教师争做四有好老师心得体会五篇.docx

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1、教师争做四有好老师心得体会五篇 “四有”即有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。下面是我整理的老师争做四有好老师心得体会五篇，欢迎大家参考! 老师争做四有好老师心得体会【1】 九月，对于老师来说，是一个暖和的季节。我的手机里至今还保存着老师节当天学生发来的祝愿短信，这是专属于老师的华蜜!回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得老师资格证不难，上好一堂课也不难，但要 “做党和人民满足的好老师”着实不易!“四有”，是一个标杆，而好老师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的老师就是好老师! 假如，“做党和人民满足的好老师”是老师奋斗的最高纲领，“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁

2、爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，作为我们一个一般的教化工作者，我们须要思索的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。 “学为政本”，老师的志向、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。所以，为师的我们应当常常自省“你打算好了吗?你有料吗?”都说老师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。不管是语文老师、数学老师，还是专业课老师，我们在传授学问本身的同时，更多的应当是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探究未知世界的志气!好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。 假如，“四有”是国家立场的好老师，

3、“育人”是教化立场的好老师，那么，对于我们“传、授、解”的对象学生来说，他们立场的好老师又是什么呢?我想应当是懂得激励和引导学生! 前几天，有个学生在日记里写到“前几天，我犯了一个错误，语文课上，我没有仔细听讲，却在下面看课外书，老师提问，我一问三不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我一顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑担心，可是没有，到了晚自习，她劝慰我说只要相识到了错误，以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师，而她没打我也没骂我”是呀，好老师应当学会包涵和敬重学生!老师，不仅要教授学生学问，更重要的是要懂得引导学生，即懂得激励、启发、敬重与关怀学生，要让每一个学生都

4、能体会到学习的欢乐、学校的暖和，都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最合适的道路。 在学生的眼里，好老师是挚友、是亲人;在学生眼里，好老师有学识、有品位;在学生眼里，好老师有爱心，有热忱;在学生眼里，好老师勤奋、公正;在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导者和激励者。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。 学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体。从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，

5、老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为“孩子们的同志和挚友”! 曾经读到过一句话，耐人寻味，“我不知道幻想是什么，但我信任，当我专注于每一件事的时候，幻想定会向我走来”。我想说“我不知道怎样才是好老师，但我信任，当我专注于教书育人的每一件事的时候，好老师定会向我走来”! 同行的战友们，作为一名老师我们要献身教化，甘为人梯。在教化的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计酬劳，为培育教

6、化人才倾注自己的全部心血。老师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。很多非教学的“隐形工作”耗费了老师大量的时间和精力，当老师很累，这几乎是我们共同的感受。老师的工作又是精细的，教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它须要老师事无巨细和无私奉献的爱心。同等的对待每一名学生，敬重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们剧烈的求知欲和创建欲。用细心发觉每一名学生身上的闪光点;用关切拉近与学生心灵上的距离;用确定和激励暖和学生脆弱的心灵;用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心挚友。 幽默风趣的谈吐，朴实大方的着装，亲善热忱的看法，扎实渊博的学问，如同春

7、日的阳光照耀到学生的心灵上，让学生感到暖和、安逸、轻松。让我们敬重每一个鲜活而稚嫩的生命，为他们的欢乐成长而努力工作，用爱心去浇灌学生才智的花朵，用真情去感化学生幼小的心灵，用才智去启迪学生才智的人生，用人格去熏陶影响学生美妙的将来，用志向去塑造这一个个充溢希望与幻想的生命。在农村教化这一肥沃土地上接着辛勤耕耘，做陪伴一个个鲜活生命成长的守护者，让每一个学生学有所长、全面发展。 老师争做四有好老师心得体会【2】 近日来，通过对习近平总书记在第_个老师节来临之际到北京师范高校探望老师学生，发表激情洋溢的讲话，强调全国广阔老师要做“有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心”的好老师，讲话充分

8、确定老师在国家旺盛、民族振兴中的重要作用，对广阔老师担负起时代使命寄予殷切希望，我觉得收获颇多，感受很深。让我又一次深刻相识了要做一名合格的人民老师，必需要做到习近平总书记对“好老师”提出的四条要求。即“要有志向信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”。 习近平总书记在讲话中还谆谆教育我们：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家旺盛、民族振兴、教化发展，须要我们大力培育造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍，须要涌现一大批好老师。并明确指出 “好老师”的四条详细要求。即“要有

9、志向信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”的四有好老师。习近平总书记讲话掷地有声，意味深长，为我们教化工作者指明白奋斗的目标。做党和人民满足的好老师，就是要严格要求自己，努力提升自己。 第一,要有志向信念.老师肩负着培育下一代的重要责任.正确志向信念是教书育人、播种将来的指路明灯.心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任.始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教化事业,自觉把党的教化方针贯彻到教学管理工作全过程,肃穆仔细对待自己的职责.做中国特色社会主义共同志向和中华民族宏大复兴中国梦的主动传播者,帮助学生筑梦、追梦、

10、圆梦,让学生成为实现我们民族幻想的正能量. 其次,要有道德情操.老师的人格力气和人格魅力是胜利教化的重要条件.老师对学生的影响,离不开老师的学识和实力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观.要领先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特殊是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子.执着于教书育人,对所从事职业的忠诚和酷爱.干一行爱一行,做老师就要酷爱教化工作,不能把教化岗位仅仅作为一个养家糊口的职业.有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,干出好成果. 第三,要有扎实学识.扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养,其中学问

11、是根本基础.在信息时代做好老师,自己所知道的必需大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业学问,还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野.始终处于学习状态,站在学问发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充溢、拓展、提高自己,在各个方面给学生以帮助和指导. 第四,要有仁爱之心.爱心是学生打开学问之门、启迪心智的起先,爱心能够滋润浇开学生漂亮的心灵之花.老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美妙的事物.要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好挚友和贴心人.把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上,用观赏增加学生的信念,用信任树立学生的

12、自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受胜利的喜悦.敬重学生、理解学生、宽容学生,使学生充溢自信、昂首挺胸,又通过敬重学生的言传身教教化学生敬重他人. 第五，老师是“人类灵魂的工程师”,我们将来要无愧于这一光荣的称号.在今后的教学中,将进一步深化学习贯彻总书记重要讲话精神,把全部精力和满腔真情献给教化事业,心须努力教书育人.教书是手段,育人是目的,在对学生对国家高度负责的看法的同时,要坚决履行老师的职业道德规范,到处为人师表,做一名新时代的“四有”好老师. 学生的发展是教化的一切出放点和落脚点，一个好老师能够变更一个人的命运，一群好老师能提升一所学校的质量，一批批的好老师则是我们民族发

13、展和壮大的希望，是国家强盛的希望。作为一名老师，我们要用习近平总书记的“四有”好老师的标准，时时刻刻比照检查自己，严格要求自己，随时随地留意检点自己的言行举止。做一名党和人民满足的好老师，我们要从小事做起：从仔细钻研教材，备好上好每一节课做起;从批改好每一本作业，辅导好每一名学生做起;从关爱每一个学生，促进每一个学生成长做起。教化无小事，我们要运用教化才智，创建教化时机，留意每一个教化细微环节，要从每一天点点滴滴的细小事情做起。 “学高为师，身正为范。”我们要以满腔的热血投身于教化事业，要站住脚为人，更要站得稳为人，才能为人师为世范。我们要以自己的思想感染学生，以自己的人格匡正学生，以自己的魅

14、力变更学生，以自己的坚持鼓舞学生。让学生能够在一个良好的环境中成长，在良师的谆谆教导下成才。惟其如此，我们才能不愧于做一名党和人民满足的老师和习近平总书记对广阔老师的殷切希望。而成为一名具有扎实学识的好老师，则须要老师在教化教学的实践当中，不断摸索、不断积累。老师只有提升个人的学识修养，才能教书育人，做到“三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂”。 老师争做四有好老师心得体会【3】 20_年5月12日，我们_其次小学再次组织全体老师共同学习了习近平总书记的讲话精神，认为总书记站在国家发展、民族复兴、构筑中国梦的高度关切教化战线、老师队伍和学生，讲话切合教化实际，内涵丰富，感人至深，就如何做一个好老师提

15、出了明确的要求，并对广阔老师寄以殷切期望，也绘就了整个中国教化事业的美妙蓝图。作为老师应任劳任怨、严于律己，时刻牢记人民公仆身份，实践着为人民服务的宗旨的精神。通过这次学习，我越来越感觉到一名老师的职业责任感。这就须要我们不断地学习，不断的反思并刚好更正自己的不足。我认为应当做到以下几点： 首先，要有扎实学识，把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和

16、挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。老师要不断学习，在学习中不断提高自己的专业学问。当今世界，科学技术迅猛发展，学问不断更新，不学习就会落伍;信息技术的普及，学生获得学问的渠道许多，老师不努力学习，就不行能指导学生的学习，就不指满意学生求知的要求。老师不仅要教给学生学问，而且要教会学生学习，教给他们治学的看法和方法。这就要求老师严谨笃学，身体力行。老师要努力钻研教化业

17、务，提高教书育人的实力。 其次，要有仁爱之心，要酷爱每一个学生，信任每一个学生。我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。老师酷爱学生，主动常常与学生沟通沟通，了解学生的思想，从心里情愿与学生成为挚友，建立起同等和谐的师生关系。这样，学生平常也就会主动和老师沟通思想，遇到问题，也会主动征求老师的看法。同时老师遇事要冷静，不要随意发怒，以威压人，处事要尽量公允合理，不抱偏见，对自己全部的学生，不管是不是自己教过的，对全部学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今

18、大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望也高了，再加上社会的竞争越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们简单形成孤僻、霸道的特性。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就更要求我们广阔老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助每一位学生，用爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中学习、生活 。 第三，要有志向信念，广阔老师要始终同党和人民站在一起。要用好课堂讲坛，用好校内阵地，用自己的行动提倡社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬。 第四，要有道德情操，好老师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，

19、并把正确的道德观传授给学生。 总之，我将以习近平总书记讲话精神为动力，仔细践行社会主义核心价值观，在自己的岗位上兢兢业业，做一名有扎实学识、有仁爱之心、有志向信念、有道德情操的“四有”好老师。 老师争做四有好老师心得体会【4】 “老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。”适逢第_个老师节，全国教化大会20_年9月10日在北京召开，中共中心总书记、国家主席、中心军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，全面总结了党的十八大以来教化改革发展实践中形成的新理念新思想新观点，围绕培育什么样的人，怎么培育人，为谁培育人这一根本问题，提出明确要求，作出战略部署，为民族教化事业发展指明白方向。 百年大计，教

20、化为本。“教化是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。”习近平总书记指出，教化对提高人民综合素养、促进人的全面发展、增加中华民族创新创建活力、实现中华民族宏大复兴具有确定性意义。 教化大计，老师为本。古往今来，老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。在中华民族5000多年的文明发展，无论是流芳千古的风云人物还是静默无闻的平民百姓，都与老师的辛勤耕耘是分不开的。新中国成立以来，党和国家高度重视教化事业，建成了世界上规模的教化工程，保障了亿万人民群众受教化的权利，推动了社会发展。 习近平总书记指出，“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高老师政治地位、社会地位、职

21、业地位，让广阔老师享有应有的社会声望”。他站在党和国家事业发展全局的战略高度上，对我们广阔老师为国家发展和民族振兴作出的重大贡献赐予了高度评价，对建设一支宏大的高素养专业化老师队伍寄予了殷切希望，对加强老师队伍建设提出了明确要求，极大鼓舞和激励着我们广阔老师在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。 今日，我们新中国1600多万人的老师队伍，这是一支无法估计的力气。长期以来，广阔老师贯彻党的教化方针，教书育人，呕心沥血，静默奉献，自觉担当起传播学问、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，为党和人民培育了一批又一批优秀人才，赢得了全社会广泛赞誉和普遍敬重。 习近平总

22、书记指出，老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播学问、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。这是对新时代老师“时代重任”的重大推断。一曰“传播”，一曰“塑造”，前者关注学问、思想、真理，后者聚焦灵魂、生命、新人。 “塑造新人”一词值得关注。从十九大报告提出“培育能够担当民族复兴大任的时代新人”，到全国宣扬思想工作会议提出“育新人”，再到全国教化大会要求“塑造新人”，培育人的问题始终是首要问题。习近平总书记指出，我们的教化必需把培育社会主义建设者和接班人作为根本任务，培育一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义而奋斗终身的有用人

23、才。 “经师易得，人师难求”。一个人一生遇到好老师，这是一个人的幸运;一个学校拥有好老师，这是这个学校的光荣;一个民族拥有源源不断的好老师，这是这个民族发展的根本依靠、将来依托。在这个意义上说，对老师提出高标准、严要求，是天经地义的，既是对学生负责，也是对民族负责。在总结“我们就教化改革发展提出一系列新理念新思想新观点”时，习近平总书记将“坚持把老师队伍建设作为基础工作”列为9个“坚持”之一。当前，建设社会主义现代化强国对老师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。 通过学习习近平总书记的讲话，我更加坚决了自己要做一名合格的“四有老师”的信念。 首先，我们要不忘初心，

24、树立人民老师无上光荣的志向信念。我从教32年以来，始终珍惜这份光荣，疼惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。老师不能只做传授书本学问的教书匠，而要成为塑造学生品行、品德、品尝的“大先生”。我始终认为我们既然选择了这个老师这个神圣的职业，我们就应当为它奋斗终身，无怨无悔。我从小的志向就是做一名老师，一名受人敬重的优秀老师。为了志向我始终在努力着，奋斗着。我认为只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。与其成天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时间，消磨生命，不如专心去感受一下四周的一切：当你面对学生那一双双崇敬、期盼、信任的目光时，当你看到刚刚严厉指责了的学生又阳光绚丽的围着你叽叽

25、喳喳说过不停时，当你看到学生在各方面有那么一点点的进步时，这些都是我们作为老师欢乐的源泉，这就是我们当老师的价值所在。 其次，优秀老师要有高尚的道德情操，是受学生仰慕的“风范”。老师要带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。道德情操，是好老师践行教化使命的核心品质。有一句话说得好：“学校无小事，事事是教化;老师无小节，节节是楷模”。老师的职业特性确定老师必需是道德高尚的人。学生对于老师不仅是听其言，更观其行，老师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培育成什么样的人，自己先得做什么样的人。老师的一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重于言传。一个老师假如在是非曲

26、直、善恶义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任呢?我认为，孔子有一句说得特别好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。当老师自身端正，作出表率时，不用下吩咐，学生也就会跟着行动起来。从教32年中，我多次被评为优秀老师，2022年我被评为永州市道德模范，2022年被评为全国孝老爱亲之星，_年再次被评为全国爱老敬老模范人物，对学生起到了潜移默化、润物细无声的教化作用。相反，假如老师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会听从。 第三，我们必需有扎实的学识，一颗酷爱学生的心，这是一名老师最基本的素养。有人说：“老师要给学生一杯水，老师就必需有一桶水”，但我认为老师的学问

27、应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河(流量大，不断更新)，不应只是一桶水。老师要走在时代的前列，就必需要不断更新学问结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博学问的老师。今日的学生，对一切新事物都充溢着新奇，因此，只有了解各方面的学问信息，才不会落后，才能够利用所学的学问加上自己的思想引导他们往正确的方向走。而有了学问，还要有创新和探究的精神。假如一味地根据原来的教法不变是行不通的，必需将扎实的学问基础，再加以正确的教学方法，才能适应新时期的教学需求。所以，每上一节课，我都要静下心来，好好反思一下，刚才上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些地方不太志向，怎么讲解学生会更简单理解。然后，思索该怎样

28、改进，下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等。只有擅长分析自己的教学方式的老师，才能成为有得、有阅历的老师。其实，我们从事第一线的老师有进行教化科研的优势，因为我们拥有丰富的、鲜活的教化案例，记载、整理和思索自己的教化案例，就是的教化科研。我们只要专心去探讨教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，就能在探讨中不断进步，获得更多的教学阅历。 仁爱之心这更是一名老师必需具备的。因为爱，能产生力气;因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累。一名老师只有酷爱自己的学生，才会把教化当作自己一生的事业来经营，才会同等地对待每一名学生，才会专心来和学生交挚友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有方

29、法与学生进行正常的沟通，也就没有方法真正的去了解学生，从而帮助学生。因此，我认为做一个完备的老师，最重要的就是要有一颗酷爱学生的心。 我爱教学，因为它让我有了追求与幻想!我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱! 从第一天当老师起，我就有这样的信念?同等的教学、同等的爱，公允对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有“疙瘩”，我都情愿帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声激励，送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”，卑视“差生”，忽视“中间生”都不是完备的教化。没有一朵花儿不漂亮，没有一个孩子不行爱。 有一位教化家说得好：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能醒悟;老师的爱是暖暖春风，即使

30、冰冻的感情也会消融”，爱心是学生打开学问之门、启迪心智的起先，老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离，滋润学生的心田，用信任树立学生的自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。 老师争做四有好老师心得体会【5】 作为一名一般老师，在新中国的第_个老师节之际，面对学生及社会各界的祝愿，家长的期望，既感到暖和，又感到责任重大。习近平主席北师大的讲话，更是让我们不敢懈怠，而讲话中的“四有”老师理念，为我明确了努力的方向，身体力行，学习“四有”老师精神，做党和人民满足的好老师。 一、做好老师，要有志向信念 老师应当是富有志向的老师，有志向的老师才能

31、引领和创建将来。蔡元培指出，教化者，非为已往，非为现在，而专为将来。教化必定是立足于现在，面对于将来，为将来社会培育所须要的人才服务的。老师要依据自己对将来社会的理解和推断以及自己对美妙生活的志向追求，来确立一个志向的目标，并从人类发展的光明前景的战略高度来构建自己的教化哲学，通过自己的教化活动传播志向，培育将来社会所须要的人才，因此，面对将来的老师必定是志向主义的;然而所实施的教化行为又是在现实条件下进行的，因而他又是现实主义的。在志向与现实之间如何保持合适的尺度，这就是老师所面临的一个难题。为此，他必需考问教化的终极意义和近期目标，必需对自己所教学科的特点和特有的教化意义、对自己正在讲授的

32、内容在整个学科体系中的位置和它们怎样整体地显示其教化意义、对全部这些怎样通过自己的每一次教学活动在自己的学生身上得到实现有醒悟的意识。意义的考问和意识的唤醒，使他从日常大量的事务性工作和阅历性行为中摆脱出来，成为教化实践的自觉探讨者和主动反思者，成为自己教化思想和理论的构建者和创建者，成为面对将来的专业发展主体。教化教学活动也因为有了科学学问和理论的指引，趋向对因材施教、化民成俗、立德树人的价值追求，滋生并孕育出各种各样的教化阅历与教化理论。 二、好好老师，要有道德情操 学高为师，德高为范，师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师师德师风的修养，很大的一块内容就是学

33、生，学生可以说是一面镜子，学生身上就能折射出老师师德师风的好坏，用什么样的工作看法来处理学生中发生的问题，就很大程度影响到老师在学生心目中的地位。要成为师德师风过硬的老师，首先得过学生关，只有我们老师得到学生的宠爱，我们才有资格去谈论自身师德师风修养。学生是我们的服务对象，我们首先须要学生认可，方可得到社会、家长的认可。作为一名合格老师必需具备多种素养，而具备老师职业道德素养，是重中之重，他是一位合格人民老师灵魂的体现。 对学生而言，老师一般都具有自然的影响力。但我们必需认清，假如这种影响力是建立在老师身份所给予的权力基础之上的，那是不稳固的，而假如这种影响力是靠老师的人格魅力赢得的，那就相当

34、长久而强大了，这种影响甚至可以强大到影响学生的一生。老师高尚的德行和追求，会随着他的教学深化学生心田，从而为学生奠定坚实的精神基础。而作为老师，要想真正培育出新一代的栋梁之材，就必需随时随地以提高自身修养，增加人格魅力，使学生在一种和谐自然的气氛中，不知不觉地接受教化，而这种教化将会使学生学到在课堂上学不到的东西。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!“云山沧沧,江水泱泱,先生之风,山高水长”让我们全部的老师都能传承夫子遗风，以良好的师德，共同撑起教化的蓝天! 三、做好老师，要有扎实学识 有人说：“好老师是在课堂上显得比平常更美丽的人”。明显，这美丽

35、的源泉就是老师的学识。一名优秀的老师应当努力让自己的学生憧憬真理、憧憬学问，能够激发学生剧烈的求知欲，能够让学生学会用自己的眼睛看世界。一名学问缺乏、在课堂上捉襟见肘、在学生的问题面前支支吾吾的老师，即使无限付出，即使是学生真诚的挚友，也不算是一名优秀的老师，更算不上是一名师德高尚的老师。对老师而言，提升学识魅力的途径是不断学习、不断积累。老师要让学习成为习惯，成为生命的一部分，像生活中的阳光、空气、水一样不行缺少。老师要勤读书，读书时一个人精神成长的母乳，的书可以修身，读书可以养性，读书可以让我们的明天比今日更有才智，更有眼界，更有力气。老师读书要持之以恒，并且博览群书，坚持看各类教化理论书

36、籍、名家著作等。 四、做好老师，要有仁爱之心 回想我们自己的学生时代，我们也最希望自己的老师是一个亲善可亲的人，是一个擅长理解和敬重学生人格的人，是一个对学生有着一颗仁爱和宽容之心的人。但是，随着从教年龄的增长，教书激情的减退，教学乏累感的增加，社会“阅历”的丰富，处世城俯的加深;还有，一些自己应当享受的待遇得不到落实，职务或职称的晋升受到阻碍，家庭生活的客观压力，周边社会不良风气的负面影响。导致了许多老师身上原本美妙的东西，原本纯真的情感在流失，在丢弃，变得功利、虚伪、麻木、苛刻。失去了待人待事的友善、公正、热忱和真诚。老师的一言一行都是学生的榜样，对学生的影响是潜移默化的。老师要想教化学生

37、做一个真人，首先自己就应当是一个大写的人。陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。 老师被誉为“人类灵魂的工程师”，灵魂的工程应当是全部工程之中最艰难、最精细、水平的工程。作家柳青说过：“人生最关键的只有几步，这几步走的好坏将影响到整个人一生的发展。”幼儿时期应当是最为关键的一步，灵魂在此期间塑造尤为关键.幼儿时期是学生生理、心理都在发生较大改变的时期，而且对外界的事物极其敏感。在这个成长期,假如老师能站在一个极专业的高度从幼儿的心理成长、生理发展方面去了解他们成长的特征，为他们一生的发展奠定良好的基础，对他们的主动影响无疑是终生的。 我会身体力行，学习“四有”老师精神，做党和人民满足的好老师。 老师争做四有好老师心得体会五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页