上分布着几根刀刻般的皱纹，眉头紧锁着，一双眼睛虽不大，但却炯炯有神。 只见他渐渐走上讲台，用他那严厉的目光扫视了教室一周，与他目光相对的同学都忙低下了头，直往衣领里缩。紧接着他清了清嗓子起先讲话了，详细讲的什么我也记不清了，但大体意思是他很严格，希望我们不要有让他不满足的地方。 刚开学就给我们下马威，下课后全班都传来一阵“哀嚎”。哎!以后可有苦日子过了。从那以后，我就对他敬而远之，上课时尽量避开与他那严厉的目光相遇，校内里遇到他我都绕道而行 但在初一发生了一件事，让我变更了对他的看法。记得那天晚上培优时停电了，教室里一片漆黑

13、，忽然乱成了一锅粥。 这时他推开教室的门走了进来，吵闹的教室里忽然变得万籁俱寂。这时他开口打破了缄默：“同学们不要担忧，电一会儿就会来的，现在谁来给大家唱首歌”?又是一阵缄默，突然有一个声音小声的说：“侯老师来一首”。紧接着全班同学都跟着起哄起来。 他在如雷般的掌声中被同学们拥上了讲台，只见他顺手拿起讲台上的音乐书，借着微弱的手电光轻轻地翻开了书本，高声的唱起了歌：“不要问我从哪里来，我的家乡在远方” 啊?这样美丽的歌曲，竟然被他跑调唱成了这样?同学们全都被他那不成调的歌声逗笑了。有的捂着嘴，不敢笑出声来，有的笑得直拍桌子，还有的笑得前仰后合。他也在这欢快的气氛中露出了笑容，脸上的皱纹全都伸展开来，紧锁着的眉头也微微放松。 这就是我们的班主任一一虽然严厉，但也不缺乏温顺。 眼中的老师中学生话题作文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页