2022三年级信息技术教学计划例文.docx

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1、2022三年级信息技术教学计划三年级信息技术教学安排5篇 光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我为大家收集的三年级信息技术教学安排5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 三年级信息技术教学安排 篇1一、学生状况分析本学期我还是任三年级信息技术课，学生在上学期已经起先接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了肯定的基础。对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在内容支配可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作二、本学期教学的主要任务和目的要求1、建立对计算机的感性相识，了解信

2、息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。3、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。4、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。5、能够在他人帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。6、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成好的计算机运用习惯和责随意识。三、教材的重点和难点1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好2、养成好的计算机

3、运用习惯和责随意识。3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。5、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源。四、本学期提高教学质量的详细措施1、仔细组织教学，仔细对学生进行辅导。2、实行切实可行的教学方法，对学生进行学问的传授。3、由于学校存在人多机少的状况，所以采纳小组学习的方式进行教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。4、对课堂进行实时监控，刚好解决一些突发事务，使学生能集中精力学习。5、尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手实力。三年级信息技术教学安排 篇2一、指导思想：为了推广计算机信息技术。提

4、高全民族的科学纹化素养，发展中小学信息技术教化。依据教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要，确定本课程的教学任务。二、学情分析：这个学期根据学校的支配，我担当三年级的教学任务，这个年级的学生已经具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我准备采纳计算机上机实际操作教学的方法。同时加强三年级学生的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信

5、息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。三、教材分析：本课程采纳青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期三年级选用三年级上册。本教材都有两个单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息教化整合化的特点。四、教学目标：三年级：计算机基础学问，计算机组成、种类、计算机的保养、精确的操作方法等。五、进度支配：三年级：每节课用1020分种讲理论、剩余时间上机训练六、计算机治理从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就

6、没有良好学习环境。（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告老师，老师核实问题所在，然后才起先运用计算机。（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的运用状况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立即赐予指责警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。（4）课后验收：下课前12分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看运用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则立刻报告老师，老师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最终老师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。通过这样一环节一环节的监督

7、、检查计算机出现问题的机率大大削减了，另外，平常上机也要多作损坏赔偿宣扬，以防范学生的不轨行为。三年级信息技术教学安排 篇3一、教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学阶段的教学目标主要有：1

8、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3能够通过与他人合作的方式学习和运用信息技术，学会运用与学生相识水平相符的多媒体资源进行学习。4初步学会运用网络获得信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和爱好。5知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。6在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。二、教材分析本册是小学信息技术系列教材的其次册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和

9、第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。其次单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和运用，以及如何正确地运用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。三、班级分析这个学期，我对三年级的信息技术教学工作,状况和上个学期相适，我必需发扬上个学期总结的一些比较好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。但是学生对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。

10、所以，老师要抓住这点优势，让学生学得快乐，寓教于乐。四、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。五、教学进度表周 次 时间内 容课时第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周 2.8-2.10 2.13-2.17 始业教化 1课时 第1课小小活动每天记 1课时 2.20-2.24 第2课轻松敲定“打字通” 1课时 2.27-3.02第3课建立自己的小天地1课时 3.05-3.09第4课文字嬉戏 1课时 3.12-3.16 第5课世界儿童和平条约1课时 3.19-3.2

11、3 第6课我让飞机上蓝天 1课时 3.26-3.30第7课我的飞行表演1课时 4.02-4.06第8课 布置我的房间1课时第10周 4.09-4.13 第9课从领奖台到游乐园 1课时第11周 4.16-4.20第12周 4.23-4.27第10课送给妈妈的礼物 1课时 第10课送给妈妈的礼物 1课时第13周 4.30-5.4 五一放假第14周 5.7-5.11第11课设计我们的校门 1课时第15周 5.14-5.18第12课我的梦 1课时第16周 5.21-5.25第13课我的作品 1课时第17周 5.28-6.01第14课我的网络家园 1课时第18、19、20、21周 6.04-6.29 考

12、察测试4课时第一课 小小活动每天记教学目标：1会运用计算机中的“记事本”。2能处理汉字输入时常遇到的小问题。3会保存文件。二教学重难点：用记事本写一篇日记三教学课时：一课时四教学打算：多媒体教室师生双边教学活动预设 预设修改生成记录1导入新课我们同学们每天都有记日记的习惯，假如用计算机来写自己的日记，不仅可以培育自己擅长视察、收集信息的实力，而且还可以为写好作文打下良好的基础。板书课题2新授：启动“记事本”起先程序附件记事本什么是“记事本”是计算机上的一种新的记事方法。有了它，我们的日记会更规范，整齐， 而且还能永久保存。小实践A输入汉字，必需用汉字输入法。B选择打开智能ABC输入法。C练习打

13、开各种输入法的方法D小发觉：用page up和page down向前、向后翻页。用记事本写日记。A留意写日记的方法学校 班级 姓名 日期 天气B用拼音输入法输入自己的日记。今日星期二，我们班同学在薛老师的带领下，集体来到我校的计算机房。一进门，就望见5排整齐，干净的计算机。啊！真美丽。这就是我们盼望已久的多媒体计算机教室。同学们在老师的指导下顺当的开机、学习各种好玩的软件。今日我们真兴奋。因为我们即将驾驭现代社会最重要的信息工具。我们肯定会成为它们的主子。保存文件。文件保存输入文件名确定六课后实践用“日记本”把今日的学习体会写成一篇日记。当你遇到困难时，请多 与同学、老师沟通。其次课 轻松敲定

14、“打字通”一 教学目标：1提高汉字输入速度。2熟识多种打字软件。二教学重难点：键盘输入的正确方法三教学课时：一课时四教学打算：多媒体教室、金山打字软件师生双边教学活动预设 预设修改生成记录1导入新课 2新授：启动金山打字打字软件 自由练习： 比一比：看谁打得快，输入的正确。 同学们通过练习，有谁发觉金山软件的小窍门？二、复习1、进入“综合练习”，自由练打。2、小组间竞赛。三、练习（一） 英文字符练习1、进入 “文章测试”，输入英语短文，并测试速度。2、统计成果。3、进入 “文章测试”，输入自己练的不太娴熟的字符，进行按键练习。4、师提示打字时的正确姿态。5、小组间竞赛。6、师激励表扬。（二）中

15、文汉字练习方法过程同英文字符练习四、了解练习指法的三种方法1、 引导学生看书，学生自己归纳四种练习方法（1）步进式练习（2）集中式练习（3）集中型练习（4）盲打练习2、 小结各方法的留意要点，并激励大家按部就班地练习下去。留意各方法之间的穿插融合，避开过于味同嚼蜡。同学间可互帮完成盲打练习。五、小结六课后实践：试一试阿珊打字通，有爱好的同学找这个软件来比试比试吧！第三课 建立自己的小天地一教学目标：1会在桌面上建立新的文件夹。2会创建多级文件夹。二教学重难点三教学课时：一课时四教学打算：多媒体教室师生双边教学活动预设 预设修改生成记录1导入新课2新授建立文件夹起先新建文件夹在桌面上的空白处点击

16、mouse右键给自己的文件夹起名“我的文件夹”把我的日记复制到“我的文件夹”中A 找到“我的日记”点击“菜单复制”B打开“我的文件夹”C点击“菜单粘贴”D“我的日记”顺当粘贴到“我的文件夹”中E打开“我的日记”打开画笔A起先程序附件画笔B自己动手画一幅图画C点击“另存为”保留到“我的文件夹”中重命名、删除文件夹3小活动为自己的爸爸、妈妈分别设计并建立他们宠爱的文件夹六课后实践自己选择一个主题，设计并建立一个多级文件夹，将以后收集到的相关 文件信息可以分类存放在里面。第四课 文字嬉戏一 教学目标：1会运用“写字板”。2能用智能ABC输入法输入词组。3了解“定义新词”的方法。二教学重难点：词组输入

17、的方法三教学课时：一课时四教学打算：多媒体教室师生双边教学活动预设 预设修改生成记录导入新课以前我们学过用智能ABC输入法输入汉字，今日我们来玩一玩利用智能ABC输入法输入文字的嬉戏。三年级信息技术教学安排 篇4新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期教学工作，特制订本学期教学工作安排如下：一、学生状况分析三年级学生刚刚接触信息技术，新奇心特别强，没有基础但爱好深厚，对电脑有着极大的爱好，觉得奇妙、好玩。同时，他们的留意力不简单集中，上课活跃爱说话。二、教学内容分析本册教材由三个单元组成，分别是鼠标带我游乐园、绘声绘色伴成长、键盘指法勤练习，详细主要内容为1、鼠标带我

18、游乐园，通过让学生相识电脑、接触电脑、玩电脑嬉戏，从而相识鼠标及其操作方法；培育学生学习信息技术的爱好，树立学好信息技术的信念，培育学生运用电脑的良好习惯。2、绘声绘色伴成长，主要内容是让学生尝试运用电脑的多媒体功能，了解电脑并能向我们展示其处理图像、声音、视频、动画等多媒体功能。教材案例的选用一是努力从学生的生活入手，二是关注学生的健康成长。3、键盘指法勤练习，主要内容是让学生养成规范的打字习惯，提高打字的娴熟程度。单元内容逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法。三、教学目标及任务要求学问与技能1、初步相识电脑的基本组成，知道个组成部分的名称。2、相识电脑中的

19、桌面、任务栏、起先菜单。3、相识鼠标，了解其结构和种类，学会正确的鼠标操作姿态和基本操作。4、学会正确地启动和关闭电脑的步骤。5、了解我的电脑等窗口。6、了解电脑的图片阅读功能，了解电脑的音、视观赏功能。7、驾驭主键盘区的相关指法，驾驭正确的打字姿态。8、了解上档键Shift、大小写字母锁定键的功能。过程与方法1、学会通过起先菜单打开系统自带的软件。2、通过玩嬉戏，熟识用鼠标进行电脑的基本操作。3、驾驭打开指定文件夹及窗口基本操作。4、逐步驾驭利用电脑阅读图片、观赏音乐、观看视频的方法。5、通过渐进方式逐步驾驭并娴熟键盘的指法，并在指法练习过程中运用正确规范的打字姿态。情感看法与价值观1、培育

20、学生良好的上机习惯。2、激发学生探究电脑奇妙的爱好。3、在体验电脑多媒体功能的同时，丰富信息技术教学的情感性。4、培育学生良好的打字习惯。四、详细教学措施1、仔细组织教学，针对学生特点进行个别辅导。2、实行切实可行的教学方法，对学生进行学问的传授。3、采纳小组学习的方式进行教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。4、对课堂进行实时掌控，刚好解决一些突发事务，使学生能集中精力学习。5、尽可能地为学生创建操作时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手实力。三年级信息技术教学安排 篇5小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问

21、和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 小学阶段的教学目标主要有：1了解计算机的外部组成，熟识鼠标和键盘的操作。2了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。3建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。4能够通过与他人合作的方式学习和运用信息技

22、术，学会运用与学生相识水平相符的多媒体资源进行学习。5知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。 6在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。 教材分析本册是浙江摄影出版社出版的小学信息技术系列教材的第一册。本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的主动性，并潜移默化的让学生熟识鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新挚友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生相识常见的信息技术工具，对电脑作简洁介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标

23、的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小嬉戏让学生练习鼠标的操作；最终用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会运用小键盘。其次单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的运用，最终让学生完成一个相对完整的电脑画作品“漂亮的校内”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又支配了两课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟识“金山画王”的界面，然后支配其次课，让学生利用贴图进行创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页